7.3 条形统计图（3）课件(共26张PPT) 人教版 四年级上册数学

(共26张PPT)
7.3
条形统计图（3）
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.进一步认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式。
2.体会动态统计数据的收集、整理和分析的过程，提高分析问题和解决问题的能力，发展数据分析观念。
3.体会统计的意义，感受数学的应用价值，提高数学应用意识。
02
复习导入
根据已知信息绘制条形图。
小汽车有12辆，面包车有8辆，大客车比小汽车少8辆。
12
8
4
学习任务一
条形统计图（3）
03
任务一
这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。
机动车类型 轿车 面包车 大客车 卡车
辆 数 50 30 25 10
你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？
如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？
03
任务一
30
50
25
10
（1）每格代表（ ）辆车。
（2）什么情况下用1格代表
5辆车比较合适？
答：当数据比较大且除以5得到的商都是整数没有余数时，用1格代表5辆车比较合适。（合理即可）
5
03
任务一
机动车类型 轿 车 面包车 大客车 货 车
辆 数 60 30 40 10
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几辆合适？
答：每格代表10合适。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
04
任务二
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
06
课堂练习
(教材P99)
下面是某商场一周的电视机销售情况统计表
星 期 一 二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。
销售量∕台
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
15
10
20
25
30
50
45
星期五
星期六
星期日
（1）这一周哪天销售量最多？哪天最少？
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
(2）你还能发现什么？你能提出什么建议？
答：从星期二到星期六销售量一直上升。建议商店平时多搞一些促销活动，提高销售量。（合理即可）
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第3课时 条形统计图（3）
根据数据的大小来确定“以一代表几”
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