青岛版科学二年级下册4认识磁极 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
2.1 认识磁极
同学们，昨天晚上，教室里飞进来许多美丽的纸蝴蝶，你们能找找蝴蝶在哪里吗？
昨天还在翩翩起舞的蝴蝶，
现在好像飞不起来了。
老师手里有一支非常神奇的魔法棒，能让蝴蝶一直跟着魔法棒飞。
你想不想也变成神奇的魔法师，一起走进魔法的世界？
在魔法世界不断寻找，我们遇到了我们的魔法器
磁铁
只有了解他才会使用它
活动一：请你拿起磁铁观察，并思考以下问题
磁铁
1.请你描述一下它？
2.磁铁能干什么？
3.它所有地方的吸铁能力都一样吗？该怎么证明呢？
请不要触碰实验器材，小组讨论3分钟
活动二：我用曲别针探究磁铁的各部分吸力
曲别针的使用：
将曲别针平铺，然后将磁铁放上去吸
怎么吸？
活动三：我用磁铁和铁屑盒探究磁铁的各部分吸力
铁屑盒的使用：
1.晃动铁屑盒，让铁屑均匀分布
2.放上磁铁
3.按住磁铁，倾斜铁屑盒
请你选择你喜欢的方式来探究，
给大家6分钟的时间完成探究任务
活动二：我用曲别针探究磁铁的各部分吸力
你发现了什么？
曲别针的使用：
将曲别针平铺，然后将磁铁放上去吸
活动三：我用磁铁和铁屑盒探究磁铁的各部分吸力
铁屑盒的使用：
1.晃动铁屑盒，让铁屑均匀分布
2.放上磁铁
3.按住磁铁，倾斜铁屑盒
你发现了什么？
探究结果
磁铁上，吸铁最多的部位我们叫它磁极
你觉得磁极在哪里？
请完成学案探究总结一
探究总结一
1.请你圈出磁极。
2.磁铁有（ ）个磁极。
这两个磁极一样吗？
2
想要观察磁极的不同，先要让它自由转动起来，
看看停止的时候有什么不同？
怎么让它自由转动呢？
悬吊法
支撑法
漂浮法
利用老师提供的器材，怎么让它吊起来？
吊起来后怎么让它转动？找同学分享
给大家6分钟的时间完成探究任务，并完成活动四
我知道磁铁自由转动停止后，两端指向的方向：
（ ）
（ ）
北
南
1.要远离其他磁铁
2.碰一下就等着它暂停，一定要忍住别继续触碰了
你觉得有什么需要注意的吗？
探究总结二：
我知道磁铁自由转动停止后，两端指向的方向：
（ ）
（ ）
磁铁的两个磁极是 （相同/不相同）的：
指向南方的磁极叫 ，用字母“ ”表示，通常用（ ）色表示
指向北方的磁极叫 ，用字母“ ”表示。通常用（ ）色表示
北
南
不相同
南极
S
蓝
北极
N
红
拓展：断开的磁铁
断开的磁铁还有两极吗？
N
S
这节课我们认识了魔法棒，那该如何使用它呢，我们下节课在继续探究。
小组长将器材整理好，
推到桌子上端，摆放整齐