（青岛版五年制）二年级数学下册教案 信息窗2 新千年的钟声

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信息窗2 新千年的钟声
教学内容
秒的认识
教学目标
1. 通过情境图中的信息，引发学生对秒的认识。
2. 让学生掌握分和秒、时和分的换算关系。
3. 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重、难点
感受一秒的时间，掌握时间单位的换算。
教学准备
多媒体课件，学具小钟等。
教学过程
活动一 创设情境
回忆五年前，新千年的第一缕阳光来临之前，人们的心情是那样的激动，但最激动人心的时刻是等待新千年的钟声敲响的那一瞬间。今天，就让我们重温当年那令人激动的时刻吧！
课件出示情景图：新千年的钟声就要敲响啦！还差10秒，10、9、8、7、6、5……
活动二 提出问题21世纪教育网21世纪教育网
伴随着激动人心的读秒声，新千年终于来到了。在读秒的过程中，你有什么问题要提出吗？
学生可能提出：1秒有多长？
活动三 解决问题
1. 认识秒。
师：1秒有多长呢？谁能回答这个问题？
把你的想法和小组内的小伙伴们讨论一下吧。
学生以小组为单位讨论，然后集体交流。
师：在刚才我们仿佛回到了五年前，体验到了激动人心的10秒钟的时间。那么，10秒钟能做哪些事情呢？
学生猜测：写5个字，做几个口算题……
让我们一起来试一试吧。
小测试：10秒能做哪些事情？
测试完成后交流感受。
2. 分与秒。
师：观察学具钟面，你有什么发现？
给学生一段时间独立观察。
交流：
（1）我发现，分针走1小格，秒针走了60小格，正好是一圈。
（2）秒针走1小格是1秒。
（3）我知道1分和60秒一样长。
板书：1分=60秒
师：那么，2分=（ ）秒，3分呢？1分40秒=（ ）秒
活动四 自主练习
1. 自主练习2
出示钟面，让学生说出是差 秒到 时或是 时多 秒。
2. 自主练习4
学生独立完成。
3. 自主练习5
出示：时间的价值。
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