德宏州2025年春季学期义务教育学校学业质量监测
五年级语文参考答案
积累与运用（40分）
1．（拼音改成汉字，每个字0.5分，行款整齐，书写美观1分，共5分。）
每年的4月23日是个特殊的日子。读书可以鞭策自我，让我们积极向上，拒绝平庸；读书可以锻炼大脑，让思维更加敏捷；读书可以让我们认识到自己的渺小,看见更宽广的世界。
2．选择题。（每小题2分，共12分）
（1）D （2）C （3）B （4）D （5）B （6）A
3．判断题。（每小题1分，共5分）
（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）√
4．我会按要求写句子（每个句子2分，共10分）
（1）略 （2）略 （3）略 （4）略
（5）①开创——开设 ②课外阅读活动对我们产生浓厚的兴趣——我们对课外阅读活动产生浓厚的兴趣（语序颠倒） ③“等”和“......”重复，删去其中一个 ④增强知识——增长知识（词语搭配不当）（找出并修改一个错误0.5分，共2分）
5.根据意思或情境提示按原文填空。（每空1分，有错别字，此空不得分，共8分）
（1）黄河远去白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
（2）月出惊山鸟 时鸣春涧中 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟
二、阅读理解（主观题每空有4个及以上错别字的扣0.5分，30分）
6．（每空2分，共4分 意思接近即可） 佯装：假装 毕恭毕敬：态度十分恭敬
7．汉军摆兵布阵；③④；赵军；①；结局：②（每空各1分）
8．（每空1分，共2分）
动作描写 可能想：李左车有谋略，我要重用他，收服人心（言之有理即可）
9．B（2分）
10.（3分，言之有理即可）
韩信足智多谋（背水一战策略）、尊重人才（礼遇李左车）
11．（第1题3分，第2题每空1分，共7分）
（1）以前胡同乱、拥塞、尘土蓬蓬；后变得清静，有人打扫、种花、孩童玩耍，住家享受幽居的安静静谧。
(2）外貌 神态 动作 睿智、善良、肯为他人着想
12.D（2分）
13．（3分，言之有理即可）
这胡同总让人走错路，挤得乱糟糟。得想个办法让大家知道是死胡同，别再白跑一趟。我带来笔墨，写张“此路不通”贴在路口，应该能帮到大家。
14.（3分，言之有理即可）
因为老者用智慧的举动（贴纸条）解决了胡同长期乱象，他默默为他人着想的善良品质，比抱怨更有力量，所以作者敬重。
三、习作（30分）
14．略
要求：
题目自拟（2分）；
运用学过的描写人物的方法,选取典型的具体事例,写出人物的特点。（20分）；
语句通顺，书写规范，卷面整洁（4分）；
标点正确，无错别字（2分）。
字数不少于350字（2分）。
评分标准：
小学高年级习作评分标准
项目 一类（优）30-27分 二类（良）26-23分 三类（中）22-17 四类（差）16-0
A内容 中心明确，内容具体，感情真实。 中心尚明确，内容尚具体，感情尚真实。 偏离题意，中心不明确，内容不具体。 离题，不知所云
B语言 通顺、得体 通顺 基本通顺 基本不通顺
C结构 结构合理详略明显 结构合理详略不明显 结构较合理分段表达 结构尚清楚能分段
评分细则 本类基准分27分①中心突出，内容具体、生动，语句通顺，书写规范、整洁，无错别字，评满分。②具备本类ABC项条件的评29-28分。③本类ABC三项中某项稍弱，评27分。 本类基准分23分①具备本类ABC项条件的评26-25分。②本类ABC三项中某项稍弱，评23分。 本类基准分17分①具备本类ABC项条件的评22-20分。②本类ABC三项中某项稍弱，评19-17分。 ①有题目、字数够、书写工整、基本能围绕一个意思分段表达的，或仿照阅读材料写的，给16-13分。②有题目、字数够、书写不认真、语句不通顺，表达散乱的给12-9分。③照抄阅读材料的8分以下。④只拟了一个题目的给题目分3分。
注：①错别字4个扣1分，重现不计，最多扣3分。 ②字数不足，酌情扣1-3分。
六年级语文参考答案·第2页（共2页）芒市镇中心校 2025 年春季学期期末阶段性作业 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
五年级语文试题卡 A.遇到较难理解的语句，不用反复琢磨，我们可以通过联系上下文的内 （5）用修改符号修改下面这段话。
（监测时间：120 分钟，满分 100 分） 容判断词语的大致意思。 这学期，我们学校开创了课外阅读活动，课外阅读活动对我们产
B.我们可以借助词典等工具书来理解词语的意思。 生浓厚的兴趣。我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》《水浒传》
姓 名： C.我们可以联系生活实际来理解词语的意思。
贴 条 形 码 区 等......课外书。通过阅读，我们增强了知识，开阔了视野。我们班
D.按照自己的想法理解就可以了，完全不用去考证词语的意思。
学 校： 还获得“读书先进班”的荣誉称号。
（由监考教师粘贴） （5）关于四大名著，下面选项表述正确的是（ ）
考 场 号： 座 位 号： A．《红楼梦》是长篇章回体小说，但《西游记》不是章回体小说。 5.根据课文内容填空。（共 8 分，每空 1 分，有错别字此空不得分）。
B．煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑都能在《三国演义》里读到。 (1)王之涣的《凉州词》中，“ ，
准考证号 C．小旋风柴进、及时雨宋江、黑旋风武松都是《水浒传》中的人物。 ” 两 句 描 绘 了 西 北 边 地 广 漠 的 壮 阔 风 光 ；
D.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概” “ ， ”表达了征夫的离愁。
指的是周瑜。
注意事项 （ 2 ） 不 同 古 诗 描 绘 的 景 物 不 同 。 《 鸟 鸣 涧 》 中 ，缺 填涂样例 （6）下列加点词语意思有误的一项是（ ）
1.答题前，考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位号、准考证 “ ， ”两句以动写静，描绘
考 正确填涂号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在 A．酒家叫到：“你且回来我家看官司榜．文．。”（文章） 了一幅宁静又没的山中春夜图；《乡村四月》中，“ ，
规定位置贴好条形码。 B．因为介绍信上没有印．信．，所以门卫没让他们进去。（印章）
2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米及以 错误填涂 C．无数文人墨客用豪迈壮观的语句来形容泰山。（诗人、作家或文人） ”两句描绘了一幅色彩鲜明的江南乡村初夏图。
违 上黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 ．．
D.众猴听说，即拱伏无违。（拱手跪拜，没有违抗） 得分 评卷人
纪 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答
．．．． 二、阅读理解（30 分）
案无效；在草稿纸上答题无效。 3.判断，对的涂“√”，错的涂“×”。（5 分）
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、 （1） （2） （3）
修正带、刮纸刀。 （4） （5） 阅读理解一（15 分）
（1）“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起， 背水一战
题号 一 二 三 总分 汗如雨下”体现了病人坚强的性格特点。 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。汉王命韩信统率
（2）《青山处处埋忠骨》一文，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情 汉军数万，攻取赵国。
得分 和身为国家领导人的伟大胸怀。
②李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。我抄后路截
得分 评卷人 （3）《清贫》运用第一人称的写法，表达了革命者甘于清贫的崇高品质。
一、积累与运用（40 分） 断他们，你统领大军从正面守住井陉口。这样，汉军前进不能、后退（4）《从军行》将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体，
是田园诗的佳作。 无路，不出十天，必定大败。”赵王自恃赵军人多，没有采纳李左车
1.我会抄写下面的文段，并将文段中的音节词写成汉字，做到行款整齐、 （5）《刷子李》一文通过曹小三的心理描写，从侧面表现了刷子李技艺
的意见。
高超。 ③韩信率领汉军摆兵布阵，他带领大部队在距井陉口三十余里的
布局合理。(5 分）
4.按要求写句子。（10 分） 地方驻扎，派一万人马到河边摆阵待命。另外派出两千轻骑，连夜绕
每年的 4 月 23 日是个 tè shū的日子。读书可以鞭策自我，让我们积
（1）奶奶拉着我的手，一边走一边叮嘱：“在学校要好好读书，放假了 道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔
极向上，拒绝 pínɡ yōnɡ；读书可以 duàn liàn 大脑，让思维更加敏捷；
记得回来看看奶奶啊!”(从下面选择一个情景，照样子，用神态、动作、 掉赵旗，换上汉旗。
读书可以让我们认识到自己的 miǎo xiǎo,看见更宽广的世界。 语言来表现人物的内心 ) 比赛落选 久别重逢 忐忑不安 ④赵王亲自上阵，决定与汉军正面交锋。他嘲笑韩信不会用兵，
怎么会是他的对手。
⑤韩信从井陉口击鼓出击，两军展开激战，刀枪飞舞，喊杀声
惊天动地。汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯
（2）照样子，描写一个人与平时不同的表现。 进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。
2.我会选择，在答题区域把所选答案的序号涂黑。（12 分） 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额 ⑥韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的
（1） （2） （3） 上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 一万汉军合兵一处。赵王率赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，
（4） (5） （6） 勇猛无比。此时赵军遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被
（1）下列加点字读音完全相同的一项是（ ）。 汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命。
A．供．应 供．词 供．不应求 B．绰．号 绰．起 人影绰．绰． （3）读例句，照样子写一写 最终，赵王被擒，赵军全军覆没。
C．监．考 监．生 监．视 D．停泊． 漂泊． 淡泊．名利 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓， ⑦李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手
（2）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．熟炼 挺脱 跃跃欲试 B．疑惑 奔赴 出谋画策 左膀右臂，片刻不留。（云朵在天空飘荡）
邀请他上座，并将他奉为上宾。
C．承认 慰问 手疾眼快 D．衔接 慈详 摩拳擦掌 ⑧事后，李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，
（3）填入下列句子中的歇后语，最恰当的一项是（ ） 军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求
梅兰芳老师京剧唱得非常好听，经常被邀请去演出，这真是“ ” 生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。” 6.联系上下文，
A．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。 （4）读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验并写一写。
B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 几．十．年．，．几．百．年．，．时．间．一．转．眼．就．过．去．了．。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只
解释词语的意思。（4 分）
C．敲碎的铜锣——名（鸣）声不好。 脚的蜘蛛来了又去了。 佯装：
D．开着收音机听戏——闻声不见人。 毕恭毕敬：
（4）在阅读名著时，遇到不理解的词语，下列做法不正确的一项是：
7.梳理文章内容，补将下列序号填入思维导图中。（4 分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
②第 3-4 自然段是用 描写、 描写和 的
汉军摆兵布
汉 结局： 方法来写长衫老者的,从中我们可以感受到这是一位
的老者。（4 分）
赵 决定正面交 追至 水边
12.联系短文内容，下列说法有误的一项是（ ）（2 分）
锋，嘲笑韩信 军心动摇
A.刚开始许多人都会走进这条死胡同，是因大家以为它能够通向隔
①全军出去，留下空营 ②赵王被擒，赵军全军覆没 街的闹市。
③两军激战，汉军闯进赵营，换上汉旗 ④佯装败退，水边汇合
8. 阅读画横线的第⑦自然段，这是对韩信 描写，此 B.作者详细记了行人、小商小贩的表现，是为了衬托老者美好品质。
时他的心里可能在想 C.文中的长衫老者发现胡同走不通后，他的反应与常人不同，他并
（2 分） 没有生气，而是在胡同口写了四个大字，告诉人们此路不通。
9.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A.文章开头介绍了战争的原因是秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割 D.短文中画 的语句通过将老者和其他人进行对比，突出了长衫老
据的局面。 者比其他人聪明的特点。
B.韩信能够打败赵王是因为双方军力相差很多。 13.读短文中加点的句子，联系上下文，想一想长衫老者当时会思索
C.在赵军全军出动之前，韩信就已经计划好让轻骑闯进赵营，换上
汉旗。 些什么。用第一人称写一写他当时的心理活动。（3 分）
D.汉军的背水一战让我们明白了“置之死地而后生”的道理。
10.请结合文章内容谈一谈，你觉得韩信是一个怎样的人？(3 分)
200 字
14.“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了......”这篇
阅读理解二（15 分） 短文中长衫老者一言未发，为什么会给作者留下如此深刻的印象？
长衫老者（冯骥才） （3 分）
①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。
隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得
的近道，便一头扎进去。弯弯转转，直走到头，再一扬，迎面竟是一堵墙
壁，墙内有户人家原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨 得分 评卷人
不得把这面把路堵得死死的墙踹倒！ 三、习作（30 分）
②走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，
推车挑担闯进来。这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩 15.我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，
子的事也不时发生。没人打扫它，打扫了也没用，整天土尘蓬蓬。人们气
急了就叫：“把胡同顶头那家的房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐，忍 学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警
耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 察......运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，请选择一
③一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜 个人写下来。
白须，目光清朗，脆肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，
一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ 要求：题目自拟（2 分）；运用学过的描写人物的方法,选取典型的具
④这位长衫老者却不同常人。他．走．出．来．时．，．面．无．懊．丧．，．而．是．目．光．闪． 体事例,写出人物的特点。（20 分）；语句通顺，书写规范，卷面整洁（4
闪．，．似．在．思．索．。．他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着
蹲下身，打开那布包，包里面有钢墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的 分）；标点正确，无错别字（2 分）。字数不少于 350 字（2分）。
小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又
从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了
两眼便飘然而去。
⑤咦，谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进
胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人
少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，
这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仍将这四
个字仿写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
⑥胡同自此大变样了。它出现了之前从没见过的情景：有人打扫，有
人种花，有孩童玩耍。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐
渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人
家，开始享受起幽居的静谧和安宁来
⑦于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年来不 350 字
曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小，不知姓名的长衫老者了......
11.读短文，完成填空（7 分）
①用简洁的语言概括胡同前后有什么变化。（3 分）
前：
后：
100 字
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
