（青岛版五年制）二年级数学下册教案 信息窗2 长方形和正方形的周长

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信息窗2 长方形和正方形的周长
教学目标
1. 会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2. 在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理地思考。
3. 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。
教学重、难点
运用适当方法计算长方形和正方形的周长。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
活动一：创设情境，提出问题。21世纪教育网21世纪教育网
师：同学们，我们都是校园的小主人，今天想请小主人们帮个忙，行吗？在我们的校
园里有两个花圃，如图。（多媒体出示情境图）
师：花坛里的花儿多么漂亮，但是我们很担心这些美丽的鲜花被调皮的孩子或是别的
什么小动物损坏，同学们能想想办法吗？
给学生们一点时间，各小组商量一下。
预想：
学生可能想到在花坛边上立牌、安护栏等办法。
师：同学们和老师想到一块儿了，我们就采用给花坛安上护栏的方法吧。现在总务处要
派人开始准备安护栏了，你们再出出主意，他们还应该要考虑什么问题呢？
给学生一点时间思考，然后再在小组内交流。
预想：
学生可能提出：“安装护栏需要多少钱呢？”
也有学生可能提出：“需要知道需要多长的护栏”“每米护栏多少钱？”
活动二：你问我说，解决问题。
1. 给长方形花坛安装护栏，需要多少钱呢？
师：怎样解决这个问题呢？
给一定时间让学生思考，然后交流。
教师引导学生通过交流弄清，要想知道“安装护栏多少钱？”先要算“需要多长的护栏”和“每米护栏多少钱？”。
师：要知道“每米护栏多少钱？”老师提前查到了一些资料。
教师投影出示。
师：可是怎样算“需要多长的护栏”呢？
（生：先要算出长方形花坛的周长）
学生独立运用自己喜欢的方法计算周长。
学生交流多种算法，只要是合理的，都给予肯定。
师：现在再怎样计算需要多少钱呢？
学生交流如果选用8元/米……，如果选用9元/米……
出示自主练习1图1，独自解决。
2. 如果给正方形的花坛安上护栏需要多少钱？
师：你能解决这个问题吗？独立思考后，在小组内交流你的想法。
抽生全班交流：先要算出正方形花坛的周长。
学生独立在练习本上列式解答。
出示自主练习1图2，独自解决。
活动三：全课总结。
师：这节课你有什么收获吗？
学生交流收获：怎样计算长方形、正方形的周长。
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