6.《陶罐和铁罐》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
6 陶罐和铁罐
铁罐
陶罐
激趣导入
陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。
作者简介
黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。
听录音朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。
标明自然段。
思考：课文讲了一件什么事？
初读课文
铁罐
陶罐
了解大意
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶罐，
一个是铁罐，骄傲的铁罐以自己坚硬，瞧不
起谦虚的陶罐，常常奚落它。许多年过后，
陶罐出土成为文物，铁罐却无影无踪。
思考：故事中有哪两个场景？
国王的御厨
荒凉的废墟上
理清层次
想一想:根据场景课文可以分为几部分？
第一部分（1-9）
在国王的橱柜里，铁罐看不起易碎的陶罐，奚落和蔑视陶罐。
第二部分（10-17）
许多年后，在荒凉的废墟上，陶罐依然光洁、朴素、美观，而铁罐却找不到了。
理清层次
骄傲 谦虚 懦弱 相提并论
尘土 捧起 代价 朴素
美观 价值 惊讶
盛
chéng
shèng
盛饭
盛开
处
相处
好处
chǔ
chù
多音字
第二课时
板块一：温故引新
1.课文讲了一件什么事？
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶罐，
一个是铁罐，骄傲的铁罐以自己坚硬，瞧不
起谦虚的陶罐，常常奚落它。许多年过后，
陶罐出土成为文物，铁罐却无影无踪。
思考：故事中有哪两个场景？
板块二：读对话，体会人物性格
　 朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。
你敢碰我吗，陶罐子！
我就知道你不敢，懦弱的东西！
和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！
住嘴！你怎么敢和我相提并论！你
等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
不敢，铁罐兄弟。
我确实不敢碰你，我们生来
就是盛东西的，并不是来互
相碰撞的，并不是来互相碰
撞的。说到盛东西，我不见
得比你差。再说......
何必这样说呢？我们还是
和睦相处吧，有什么可吵
的呢！
骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒
从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？
谦虚 争辩 不再理会
从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？
板块三：角色扮演
这件事情后来怎么样的？快让我们一起去看看吧！自由朗读课文第10-17自然段，交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？
板块四：知晓结局，领会寓意
读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？
板块四：知晓结局，领会寓意
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的 ，正视自己的 ，相互尊重， 相处。
长处
短处
和睦
板块五：拓展延伸
思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？
假如很多年以后，受了伤的铁罐也
被人挖出来了，它们又见面了……
板块五：比较阅读
默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第4题）
北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后，北风为什么悄悄溜走了？
板块五：拓展延伸
假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……
铁罐会对陶罐说些什么呢？