Unit 1 A family outing 教学设计

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Unit
1
A
family
outing
1教学目标
（一）语言目标
1、词汇：进一步熟悉、巩固词组famil
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outing,
do
things
together,
watch
a
movie,
go
shopping,
take/
have
a
walk,
look
at
the
flowers,
能听懂relax
on
the
sandy
beach,
have
a
picnic,
bring
food.21cnjy.com
2、句型：能看懂、会读
sb.
likes
to
do
sth.
句型。
（二）应用目标
1．能在情景中对自己和他人活动进行表达。
2．能借助插图阅读和理解课文，完成相应的练习。
2学情分析
1）词汇：
以前学习过大量的动作类单词和词组，如：walk,
run,
skip,
swim,go
shopping.
2）句型:
①在五年级下册第一、二单元已经学习过用be
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going
to表达将要发生的事情，如we
are
going
to
read
stories.
在该册第六单元学习过含有will的句型，如I’ll
make
a
beautiful
card.
六年级上册第五单元、第六单元学习过It
will
…
I
will
…句型，为本单元用将来时谈论计划打下了基础。21世纪教育网版权所有
②
在六年级上册第十一单元已学习过用Shall
we
… 谈论计划。
3重点难点
1．重点：阅读和理解短文。
2.
难点：阅读后完成判断题。正确理解、巩固主语为第三人称单数时动词的变化形式。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
Free
talk
.
What
do
you
usually
do
at
weekends
老师自己回答，并逐步引出sb.
likes
( http: / / www.21cnjy.com )
to
do
sth.
句型。
生生对话，和同学谈论自己在周末经常做的事情，之前黑板上贴的词条将给学生以帮助。21·cn·jy·com
通过导入性问题，自然引出课文内容。
活动2【讲授】
Let’s
read.
（1）Listen
and
answer.开书，听音，回答问题。
Q1:Where
is
Mr.Liu’sfamily
这篇短文较长，信息量大，长
( http: / / www.21cnjy.com )句较多，因此在第一遍听的时候，可以让学生打开书，一边看一边听，然后引导学生得出答案On
the
sandy
beach.进而教授sandy
beach,可结合图片让学生理解，注意有的学生容易将sandy与Sunday混淆。www.21-cn-jy.com
（2）Read
and
circle.
( http: / / www.21cnjy.com )默读短文，圈出不懂的单词或语句。教师适时引导学生扫除生词。
（3）Read
andjudge.仔细阅读，完成文后的判断题。21教育网
Reading
tips:①Read.②Find
and
under
line.③Read
again
and
judge.
教师可以教给学生答题的方法，即“三
( http: / / www.21cnjy.com )步走”。第一步读题，第二步回到文中找出相关句划出来，第三步再读题、进而判断。在第2小题和第4小题中分别教授have
a
picnic,bring
food.2·1·c·n·j·y
（4）Listen
and
repeat.跟读原声带，模仿语音语调，有利于语感的形成。
（5）Let’stalk.T：Ho
( http: / / www.21cnjy.com )w
does
the
family
feel
at
weekends
They
are
very
happy.值得注意的是，文中有多处出现表达Mr.Liu一家游玩时快乐感受的句子。可以让学生找出来读一读，读出感情，体会一家人其乐融融的幸福感。如：They
enjoy
the
day
there.
They
are
happy
to
have
time
together.
They
have
lots
of
fun
and
they
love
each
other
more.
活动3【活动】角色扮演
Role
play.
四个人为一组，其中一个是小记者，对小组其他成员进行采访，学生能在情境中对自己的他人活动进行表达。
Q1:
What
does
your
family
usually
do
at
weekends
Q2:
Where
does
your
family
usually
go
at
weekends
Q3:
Name
3
things
you
want
to
do
with
your
family
at
weekends
Teaching
Tips:
为了丰富学生的语言，教师给出示范时要在原有语
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Nice
to
meet
you
.
I
am
a
reporter
.
I
have
some
questions.
Can
you
answer
me
Thank
you
very
much.
活动4【作业】
选择自己最喜欢的一张照片（与家人一起活动），口头表达，再写下来。
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