Unit 3 We should learn to take care of ourselves 教学设计

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Unit
3
We
should
learn
to
take
care
of
ourselves
1教学目标
（1）知识与技能：
1．词汇：能听得懂、会说、会读、会写单词take
care
of,
healthy,
keep,
exercise,
jog等；www.21-cn-jy.com
能听得懂单词、会说、认读词组keep
o
( http: / / www.21cnjy.com )ur
body
clean,
eat
healthy
food,
feel
happy,
do
exercise
every
day；2·1·c·n·j·y
2.句型：用“We
should…”“We
can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议或想法。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）过程与方法：
学生能够利用网络环境进行自主学习、协作学习；
学生在学习过程中，能够根据实际情景，灵活运用学过的知识结合问候话题进行交际；
（3）情感态度与价值观
知道什么是良好的生活习惯，并能表达养成良好生活习惯应该做到的事情，培养学生养成良好的生活习惯。
2学情分析
１、本单元出现的大部分动作类的单词以前学习
( http: / / www.21cnjy.com )过，如wash,eat,swim,run,walk,do
exercise,sing,dance,draw,feel等。B部分词组中的部分词汇在以前的学习中曾接触或掌握，如body,clean,food,feel
happy,every
day等。在六年级上册第八单元已经掌握“We
should/shouldn’t…”句型，表达应该或不应该做某事。而与can有关的句型在四、五年级已经熟练掌握。21·cn·jy·com
2、学生情况方面：六年级学生已经有了一定学
( http: / / www.21cnjy.com )习英语的基础，具有初步的英语听、说和认读技能。在此基础上，将英语与日常生活相结合，帮助学生学会英文的表达方法。为此，我设计了大量的英语情景，让学生在不同的英语情景中轻松地掌握学习内容。
3重点难点
1、重点：①能听懂、会说、
( http: / / www.21cnjy.com )认读新词组keep
our
body
clean,eat
healthy
food,feel
happy,do
exercise
every
day；www-2-1-cnjy-com
②.能用“We
should…”“We
can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议或想法。
2．难点：①should的发音和运用；
( http: / / www.21cnjy.com )②对结构较为复杂的词组的理解和表达，如learn
to
take
care
of
ourselves。因为学生初次接触，教师需引导学生读的时候根据意群进行停顿，帮组学生按意群来理解长句。2-1-c-n-j-y
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Unit　3
Step1热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Greetings
２.Brain-storming
动作类单词——sing,dance,draw,eat,drink,
swim,run,play,read,listen,wash
动词类词组——singasong,
( http: / / www.21cnjy.com )eatfood,playfootball,drinkwater,watchTV,gotobed,readbooks,seeafilm　　21
cnjy
com
3.Free
talk
T:What
do
you
usually
do
S1:I
usually
read
books.
T:What
can
you
do
S2:I
can
play
the
piano.
活动2【讲授】Unit　3
新课呈现(Presentation)
1.情境创设：New
Friend
Tom
教师介绍一位新朋友给大家认识，先出
( http: / / www.21cnjy.com )示Tom一张很胖的照片，说：Look,
he
is
our
new
friend
Tom.
He
was
very
fat,
and
he
is
a
bit
sad.然后再出示一张Tom的近照，说：But
now,
he
is
very
happy,
because
he
is
very
healthy
and
strong.借此复习happy，strong，引出新词healthy，进行教授，注意th的发音。【来源：21cnj
y.co
m】
2.Newwords
(1)eat
healthy
food----to
be
healthy
教师出示图片，问：Look,
what
do
( http: / / www.21cnjy.com )es
Tom
eat 学生说出食物名称：fish,
vegetables,
bread,
milk,
apple,
orange,教学should
eat
healthy
food,将单词教学融于情景之中进行，才能使学生真正理解其意思。
T:Tom
eats
fi
( http: / / www.21cnjy.com )sh,vegetables,fruit.They
are
the
healthy
food,so
he
is
healthy.Do
you
want
to
be
healthy 21世纪教育网版权所有
S:Yes,we
want
to
be
healthy.
T:So
what
should
we
do
进而教学“We
should
eat
healthy
food.”板书在黑板上。
（2）keep
our
body
clean----to
be
clean
T:Tom
usuall
( http: / / www.21cnjy.com )y
wash
his
hands,face
and
body,so
he
is
clean.Do
you
want
to
be
clean 【出处：21教育名师】
S:Yes,
we
want
to
be
clean.
T:So
what
should
we
do
进而教学“We
should
keep
our
body
clean.”板书在黑板上。
（3）do
exercise
every
day----to
be
strong
T:Tom
ususlly
run,
( http: / / www.21cnjy.com )jog,
swim,
walk,
so
he
is
strong.
Do
you
want
to
be
strong 21·世纪
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S:Yes,
we
want
to
be
strong.
T:So
what
should
we
do
进而教学“We
should
do
exercise
every
day.”板书在黑板上。
3.操练词句
“连词成句”小游戏
教师将重点句中的单词写在小卡片上，打乱顺序发给学生，让拿到卡片的学生上讲台重新排序，连成一个句子。
4.The
dialogue
第一步：Listen,
look
and
answer
整体感知课文大意。课件逐幅出示课文插图
( http: / / www.21cnjy.com )，与录音同步，学生一边静静倾听录音，一边观看图片，融入课文的情境之中。再回答：What
did
you
hear
第二步：Listen,
point
and
find
抓住关键信息。翻开书，一边听，一边指，画出含有should的句子。
第三步：Listen
and
repeat
听音，跟读，注意模仿原声带地道的语言、语调。尤其注意语气要让听者认同。
第四步：Read
and
answer
阅读课文，梳理信息，完成表格。
We
should…
We
can/want
to
be…
Keep
our
body
clean
Was
hour
hands,
face
and
body
clean
Eat
healthy
food
Eat
vegetables,
fish,
fruit
healthy
do
exercise
every
day
run,
jog,
swim,
walk
strong
feel
happy
sing,
dance
and
draw
happy
第五步：Read
and
act
出示没有句子的课文插图，让学生与同桌之间进行分角色朗读或表演，引导学生记忆对话内容。
活动3【活动】Unit　3
Task:
How
to
take
care
of
ourselves
1.学生4-6人为一组，选择一个话
( http: / / www.21cnjy.com )题。如：How
to
be
healthy
How
to
be
strong
/How
to
be
happy /How
to
be
clean 21教育网
2.组内合作，出谋划策，讨论记录。
3.Actitout分工合作，由部分学生表演情境，组内其他成员用“We
should/can…”提出建议。21cnjy.com
S1：How
to
be
healthy
S2:We
should
eat
healthy
food.
S3:We
should
eat
vegetables,fish,milk.
It’s
good
forus.
S4:We
can
eat
apple,banana,orange,pear
And…
活动4【作业】　Unit　3　
听录音，并模仿朗读课文，尝试根据课堂上完成的表格复述课文。
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