统编版语文五年级下册第1-8单元课内阅读专项训练-（含答案）

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第1-8单元课内阅读专项训练-语文五年级下册统编版
一、课内阅读
阅读下面的语段，回答问题。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1．下列对语段的赏析，有误的一项是（　　）
A．语段中运用了比喻的修辞，将手指的全体比作了人群的全体。
B．手上的五指各不相同，作者对其的情感也完全不相同。
C．作者认为只要五根手指团结起来，就可以根根有用。
2．语段中说：“手指的全体，同人群的全体一样。“假如给各个手指选择一个形象代言人，下面人物形象中更接近大拇指的是　 　，更接近小指的是　 　。
A.样子可爱、能力薄弱的小孩子。
B.起早贪黑、吃苦耐劳的环卫工。
C.勇于探险、机敏能干的航海家。
3．该语段是文章的结尾，请你从结构和内容两个角度分析其在全文中的作用。
课文内容理解。
你的讲解引起了大家的兴趣，请和大家一起阅读《牧场之国》节选片段，感受草原牧场的独特魅力。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给____的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片____。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是____。运河之中，装满奶桶的船只在____地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着____的光。
4．请将下列词语填入语段中的横线上，补全内容。（填选项）
A.舒缓平稳
B.默默无言
C.微弱
D.严肃沉默
E.寂静
5．语段多处运用了动、静态描写的手法，下列属于静态描写的是　 　，属于动态描写的是　 　（多选）
A.有人驾着小船过来给奶牛挤奶
B.牲畜陷入沉睡
C.金色的晚霞铺满西天
D.满载牛奶的汽车、火车开往城市
6．选段主要描写了荷兰牧场　 　和　 　（时间）的景象，表现出了荷兰牧场的　 　（特点）。
7．《牧场之国》中多次出现“这就是真正的荷兰“一句，请你选出下列选项中理解有误的一项（　　）
A．朗读课文时，每次读到这句话都应该用赞叹的语气。
B．这句话反复出现，突出强调了作者对荷兰的喜爱之情。
C．这句话一共出现了四次，每次出现都是在段落的结尾。
D．这句话是全文的线索，多次出现使文章的层次更清晰。
课文内容理解。请你阅读下列语段，完成练习。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！“……他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。“
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
8．语段从　 　、　 　、神态描写等方面，表现了毛主席在得知爱子牺牲后　 　的心情。
9．请你根据语段内容概括出毛主席的神态变化，填在下面的横线上。
　 　→　 　→若有所思→　 　
10．从语段画横线的句子中，可以体会到毛主席　 　的胸怀。
阅读课文片段，完成练习。
青山处处埋忠骨（节选）
晓 年
①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
11．主席为什么会“踌躇”？联系片段及课文填一填。
踌躇：
作为父亲：希望　 　，因为　 　。
作为领袖：希望　 　，因为　 　。
12．下列对画横线句子的理解不正确的一项是（　　）
A．这句话运用神态描写和动作描写来表现人物内心。
B．句中“黯然的目光转向窗外”“指指写字台”都表现了毛主席内心的痛苦。
C．“示意”说明毛主席不想说话，他在纠结，想再拖延一段时间。
D．这句话表明毛主席在得知岸英牺牲的消息后，一时无法接受，陷入了深深的悲痛之中。
13．下列对第③自然段的理解不正确的一项是（　　）
A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在片段中指毛岸英的遗体。
B．“马革裹尸”就是指战马阵亡后，用皮革把尸体裹起来。
C．这句话的意思是“为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所”。
D．这句话表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，真实地再现了他丰富的内心情感，也让我们看到了作为父亲和国家领导人的毛主席内心的柔软与坚强。
14．请你根据画横线的句子写写毛主席那一刻的心理活动。
夜深人静，毛主席躺在床上辗转反侧，思绪翻涌：　 　
阅读课文片段，完成练习。
草船借箭（节选）
① 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
②这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
③曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
④到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
15．仔细读片段，给借箭过程排序，并把序号填入括号里。
　 　绳索连船
　 　排船受箭
　 　调转船身
　 　靠近曹营
　 　顺利回程
16．联系全文，诸葛亮“借箭”成功的原因是什么？用合适的词语填写思维导图。
17．在“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。””这句话中，“虚实”一词难以理解，以下理解不正确的一项是（　　）
A．敌军的实际兵力情况 B．敌军的作战计划
C．敌军是否真的进攻 D．敌军将领的性格特点
18．诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选）（　　）
A．船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。
B．为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。
C．掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量。
D．有利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。
阅读课文片段，完成练习。
景 阳 冈（节选）
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
批注：这句话把____比作____，形象生动地写出了____。
武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
19．片段选自我国四大名著之一的《　 　》，作者是元末明初的　 　。你还知道这部名著中的两个人物：　 　、　 　。
20．梳理武松赤手空拳打虎的过程，把下面的思维导图补充完整。
21．完成对片段中画横线的句子的批注。
22．片段选自古典名著，下列阅读名著的方法中，有误的一项是（　　）
A．借助资料掌握更多相关信息。
B．联系上下文猜测难懂的语句。
C．观看电影、电视剧，可以不用看书。
D．对于较难理解的语句，大致了解即可。
23．片段选自《景阳冈》，对文中的武松，同学们有不同的评价，说说你的看法和理由。
我：　 　
课内阅读。
刷子李（节选）
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曾小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带裂的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（曹小三……）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
24．这段话写的是刷子李刷墙的情景，写了刷浆时的　 　和刷完后的　 　，从中我们能体会到　 　。
25．下列对选段内容理解不正确的一项是（　　）。
A．刷墙时屋顶最难刷，是因为蘸了粉浆的板刷会往下掉白浆。
B．“雪白的屏障”突出了刷子李刷过的墙面平整洁白的特点。
C．画横线的句子属于正面描写，写出了一般人刷墙技术差，比不上刷子李。
D．画波浪线的句子，主要通过动作描写，写出了刷子李刷墙时动作的娴熟，表现出刷子李技艺的高超。
26．要进一步突出刷子李的特点，还可以在选段中的括号处加入曹小三的语言、神态、动作等描写，请试着写下来。
阅读课文片段，完成练习。
祖父的园子（节选）
萧 红
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
27．读完片段，你的脑海中浮现出哪几个画面？请简要概括，补全下面的思维导图。
28．下列对片段内容的理解不正确的一项是（　　）
A．在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。
B．祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。
C．作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父的园子的喜爱和怀念之情。
D．这段话运用充满孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
29．作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了”。结合这两句话，谈谈你对片段的理解。
答案解析部分
【答案】1．B
2．B；A
3．在结构上，总结全文、呼应开头，使文章结构完整；在内容上，点明文章主题——团结就是力量。
【答案】4．D；E；B；A；C
5．B；C；A；D
6．傍晚；夜晚；静谧、沉寂
7．C
【答案】8．动作；语言；悲痛
9．目露眷恋；踌躇；目光黯然
10．以国家为重，为革命不徇私情
【答案】11．儿子遗骨归葬；想见儿子最后一面；儿子遗骨葬在朝鲜；自己作为领袖不能搞特殊
12．C
13．B
14．岸英真的牺牲了吗？真的要把他葬在异国他乡吗？我真想再摸摸儿子的脸呀！多希望他的遗骨能够归国。可是，千千万万的战士都葬在朝鲜，为什么我的儿子就要搞特殊？我还是国家主席，更不能这样做，真的不能……
【答案】15．1；3；4；2；5
16．必有大雾；顺风顺水；忠厚诚信；嫉贤妒能；谨慎多疑
17．D
18．A；C；D
【答案】19．水浒传；施耐庵；宋江；林冲
20．翻身回来；扑将来；揪住按下；提拳打
21．虎尾，铁棒，老虎的凶猛
22．C
23．武松既勇敢又有些鲁莽，他的行为体现了民间英雄主义的精神特质。一方面，“明知山有虎，偏向虎山行”这句话准确地概括了武松的勇敢精神。另一方面，武松不听店家关于景阳冈有虎的警告，坚持独自上冈，这在一定程度上暴露了他鲁莽的性格。
【答案】24．动作；效果；刷子李的技艺高超
25．C
26．曹小三睁大了眼睛，一眨不眨地盯着他看，连呼吸都不敢大声一点。
【答案】27．黄瓜开花；玉米长高；蝴蝶飞舞
28．B
29．片段中作者写记忆中的园子里的事物都是自由自在的，而这一切如今只能是想象而不能亲见，这种自由自在、无拘无束的日子也一去不复返了。这让我们感受到了作者对童年美好生活以及祖父的深刻怀念。
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