统编版语文三年级下册第1-8单元课外阅读专项训练-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第1-8单元课外阅读专项训练-语文三年级下册统编版
一、现代文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
壳斗村的帽子店
佚名
①这里是壳斗村，大个儿、小不点和卷卷毛三颗果实在村子里开了一家帽子店。“欢迎光临！要不要买一顶新帽子？”路过的坚果都说：“帽子啊，有一顶就够了呀！”于是，大个儿说：“到别的地方卖卖看。”
②走了好久，他们来到一个有许多壳斗科大树的大公园。“要不然干脆在这里开店？”卷卷毛说完，大个儿和小不点都表示赞同。帽子店很快就开起来了。可是，一个客人也没有出现。
③大个儿想到了出去发广告的办法。客人们看了帽子都说：“这里的帽子实在不怎么样。”小不点、卷卷毛和大个儿都好失望。问题出在哪里呢？
④第二天，三颗果实看到小老鼠利用捡来的颜料，在自己的帽子上面涂上喜欢的颜色和图案。渐渐地，帽子变漂亮了。三颗果实看着看着，心里雀跃不已。
⑤接下来的几天，三颗果实到处搜集材料，每样东西好像都能拿来利用！他们把捡回来的东西清洗干净，留下需要的部分，开始设计新帽子。
⑥“最新颖的壳斗帽完成了！”店铺里摆满了新帽子，客人都凑了过来。为了买下喜欢的帽子，大家都用最心爱的东西交换，如漂亮的羽毛，还有果实、叶子、尾巴、胡须……所有的帽子都卖光了。
⑦大个儿、小不点和卷卷毛说：“我们要回壳斗村做新帽子了。下个星期，我们要重新开张，大家一定要来喔！”
⑧重新开张的日子到了，“让人看了就开心的壳斗帽来啰！”戴上新帽子，村民们不知不觉就开心起来，壳斗帽很快成为村子里最受欢迎的商品。
（选文有删改）
1．根据文章内容完成下面的表格，并尝试复述故事。（语文要
素：了解故事的主要内容，复述故事）
①请你将表格补充完整。
销售次数 销售地点 销售方式 销售情况
第一次 壳斗村 向顾客推荐 ①　 　
第二次 ②　 　 出去发广告 没有卖出去
第三次 大公园 ③　 　 所有帽子都卖光了
第四次 壳斗村 制作新帽子 ④　 　
②借助表格，试着复述故事的主要内容。（110字左右）
　 　
2．后来壳斗帽成为村子里最受欢迎的商品的主要原因是（　　）
A．可以用东西交换来获得。 B．新开张的店物美价廉。
C．做出了新颖别致的帽子。 D．人们又喜欢朴素的帽子了。
3．从这个故事中，你受到了怎样的启发？
阅读下面的文章，完成各题。
笑掉门牙
周锐
①哼将军和哈将军总是一早就见面。
②但今天，哈将军觉得哼将军哼得不太对劲。哈将军说：“你的哼应该更威风。”哼将军捧着半边脸说：“只能……这样了，牙……牙疼……”
③好在邻居中有一位精通医术的太上老君。哈将军便赶紧去把老君请来。老君说：“哪一颗牙齿不太平？我上了年纪，看不清楚，最好能到里面去看。”哼将军便道：“那就请您把身子变小。”老君不同意：“还是你把嘴巴变大吧。”哼将军只得把嘴巴变得大大的。老君用拐杖东敲敲，西捣捣。“哎哟——！”哼将军疼得大叫起来。
④老君仰头细看那个石莲花一般的蛀牙，将绳子拴到那颗蛀牙上，然后拉着绳头走了出来。老君叫哈将军也拉着绳子，说：“我叫一二三，一起用力拉。”哼将军说：“我怕疼。有没有什么不疼的办法？”老君不耐烦了，边走边说：“那你只好另请高明了。堂堂天将，居然怕疼，岂不让人笑掉门牙！”
⑤老君的嘲讽使哈将军得到启发：要是真能笑掉，岂不是不用吃苦头了？他找到弥勒佛，先仔细看他嘴里，是明明白白地缺了两颗门牙。哈将军便敬佩地提出：“特来登门学笑，还望指点绝招。”学笑？这时弥勒佛的好朋友赤脚大仙进来，他曾向弥勒佛借了点东西——两颗牙齿，现在来还。弥勒佛把门牙装回嘴里，堵住了风口，也堵住了哈将军的希望。
⑥当哼将军知道他是去学笑掉牙齿的本领时，哼了一声：“牙齿都能笑得掉，那舌头还会被风刮跑呢，哈哈哈！”哼将军大笑起来。他这一笑十分猛烈，很难止住。
⑦哼将军笑完，忽然觉得嘴里有东西，吐出来一看，是自己的两颗门牙。哈将军高兴坏了，可是哼将军还是愁眉苦脸：“应该笑掉那颗疼的牙才对！”最后哼将军还是用绳子拔了自己的蛀牙。
（选文有删改）
4．根据所给方法，解释文中加点的词语。
词语 方法 解释
太平 联系上文：哼将军捧着半边脸说：“只能……这样了，牙……牙疼……” 　 　
另请高明 结合关键词含义：“高明”指（见解、技能）高超；高明的人。 　 　
5．梳理故事内容，并向同学复述。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
6．根据故事内容补全下面的内容，并试着复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
①故事中的主要人物：哼将军、哈将军、　 　、　 　
②需要解决的问题：　 　
③分别使用的方法：太上老君：　 　；哈将军：　 　
④故事结果：　 　
请你阅读下面的故事，并回答问题。
九色鹿
佚名
①在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
②这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，它立即跳进河中，将落水人救上岸来。
③落水人名叫调达，得救后感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
④九色鹿说：“只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
⑤调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
⑥直到有一天王妃梦见了一头双角洁白如雪、身上有九种鲜艳毛色的鹿。她想：如果用这只鹿的皮毛做件衣服穿上，我一定会更漂亮！于是请求国王去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
⑦调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由他带路，向着九色鹿的住地进发了。
⑧山林之中，九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒醒，国王的军队来捉你了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，现在竟然见利忘义！您与一个小人来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
⑨最后国王重重惩罚了调达，还下令永远不许伤害九色鹿。
（选文有删改）
7．根据文章内容补全下面的思维导图，并根据导图复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
8．根据画横线句子，联系上下文，写一写“皇榜”的主要内容。
9．下面对故事中的角色评价不正确的一项是（　　）
A．九色鹿：见义勇为 B．调达：知恩图报
C．王妃：爱慕虚荣 D．国王：知错能改
10．读了这个故事，你明白了什么道理？
阅读下面的故事，并回答问题。
金瓜和银豆
聂杨
①山脚下住着一对老两口，他们守着一块荒地生活，日子过得很清贫。
②突然有一天，老伯伯叫道：“老伴，你快看，瓜里有个孩子！”老婆婆看到银豆角裂开的口子里面睡着一个女娃娃，也叫起来：“老伴，豆角里也有个孩子！”
③老两口给哥哥起名叫金瓜，妹妹起名叫银豆。
④有一天，金瓜回家对老两口说道：“我在菜地里种出了一个奇大无比的冬瓜，我一个人都抱不起来。”银豆说道：“我喂的鸡里有一只大公鸡，羽毛美得像天边的晚霞，打鸣声像雷声一样震耳，是难得一见的雄鸡。”
⑤一个张员外来找老两口要地，蛮不讲理地说：“我算了一下，你们一共要给我二十两黄金，我给你们三天时间。”
⑥张员外走后，金瓜安慰老两口说：“我听说这山上金银多，我和妹妹去山里找一找。”金瓜和银豆便带着铁铲上山找黄金，他们从早挖到晚，什么都没挖到。
⑦就在二人垂头丧气时，天上飞来了一只巨大的鸟，是银豆养的雄鸡，它伸出爪子，将大山拎起。一块巨石从远处滚来，躺在了山底下，是金瓜种的那个大冬瓜，将大山支起。金瓜和银豆跑到山底下一看，满地的黄金白银。
⑧三日期限一到，张员外便来收租，他没想到老两口居然真的拿出了二十两金子给他。在他的逼问下，老两口不得已将金瓜和银豆找金子的经过告诉了他。张员外随即派人抢走了大冬瓜和雄鸡，去山上寻宝了。
⑨兄妹二人决定给张员外一点教训。他们来到山上，张员外正往口袋里塞金银珠宝。金瓜喊道：“冬瓜，快回来，别让贪心鬼发财。”冬瓜听到，从山底滚了出来。银豆也喊道：“雄鸡，快回来，别让贪心鬼偷走财宝。”雄鸡听到，丢下大山。张员外还没来得及享受那些金银珠宝，就被永远地压在大山底下了。
（选文有删改）
11．请你根据提示，完成下面的导图，并根据导图向同学们复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
12．文中画线句运用了比喻的修辞手法，将大公鸡的羽毛比作　 　；打鸣声比作　 　，生动形象地写出了　 　。
13．从这个故事中，我明白了做人不能像张员外一样　 　，不属于自己的东西不能强求，遇见危险时要　 　，用智慧摆脱困境。
请你阅读下面的文章，继续感受海底世界的魅力。
美丽的“海底花园”
汪丹
①你可知道大海里也有无数的“花园”？它们终年姹紫嫣红，一点也不比陆地上的花园逊色。
②美丽的“海底花园”就是珊瑚礁。那里有像鹿角一样纵横交错的“枝杈”，有像荷叶一样尽情舒展的“叶片”，还有一片片像菊花一样盛放的“丛林”。
③这些“花”和“树”与陆地花园里的花、树可不同——它们不是植物，而是一种行动非常缓慢的动物，它们的名字叫珊瑚。珊瑚是由数量众多的珊瑚虫聚集在一起形成的。由于它们行动缓慢，看起来就像植物一样不移动，因此很久以来它们都被当成植物。
④从珊瑚礁上放眼望去，简直就像置身于一个五彩缤纷的万花筒。是什么让珊瑚如此绚丽呢？这和珊瑚虫体内与之共生的藻类生物有密不可分的关系。这些藻类生物会随着周围环境的变化而呈现出不同的颜色，珊瑚的色彩也就因此显得美丽而多变。
⑤珊瑚不但用美丽的身体把海底装饰得美不胜收，而且也是“好客”的主人。珊瑚礁的周围生长着丰富的浮游植物和各种藻类、海草，这是珊瑚为客人们准备的美味食物。不同种类的珊瑚所营造的形态各异的珊瑚礁，则是它们为客人们提供的“客房”。不管是喜欢穴居的海蛄虾，喜欢在礁石上漫步的海葵，还是喜欢在珊瑚枝杈间来回穿梭的各种鱼类，都可以在这里找到自己喜欢的住所。
⑥据统计，有近四分之一的海洋生物生活在珊瑚礁生态系统中。它们在这里和谐相处，其乐融融，就像一个热闹的大家庭。 （选文有删改）
14．根据所给方法解释下列词语的意思。
词语 方法 解释
姹紫嫣红 联系近义词：五颜六色 　 　
其乐融融 结合上下文：“它们在这里和谐相处”“就像一个热闹的大家庭”。 　 　
15．文中画线句运用了比喻的修辞手法，把“　 　”“叶片”“　 　”分别比作“鹿角”“　 　”“　 　”，生动形象地写出了　 　。
16．珊瑚的颜色为什么如此美丽多变？结合文章说说你的理解。
17．海洋环境是一个整体，珊瑚与其他海洋生物密不可分，请你阅读文章，补全下图。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）
大自然中蕴藏着很多奥秘，等待着我们去发现、去破解。请你阅读下面的文章，并回答问题。
森林里的住宅
维·比安基
①孵化的季节到了，林中居民都给自己盖了房子。
②《森林报》的通讯员们决定去考察一下：那些飞禽、走兽、游鱼、虫儿都住在哪儿呢？它们过得怎么样呢？
③此时，动物们住满了整个森林，一点空地方都没有了。地面上、地底下、水面上、水底下、树上、草丛里、半空中，全住满了。
④黄鹂的房子是盖在半空中的。黄鹂用亚麻、草茎和毛发，搭成一个轻巧的像小篮子似的小窝，把它挂在离地面很远的白桦树枝上。小窝中放着黄鹂的蛋。说来让人难以置信，风摇动树枝的时候，鸟蛋却不会掉下来呢！
⑤在草丛里盖窝的，有百灵、林鹦（liù）、鹀（wú）和其他鸟类。我们的通讯员最喜欢的，是篱莺用干草和干苔藓搭成的窠（kē）。窠上面有个顶，有一扇小门开在侧面。
⑥把房子盖到树洞里的，有鼯（wú）鼠（一种脚趾间有一层薄膜的松鼠）、蠹（dù）虫、啄木鸟、山雀、椋（liáng）鸟、猫头鹰和其他鸟类。
⑦把房子盖在地底下的，有鼹鼠、田鼠、獾、灰沙燕、翠鸟和各种昆虫。
⑧鸊鷉（pì tī）是潜鸟的一种。它的房子是用沼泽中的水草、芦苇和水藻堆成的，所以浮在水上。住在这个在湖里到处漂来漂去的房子里，好像乘木筏一样。
⑨河榧（fěi）子和银色水蜘蛛则把它们的房子建在水底下。 （选文有删改）
18．阅读文章，理一理作者是按照怎样的顺序依次介绍动物住宅的，将下面的思维导图补充完整。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）
19．判断下列关于这些住宅的描述，用“正确”“错误”表示。
①黄鹂的房子盖在半空中，形状像一个小篮子。 　 　
②篱莺的窠是用干草和干苔藓搭成的，侧面有一扇小门。 　 　
③灰沙燕的房子像木筏一样，可以漂来漂去。 　 　
20．你最喜欢文中哪个动物的家？请联系文章内容说明理由。
21．除了文中提到的这些小动物的家，你还知道其他小动物的家吗？试着写出一种。（温馨提示：可以运用比喻、拟人等修辞手法，从形状、材质、构造等方面展开描写，60字左右。）
阅读下面的文章，完成各题。
山 雨
赵丽宏
①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
③沙啦啦，沙啦啦………
④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近………
⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
⑥雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭（zhuàn）起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
⑨叮——咚——叮——咚……
⑩仿佛是一场山雨的余韵。
（选文有删改）
22．本文是按照　 　、　 　、　 　的顺序来描写山雨的。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）
23．第⑤自然段中，作者发挥了奇特的想象：将　 　、树叶、　 　联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“　 　”，将此时的雨声联想成“　 　”，为读者展示了一幅“雨在山中，山在雨中，山和雨同奏”的（动态 静态）　 　美景图。
24．第⑥自然段中，阳光下山林的色彩可以用四字词语“　 　”来形容。在雨中，山林的色彩是“　 　”“　 　”（用原文语句回答）。
25．文章结尾处“山雨的余韵”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文章，完成各题。
美在颜色
桂文亚
①小时候我喜欢画画，特别是玩一种配颜色的游戏。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁些短些的，就是玩得太高兴的结果。
②颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；深绿加浅绿，也是绿，但是沉稳的窗纱绿；不过这儿深绿的分量要多些。墨绿若增上深蓝，就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。
③我可以坐在书桌前整整变一个下午的颜色魔术。变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红和樱桃红；变，变变变，变出了海军蓝、马褂蓝、法瓷蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。
④要谢谢许多颜色小精灵，在我阅读的时候，像圣诞树梢一路披挂的彩灯，闪动着亮晶晶的眼睛，微笑着说：记得吗？朋友？
⑤怎么不记得呢？春眠不觉晓是“绿”，花落知多少是“红”；床前明月光是“银”，疑是地上霜是“白”；空山松子落是“茶褐”，幽人应未眠是“浅灰”；朱雀桥边野草花是“淡淡的紫”，乌衣巷口夕阳斜是“冷冷的金”。
⑥当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我就说：“书中还有‘七色桥’。”
（选文有删改）
26．照样子，仿写词语。
瓦蓝、橘红、墨绿、漆黑、　 　、　 　
淡淡的紫、冷冷的金、　 　、　 　
27．阅读第②自然段中画横线的句子，想象一下你看到了怎样的画面。
墨绿若增上深蓝，就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。
28．）我可以借助关键词句概括第③自然段的大意：　 　。（20字左右）
29．联系上下文和生活实际，我明白了第⑥自然段中“书中还有‘七色桥’”指的是　 　。（语文要素：运用多种方法理解难懂的句子）
答案解析部分
【答案】1．没有卖出去（生意很差）；大公园；设计新帽子；壳斗帽成为村子里最受欢迎的商品；略
2．C
3．要勇于创新，面对失败时不放弃，积极寻找解决问题的办法。
【答案】4．安宁；另外请一位高明的人
5．①牙疼；②太上老君；③看牙；④弥勒佛；⑤笑的绝招；⑥哼将军笑掉了门牙，用绳子拔掉了蛀牙
6．太上老君；弥勒佛；哼将军牙疼；用绳子把蛀牙拔掉；寻找弥勒佛，学习笑的绝招，把牙笑掉；哼将军笑掉了门牙，最后还是用绳子拔掉了蛀牙
【答案】7．①调达感谢并起誓决不说出九色鹿的住处；②调达进宫告密；③九色鹿揭穿调达
8．据说山林中有一头双角洁白如雪、身上有九种鲜艳毛色的鹿。若有知情者揭榜进宫，可得重金奖赏。
9．B
10．做人一定要诚实守信，懂得感恩，不能见利忘义。
【答案】11．冬瓜；公鸡（雄鸡）张员外；二十两黄金；张员外；冬瓜公鸡（雄鸡）；被永远地压在大山底下了
12．天边的晚霞；雷声；大公鸡羽毛的美丽与打鸣声的响亮
13．贪心；沉着冷静
【答案】14．形容各种颜色的花朵娇艳、美丽；形容在某种情境之下，极其舒畅快乐
15．枝杈；丛林；荷叶；菊花；“海底花园”的奇异景色
16．因为珊瑚虫体内与之共生的藻类生物会随着周围环境的变化而呈现出不同的颜色，所以珊瑚的色彩也就显得美丽而多变。
17．①海蛄虾；②食物；③住所
【答案】18．①黄鹂；②草丛里；③地底下；④水底下
19．正确；正确；错误
20．我最喜欢黄鹂鸟的家。因为它的家像轻巧的小篮子，挂在高高的白桦树枝上，还很稳固。
21．示例一：麻雀的巢，像个挂在枝头的小巧绒球，麻雀用细碎的干草和柔软的羽毛精心编织，既温暖又隐蔽，仿佛是大自然中的温馨小屋。
示例二：啄木鸟的巢，像个藏在粗壮树干里的精致木屋，啄木鸟用柔软的木屑和树皮碎片精心布置，既温暖又隐蔽，是森林里的温馨小屋。
【答案】22．山雨来时；山雨来后；山雨停了
23．岩石；绿草；无数轻捷柔软的手指；优雅的小曲；动态
24．五光十色；绿得耀眼；绿得透明
25．“山雨的余韵”是指雨后水珠不断滴落的声音。表达了作者对山雨以及大自然的喜爱和赞美之情。
【答案】26．火红；雪白；亮亮的黄；幽幽的绿
27．浩瀚无垠的海面上，波涛汹涌的海浪层层叠叠地翻滚而来；一片寂静的树林中，树木的叶子已经枯黄，在秋风的吹拂下纷纷飘落；田野里，嫩黄色的花朵竞相开放，与墨绿的草地相互映衬。温暖的阳光洒在大地上，给万物带来了生机和活力。
28．“我”坐在书桌前变“颜色魔术”，变出了许多不同的颜色
29．书籍就像一座由丰富色彩构成的桥，带“我”领略各种色彩
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)