统编版-语文四年级下册第1-8单元课外阅读专项训练（含答案）

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第1-8单元课外阅读专项训练-语文四年级下册统编版
一、现代文阅读
你推荐了一篇关于天窗的文章，请阅读并完成下题。
天窗
杨春儒
①直到现在，乡村的老房子，依旧是红砖砌墙，青瓦作顶，房梁高高，瓦片顺势而下，没有檐牙高啄，只有木梁低垂。或许是为采光，人们习惯揭掉一片青瓦，换上透明厚实的玻璃，这就是天窗。
②天窗像房子的眼睛，默然注视着天空。白天，阳光透过天窗，静静泻在屋内，凝视片刻便会出神，觉着光束呼啦作响，有如电影机放映的场景，甚是有趣。晚上，竹叶剪碎月光，破碎的月光透过天窗，层层叠叠落下，触地扑散。我感到月光似乎要填满屋子，伸手握去，却什么也抓不着。
③然而天窗并不只有月光如水，赶上特大台风，像有一个野蛮巨人在敲击屋顶，一下一下，瓦片飞走，床头屋漏，滴淌着雨水，天窗却投下云影乌黑，水痕斑斑。我惶惶不安，坐在天窗底下，耳边是风声，雨声，瓦片声，仰望天窗，窥视屋外，祈祷暴风雨停止。多年以后，屋顶再无天窗，再不惧怕台风，房间常是大落地窗，坐屋里就看遍外头的光景，也没了起身出去走走的冲动。似乎拥有越多，越失去追逐动力。
④如今，不管走多远，小小天窗，一直挂在我的脑海里，透过天窗仰望天道，虚无缥缈，给人广阔、深邃及包容。在我觉察疲惫时，心中猛然亮起那道光，随之满屋香气，源源不断，给我以憧憬和希望！
（选文有删改）
1．思维导图（信息提取）请你仔细阅读文章，并从文章中提取相关信息，将下面的导图补充完整。
2．（句子赏析）联系上下文，根据括号内的要求赏析下面句子。
①晚上，竹叶剪碎月光，破碎的月光透过天窗，层层叠叠落下，触地扑散。（从修辞手法角度）
②白天，阳光透过天窗，静静泻在屋内，凝视片刻便会出神，觉着光束呼啦作响，有如电影机放映的场景，甚是有趣。（赏析加点字）
3．（内容理解）阅读文章，说说天窗在作者心中代表着什么？
4．（思想情感）文章结尾部分中提到“小小天窗，一直挂在我的脑海里”，这句话表达了作者怎样的情感？（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
阅读下面的文章，完成各题。
善良的回报
①从前，两个王子带着他们的弟弟———一个最不起眼的小王子，去长见识。
②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消这个念头。
③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。
④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。
⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早地就出发了，可要找全所有的珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。
⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。
⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。
⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。
(选文有删改)
5．(情节概括)小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。
6．(人物形象)文章第②段画线句运用了　 　描写，从中你能体会出小王子是一个　 　的人。(语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象)
7．(写作手法)童话充满了奇妙的想象，《宝葫芦的秘密》里宝葫芦有神奇的妙用；《巨人的花园》里有孩子们的地方就有春天；《海的女儿》里，美人鱼最后变成了泡沫……这些都是童话想象的奇妙之处，请你回答本篇童话故事的奇妙之处。(语文要素：读童话时体会童话想象的奇妙)
8．谈启示小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是后来他在解救城堡时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。
为了使英雄的精神薪火相传，你找到一篇文章作为展台内容的补充。
英雄通信兵鹿生法
①1952年8月，不满20岁的鹿生法和战友们一起日夜兼程，跨过鸭绿江，到达朝鲜战场。年轻的他担任徒步通信班班长。
②金城战役是抗美援朝战争中最后一次比较大规模的战斗，我军的主要任务是争取有利地形消灭敌军，迫使敌军签订停战协议。敌军的飞机、大炮、坦克占据优势。我军的有线和无线通信设备大多数被炸毁，团指挥所只能靠徒步通信班跑步传送。传达命令的第一个昼夜，我方就有三人牺牲、四人重伤、三人轻伤，担任通信任务的只剩下五六个人了。
③在战斗的关键时刻，三天内，鹿生法连续七次从团指挥所到团前方指挥所传达命令。最后一次送达命令后，敌机对团前方指挥所狂轰滥炸。鹿生法双腿被严重烧伤，他忍着剧痛继续战斗。
④团前方指挥所伤亡很大，此时要向3营传达命令，通信兵牺牲了，只能派仅剩的一名参谋前往。鹿生法知道参谋对团前方指挥所至关重要，于是主动请缨：“这里只有一名参谋了，绝不能再出意外！”鹿生法冒着炮火，忍着伤痛，沿交通壕踩着泥水，连走、带滚、带爬，终于完成了任务。
⑤因为在关键战斗中冒着炮火传达了七次命令，第八次又带着重伤主动请缨，鹿生法火线入党，并荣立二等功。他的腿被鉴定为三度烧伤，因为没能及时治疗，伤疤跟了他一辈子，那是英雄的印记。
（选文有删改）
9．（内容概括）仔细阅读文章并根据文章叙述的先后顺序，给下面的事件排序：　 　。
①双腿烧伤 ②带伤请缨 ③七次徒步传信 ④火线入党、荣立二等功 ⑤大多数通信设备被炸毁
10．（句子作用）你认为文章第②段画线句能否删去 说说你的理由。
11．（人物形象）下面的句子运用了什么描写手法 体现了鹿生法的哪些品质 （语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）
鹿生法冒着炮火，忍着伤痛，沿交通壕踩着泥水，连走、带滚、带爬，终于完成了任务。
下面是老师分享的一篇关于小动物的文章，请你阅读并完成下面各题。
黄 雀
田周民
①说到爱心，大凡指人，其实鸟的爱心更感人。
②一日清晨，我出门打扫前院卫生，隐约看到小鸟的头探出巢外，张着老大的黄口，鸟妈妈很快就飞至巢边，这时更清楚地看到探出的小脑袋不止一个，让人想不明白，看上去比拳头略大点的小巢，怎么就住得下黄雀一家？
③那天晚上就听门外有鸟声叽叽，起初以为是谁家丢了小鸡，及至出门开灯才发现蜷着一只麻雀。可上前挥赶，它却惊得缩成一团，张着黄口，凄厉惨叫，俯首捉之，方醒悟是黄雀的幼雏掉了下来。而不远处的树影里又是那对失职的鸟夫妻在雀噪。几欲飞到我的手上行“救子”之举，我忙将小鸟放于花丛下，可同时又发现这儿还有两只，原来兄妹仨都掉下来了，无疑是巢小拥挤所致，不免抱怨起这对鸟夫妻的懒惰来。
④可很快，我就被它的护子之情再次折服。等我试图将几只雏鸟放进纸箱时，头顶的黄雀夫妇，大概以为我在行打家劫子之恶吧，厉声叫着就俯冲而下，扑进纸箱，旋而又飞起，那团黑影从我眼前掠过的一瞬，反光的黑瞳分明燃着仇恨的火光。我只好放下纸箱，退避一旁，以示弱予其安全。后来我便回到屋里，隔窗远窥，才见黄雀夫妇飞下树来，蹦着叫着，把三只雏鸟带至墙角的花丛，从此，整个院子都成了黄雀的“巢”。
⑤小黄雀稍能长大一点，便不时向高处飞扑，酣眠也要高卧。这时候鸟夫妻更为辛苦，它们除了捉虫子喂食雏鸟，还要不停地教小鸟飞行，衔回的虫子先不吐哺，飞下来待小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，且飞上飞下，反复示范。
⑥渐渐地小黄雀可以飞起五十厘米高，八十厘米高。这时候的小鸟不再扎堆，常各自活动，没进院子的花木丛中。有时想看看它们的萌态，却好久找不见一个。正担心间，鸟夫妻带着食物凯旋，凡落处必是小鸟的栖息地，如发现小鸟散群，鸟夫妻会啁啾着寻找，听到叫声，小鸟也会扭着小脑袋应声，遂跟着爸爸还是妈妈而去，很快就聚成一个温馨小家。可就在我要向来人讲述黄雀一家的故事时，却不见了黄雀一家的踪影，原来这对鸟夫妇历尽艰辛，终于将坠巢之子哺育成功，振翅一跃，去了鸟的世界，独留一座空巢在院中的桂树上。
（选文有删改）
12．（内容理解）阅读文章，找出下列说法中不正确的一项 （　　）
A．这篇文章运用总分总结构，描写了黄雀的爱子之心。
B．黄雀幼雏从窝里掉到院中，“我”认为是黄雀夫妇的失职。
C．文章第④段通过对黄雀动作的描写，表现出它的护子之情。
D．雏鸟学会飞行后，黄雀一家便离开院子去了更广阔的地方。
13．内容概括结合文章，完成下面的思维导图。
14．（句子作用）联系上下文，说说文章第④段画线句在结构和内容上分别起什么作用。
15．（写作手法）文章先说鸟夫妻“失职”“懒惰”，接着又说“被它的护子之情再次折服”，你认为这种写法是否矛盾？为什么？（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
阅读下面的文章，完成各题。
绿毛龟
尤 今
①先生一进门，就从口袋里拿出一件东西，激动地递给我。
②打开来，一圈绿色的影子闪进我的眼睛。仔细看，那是一大团柔软的绿色头发，像天鹅绒。突然，一个圆圆的脑袋从绿色的头发里伸出来，两只小眼睛像绿豆，只是怯生生地看着我，整个脑袋像闪电一样迅速缩进坚硬的壳里。
③我一眼就爱上了这只可爱的绿龟，它从此成了我们的宠物。我用一个大玻璃罐装饰了一个漂亮的家。它的绿色的，像翡翠的长发，轻轻地漂浮在清澈明亮的水中，有着难以形容的优雅。
④刚来我家的时候，它是害羞的，总是把头缩进硬壳。慢慢地，它适应了，原来活泼的本性便逐渐暴露出来。它经常自信地，几乎是炫耀地在水中游泳，与深绿色的头发，将整壶水染成美丽的绿色。
⑤绿龟最大的魅力在于它的灵性。我8岁的女儿喜欢它就像喜欢珠宝一样，因此给它起名“珍宝龟”。上学的时候，不会忘了跟它道别；下午放学回来，又跟它打招呼；有事要做的时候，总是站在玻璃瓶旁边，亲切地喊：“珍宝龟，珍宝龟！”如果喊得太多，它会“反应”——不是用言语，而是用行动。女儿一喊“珍宝龟”，它就浮起来，把头从水里伸出来，看着女儿。
⑥我从来没有养过宠物，也不喜欢宠物，但我不得不承认，这只小绿龟令我着迷。
（选文有删改）
16．（内容理解）文章从　 　和性格两个方面描写了绿毛龟，分别表现了绿毛龟美丽和　 　的特点，表达了作者对绿毛龟的　 　。（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
17．（句子赏析）请从修辞手法的角度赏析文章第②段画线句。
18．（词语理解、写作手法）第④段中“它经常自信地，几乎是炫耀地在水中游泳”这句话是如何表达作者情感的？ （语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的） 思考词语的感彩
阅读下面的文章，完成各题。
澄河边上
①1947年的夏天，周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，进行战略性军事转移。临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。
②到了夜晚，周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是 ”周玉兆点点头。老人说：“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。
77情境题 提思维·语文四年级下册
③深夜时分，河堤那边传来了声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”
④月亮偏西了，老人气喘吁吁地跑来，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。那两位老乡跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆说，“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”
⑤天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”
⑥周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。
（选自《茹志鹃小说选》，有删改）
19．（情节梳理）文章是按照时间顺序进行写作的，请你据此梳理情节，完成下表。
时间 事件
①　 　 周玉兆带领伤、病、体弱的同志到达澄河边，因河水上涨无法过河
到了夜晚 ②　 　
③　 　 老人尝试掘土引水帮助过河，被周玉兆制止；老人另寻他法
月亮偏西 ④　 　
⑤　 　 ⑥　 　
20．（人物品质）文中第③段画线句运用了哪些描写手法，你从中感受到了周玉兆的什么品质 （语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）
21．（人物品质）阅读文章，通过对老人的语言、神态描写，你能感受到他的哪些精神品质 （语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）
阅读下面的文章，完成各题。
少年不畏高山与海洋
叶繁花
①李富贵转学来的第一天，就因为名字被班级同学嘲笑了个遍。
②初到时的尴尬没能阻挡住李富贵对新同学的热情，不过刚来几天，他就结交了不少朋友。那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，只是，两个人的“交易”还没彻底完成，老班便从门外直奔李富贵而来，喊道：“我就说最近教室怎么这么多瓜子皮！”
③这场训斥足足持续了10分钟之久，为了“永绝后患”，老班让李富贵打扫一个星期的室内和室外卫生作为惩罚。上课后，同学们纷纷探头去看李富贵的表情，生怕他因此沮丧失落。注意到周围的目光后，李富贵急忙转过头呲着牙，像是个没有烦恼的孩子似的笑着说：“太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。”
④那天放学，李富贵孤零零地拎着拖把去了水房。但当李富贵拿着拖把回到教室时，大家都已经开始搬凳子扫地了。李富贵一愣，随即被同学拉过去你一言我一语互相应和着聊天，开玩笑。橘黄色的黄昏把窗外的天空染成了一幅画，转头嬉笑间，我看到李富贵抹了一把湿润的眼眶。
⑤高三伊始，学习的氛围开始变得紧张。班会课上老班也开始让同学们说起自己心仪的大学和梦想。李富贵走上讲台，表情严肃而坚定地说：“我的梦想是以后可以去山村支教，告诉每一个迷茫的孩子，知识确实能给我们带来力量，知识确实能改变命运。”李富贵说得字句清晰，铿锵有力。语毕，全班同学都为他鼓掌。那一刻，我们与李富贵不过几米的距离，却感觉他分外的高大。
⑥少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼时那个年纪无法衡量的美好与坚定。
(选文有删改)
22．(情节梳理)请你按照事情发展的顺序补充文章内容。(语文要素：学习把握长文章的主要内容)
开端 ②　 　 高潮 ④　 　
①　 　 同学们帮助李富贵打扫卫生，李富贵深受感动 ③　 　 全班同学站起身为他鼓掌
23．(原因分析)阅读文章第④段，说说李富贵为什么会“抹了一把湿润的眼眶”。
24．(内容概括)请你用自己的话说说文章主要讲了什么事。(语文要素：学习把握长文章的主要内容)
25．在学校交流活动中，大家需要上台做自我介绍，请你为李富贵写一份自我介绍词。(口语交际)
[热点信息]展览上还有关于“太空电梯”的内容，一起来看看吧。
材料一：
小说《三体》中的“太空电梯”令人神往，只要进入电梯，按下按钮，“嗖”地一下就到了太空。这种太空电梯的梦想由来已久。
太空电梯的本质是建设一个永久性的“缆绳”式建筑，将地面与太空上的某一点连接起来。整个太空电梯系统由四大部分组成，一是锚定赤道表面的基站；二是长度约5万公里的缆绳；三是位于5万公里高处的平衡配重，这个配重可以是个空间站；四是沿着缆绳上下、快速运行的电梯梯箱。
（节选自《“太空电梯”梦想还有多遥远》）
材料二：
尽管建设太空电梯面临许多挑战，但其潜在的优势和应用前景却令人充满期待。首先，太空电梯将极大地降低人类进入太空的成本和难度，使得大规模开发太空成为可能。其次，太空电梯将成为人类探索宇宙的新通道，为科学研究、资源开发、太空旅游等领域提供前所未有的机会。此外，太空电梯还可以为地球提供可持续发展的能源解决方案，例如通过电梯将太阳能电池板运送到地球静止轨道，以提供清洁、可再生的能源。
材料三：
刘慈欣：太空电梯从理论上来说没有任何悬念，但是现在实现太空电梯最大的障碍是它的材料，因为太空电梯要把一根钢索从地面升到地球同步轨道3万公里的高度，目前我们强度最高的材料，大概是碳纤维，它做出的一根锁链，最多只能升到200公里，那差了多少。
（节选自《刘慈欣称太空电梯最难是材料》）
26．（内容理解）下列关于太空电梯的说法，错误一项的是（　　）
A．太空电梯的本质是永久性“缆绳”式建筑，其系统由四大部分组成，包含锚定赤道表面的基站、超长缆绳等。
B．未来太空电梯将会完全取代现有的航天运输方式，成为唯一一个人类探索宇宙的快速通道。
20第二单元自然科技
C．尽管目前实现太空电梯最大的障碍是材料问题，但一旦建成，它将助力于可持续发展的能源供给。
D．目前强度最高的材料大概是碳纤维，但它做出的锁链距离不够，所以太空电梯短时间内无法建成。
27．思维导图请你结合以上三则材料的内容，将下面的导图补充完整。
28．阅读材料三后，请提出一个关于太空电梯的问题，并试着解决这个问题。（语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决）
问题： ⑴　 　
答案： ⑵　 　
29．读文章学写作；参观完科技展览角后，你发现当代的科技发展飞速，请你发挥想象写一篇120字左右的习作，描述你对未来科技的想象与期待。
答案解析部分
【答案】1．阳光透过天窗，泻在屋内；晚上；天窗投下云影乌黑，水痕斑斑
2．①“竹叶剪碎月光”运用了拟人的修辞手法，将竹叶拟人化，竹叶“剪碎”月光的动作，生动形象地描绘出竹叶遮挡月光，使月光变得破碎的情景。
②“泻”字带有一种动态的意味，它赋予了阳光一种动态的生命力，增强了画面感，虽然阳光本身是无声的，但“泻”字的使用让人联想到了声音，如“呼啦作响”， 这种通感的手法增强了语言的表现力和感染力。
3．天窗在作者心中代表着广阔、深邃及包容，在作者疲惫时能给其带来憧憬和希望，是作者对乡村生活的难忘记忆和心灵寄托。
4．天窗承载着作者在乡村生活的诸多记忆，即使多年后屋顶再无天窗，作者依然对其念念不忘，表达了作者对天窗的不舍和怀念之情。
【答案】5．挖开；找到了所有珍珠；抓鸭子来吃；叼上来了钥匙；放火赶走蜜蜂；认出了小公主
6．语言；善良
7．在小王子认出了小公主之后，魔法便立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了本来的面貌。
8．这个故事启示我要善待动物，多帮助他人，这样在遇到困难时别人也会帮助我。因此以后遇到伤害小动物的人时我要及时阻止，要尽力帮助遇到困难的人，我相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。
【答案】9．⑤③①②④
10．不能。文章第②段画线句通过对我方伤亡人数的罗列，侧面表现出战争局势的紧张，为后文鹿生法的英勇行为作铺垫，因此不能删去。
11．运用了动作描写，体现了鹿生法英勇无畏、不怕牺牲的美好品质。
【答案】12．A
13．救子护子；准确找到小鸟；鸟夫妻带着食物凯旋，凡落处必是小鸟的栖息地
14．第④段画线句为过渡句，在结构上起承上启下的作用；在内容上承接了上文“我”对鸟夫妻的埋怨，引出下文对黄雀护子之情的具体描写。
15．不矛盾。文章中运用了欲扬先抑的写作手法，将黄雀的“失职”“懒惰”与“护子之情”进行对比，表现了“我”对黄雀的赞美之情，使读者对黄雀的“护子之情”印象更加深刻。
【答案】16．外形；聪明；喜爱之情
17．这句话运用了比喻的修辞手法，将绿毛龟的眼睛比作绿豆，生动形象地表现出绿毛龟刚到家时的胆小与可爱。
18．“炫耀”的意思是夸耀，带有一定的贬义色彩。文中运用了明贬实褒的手法，表面上是写绿毛龟刻意卖弄自己，字里行间却流露出作者对绿毛龟的喜爱之情。
【答案】19．临近黄昏时；周玉兆与小余找到一位老人求助，老人热情招待并承诺帮助过河；深夜时分；老人带回两名老乡及扁担，制作空心筏子；天快亮了；老人送别同志们，周玉兆发誓要与部队会合打回来
20．文中画线部分运用了动作描写和语言描写。能感受到周玉兆正直善良、坚守原则的高尚品质。
21．感受到老人善良热心、负责有担当、爱国爱军的精神品质。
【答案】22．因名字被嘲笑的转学生李富贵给同学分享瓜子被老师发现，被惩罚打扫一周卫生；发展；高三的班会课上李富贵说他的梦想是去山村支教，告诉孩子们知识能够改变命运；结局
23．第④段描写了李富贵被惩罚后大家主动帮他打扫卫生、安慰他、逗他开心，他感受到了大家的温暖与关爱，十分感动，因此会“抹了一把湿润的眼眶”。
24．文章主要讲了一个名叫李富贵的少年的成长故事。他因为名字在转学的第一天遭到了同学们的嘲笑，但他通过自己的真诚和努力赢得了同学们的尊重和友谊，展现了一个少年面对困难和挑战时的勇敢和坚定。
25．大家好！我叫李富贵，我热情开朗，积极向上，为人友善、大方，有理想、有抱负。我的梦想是去山村支教，想教给孩子们更多的知识，告诉山村的孩子们知识改变命运的道理。希望能和你们成为朋友。
【答案】26．B
27．约5万公里的缆绳；5万公里高处的平衡配重；成为人类探索宇宙的新通道；实现障碍
28．示例一：目前太空电梯材料强度不够，什么样的解决方案才能突破这一障碍？；加大对新型材料的研发投入。专门针对太空电梯的需求进行材料研发，探索具有更高强度、更轻质量、更具耐腐蚀性的新型材料。（示例二：⑴除了碳纤维，还有哪些材料可能有潜力成为太空电梯的建造材料？ ⑵纳米材料，它具有高强度、高韧性等特性，有可能满足太空电梯对材料强度的要求。同时，也可以研究新型合金材料或者复合材料，通过不同材料的组合和优化，提高整体的强度和性能。）
29．参观完科技展览角，我对未来的科技充满了想象。我想，将来的机器人不仅会像朋友一样和我们玩耍，还可以帮我们做家务。手机可能会变成透明的，我们可以用它透视墙壁，找到藏起来的东西。汽车会飞在空中，带我们去任何想去的地方。医生会有小小的机器，帮他们看到我们身体里的秘密，让我们更健康。我相信，未来的科技会让我们的世界变得更加神奇和美好。
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