统编版语文五年级上册第一单元必考题检测卷-（含答案）

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第一单元必考题检测卷-语文五年级上册统编版
一、积累与运用
读语段，完成练习。
桂花是中国传统十大名花之一，历来备受人们青睐。画家用画笔展现桂花姿态，文人咏“桂”作赋表达 chán____绵的情怀，美食家用桂花制huā chá____、美酒等，园艺家 chén jìn____于桂花名品的培植研究……对我而言，桂花承载着我的童年记忆：拿上箩筐跟着wài pó____去山上jiǎn____桂花，吃桂花gāo bǐng____，在桂花树下和小伙伴愉快玩耍……
1．根据拼音，在括号内写出字词。
2．根据形声字的构字规律猜一猜，选一选。
我猜测“箩”的读音应该为　 　（luó lǒu）。我猜“箩筐”是一种用　 　做成的器具。
A.木条
B.竹子或柳条等
C.陶土
D.铁丝
3．根据词典中的解释，我知道语段中加点词“姿态”的意思为　 　（填序号），我还能用它的另外一种解释写一句话：　 　。
姿态：①姿势，样儿；②态度，气度。
二、看拼音写词语
4．结合语境，看拼音，写字词。
（1）xiān hè　 　那 yōu rán　 　的姿态令 mù míng ér lái　 　的游客驻足欣赏。
（2）爷爷喜欢hē chá　 　，哪个 tiě xiá　 　里的茶应该 jìn pào　 　多长时间，他都心中有数。
（3）妹妹一直chán zhe　 　妈妈要xuě gāo　 　吃，为了分散妹妹的注意力，妈妈哄着妹妹坐在ǎi　 　凳上听 guǎng bō　 　，没想到这招还真管用。
三、单选题
5．下列各组词语中，加点字注音全部正确的一组是（　　）
A．眼睑（jiǎn） 深幽（yōu）
B．垂蔓（wàn） 陪伴（péi）
C．衣柜（guì） 咂嘴（zhā）
D．眼眸（mú） 熟悉（xī）
6．下列句子中加点词语的意思完全相同的一项是（　　）
A．骄傲使人落后，谦虚使人进步。 我骄傲，我是中国人。
B．他肩上挎着一个灰色的包袱。 放下思想上的包袱，方能勇毅前行。
C．我不太明白你说的意思。 他这人说话可真有意思。
D．我们开辟出一小块地来种向日葵。 新开辟的试验田里种出了海水稻。
7．下列各项中不能作为班级公约的是（　　）
A．拒绝违规操作，保护生命安全。
B．服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
C．思想觉悟要提高，班级活动不能少。
D．课间休息不吵闹，文明整洁要做到。
8．在下列句子中的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（　　）
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有____。
②他以立正的____站了整整一个上午。
A．形态 姿态 B．姿态 姿势 C．姿态 形态 D．姿势 形态
四、填空题
9．将下面的四字词语补充完整，再按要求选择词语填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
　 　泪　 　眶 姹　 　嫣　 　 指指　 　
（2）选择合适的词语填入横线上。
①形容各种颜色的花卉艳丽、好看。　 　
②在人背后批评、说闲话。 　 　
（3）读句子，选择最恰当的词语填空。
①春天的公园就如同被打翻了的调色板，一片　 　。
②看到庄严的五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，这名运动员激动得　 　。
10．根据课文内容填空。
（1）那雪白的蓑毛，那　 　，那铁色的长喙，那　 　，　 　，减之一分则嫌短，　 　，黛之一忽则嫌黑。
（2）《蝉》是　 　代诗人　 　创作的一首托物言志诗。表达诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是　 　，　 　。
五、句子练习
11．按要求完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张张船票，联结着　 　，也联结着　 　。
（2）读句子，完成练习。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
例句中运用了　 　的修辞手法，请运用这种手法仿写句子：　 　
（3）读下面的句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：（表现赵王“左右为难”的心理）大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
（表现一个人“犹豫不决”的样子）　 　
六、课内阅读
课内阅读。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
12．这两个自然段是把　 　的桂花与　 　的桂花进行了对比。
13．画波浪线的句子运用了　 　的修辞方法，突出了桂花“　 　”的特点。
14．【语文要素】“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（　　）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
七、现代文阅读
课外阅读。
竹赞
①冬天来临，树木大多换下了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。
②竹和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。
③竹有着对生命执着、坚定的不凡品格。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。它们总是这样地生长：沐浴着春风，也承受着烈日；在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳身姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。
④竹的家族成员众多：有浑身斑斑泪痕的湘妃竹、高大挺拔的楠竹、婆娑起舞的凤尾竹，还有不起眼的毛竹……目前中国所拥有的竹子种类约占全世界已知竹类的一半，所以也有“世界竹子看中国”之说。
⑤青青翠竹，有的用来编竹器，作为日用品；有的用作栋梁之材，修造房屋；有的制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的当作燃料，虽燃烧成灰，也无怨无悔……
⑥我要为竹唱一支赞歌！赞美它不畏严寒风霜，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。
（佚名 选文时有删改）
15．【语文要素】短文第②~⑤自然段是从竹的哪四个方面来写的？表达了作者怎样的思想感情？请将下面的思维导图补充完整。
16．第②自然段将竹与松、梅进行对比，其中竹独有的特点是　 　。
17．第③自然段中画横线的句子让你感受到　 　。
18．作者借助具体事物表达了自己的情感，请你选择一种事物，仿照第⑥自然段写一段话。
我要为　 　，赞美它　 　唱一支赞歌！赞美它　 　，赞美它　 　。
八、写作题
19．习作。
在你的“百宝箱”里一定珍藏着很多珍贵的物品，是你特别喜欢的玩具，亲手制作的教材作文陶罐；还是妈妈在冬夜里为你赶织的围巾？是你养了几年的小动物，还是一种植物？现“玛”上学在请打开你记忆的闸门，以“我最爱的　 　”为题，写出它的样子，你是怎么得到它的，还有你对它的感情吧。
要求：表达清楚，语句通顺，400字左右。
答案解析部分
【答案】1．缠；花茶；沉浸；外婆；捡；糕饼
2．luó；B
3．①；在学习上，他用不骄不躁的姿态来面对自己的得失
4．【答案】（1）仙鹤；悠然；慕名而来
（2）喝茶；铁匣；浸泡
（3）缠着；雪糕；矮；广播
5．【答案】A
6．【答案】D
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】（1）热；盈；紫；红；点点
（2）姹紫嫣红；指指点点
（3）姹紫嫣红；热泪盈眶
10．【答案】（1）全身的流线型结构；青色的脚；增之一分则嫌长；素之一忽则嫌白
（2）唐；虞世南；居高声自远；非是藉秋风
11．【答案】（1）海峡两岸；血浓于水的亲情
（2）对比；兰花不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它有着自己的淡雅与清新。
（3）小伙子站在门口徘徊着，他先朝左看了一眼，又朝右看了一眼，良久才试探性地向前迈了一步，却又迟疑地退了回来。
【答案】12．杭州小山上；家乡院子里
13．夸张；香
14．B
【答案】15．品格；种类；用途；对竹的喜爱和赞美
16．中通外直
17．竹子的顽强不屈
18．梅花；傲霜斗雪；坚韧不拔；低调谦逊
19．【答案】范文： 我最爱的的风铃 在我的百宝箱里，珍藏着一串美丽的风铃。 这串风铃十分精致。它的主体是由玻璃制成的各种形状的小珠子，有圆润的透明珠子，像晶莹的露珠；还有淡蓝色的菱形珠子，恰似天空的碎片。珠子之间用细细的银线串连起来，下面挂着一个小巧的贝壳，贝壳上有着自然形成的纹理，仿佛是大海的指纹。风铃的顶端是一个淡粉色的蝴蝶结，为整个风铃增添了一抹温馨的色彩。 这串风铃是我最好的朋友送给我的。那是在我们即将分别的时候，她知道我喜欢风铃，就特意去挑选了这一串送给我。她说，每当风铃响起，就像她在我身边陪伴着我。 我对这串风铃有着深厚的感情。每当微风轻轻吹过，风铃就会发出清脆悦耳的声音，那声音如同山间的清泉流淌，又似鸟儿的轻声细语。每次听到这声音，我就会想起我的朋友，想起我们一起度过的那些美好时光，有欢笑，有泪水，有争吵，也有和解。这串风铃就像是我们友谊的使者，承载着满满的回忆和思念，无论时光如何流转，它在我心中永远是最珍贵的宝贝。
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