【乐学同步作业单】1、白鹭——2025-2026学年五年级语文上册（部编版）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
部编版五年级语文上册乐学同步作业单
1、白鹭
※基础巩固
一、阅读语段，完成练习。
难道白鹭不是一首jīng qiǎo( )的诗吗 它姿态yōu rán ( ),色素、shēn duàn( )。与白鹭相比, bái hè( )等一切都很shì yí( )太大而xián( )生硬，即使如粉红的zhū( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún cháng( )了。白鹭真是乡居生活中的一种ēn huì( )。
1、根据语境和拼音在括号里写出正确的字词。
2、写到“xián”这个字时，小涵对比了三个与“xián”形近的汉字。你也试着填一填吧。
谦 赚 歉 ( )钱 ( )让 道( )
3、将画“ ”的句子改为陈述句：
二、选词填空。
精巧 精彩
1、钟表馆里有许多设计( )、造型美观的钟表。
清闲 悠闲
2、老渔翁叼着烟袋，( )自得地坐在船头，望着远处的水鸟出神。
安详 安稳
3、我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了，却睡得极不( )。
三、选择题。
1、对下列词语理解不正确的一项是( )。
A.清澄：清明、清澈 B.适宜：合适、相宜
C.铿锵：形容声音响亮而有节奏 D.嗜好：不良的爱好
2、下列句子理解正确的有( )。(多选)
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
A.白鹭虽然没有美妙动听的歌声，但它富有的含蓄美与韵律美，要比“歌”更胜一筹。
B.作者说白鹭是“一首很优美的歌”，是因为白鹭精巧匀称，像跳动的音符。
C.从“不，歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌。
D.这句话运用了反问和比喻修辞手法，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
3、下列语句中，所运用的描写方法和其他三项不一样的是( )。
A.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。
B.杜甫晚年成懒得“一月不梳头”，闻一多先生也是头发凌乱，他是无暇于此。
C.春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
D.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
4、作者之所以说“白鹭是一首精巧的诗”，是因为( )。(多选)
A. 白鹭外形和谐，精巧如诗。 B. 白鹭水田钓鱼，画面如诗。
C. 白鹭枝头眺望，悠然如诗。 D. 白鹭黄昏歌唱，意境如诗。
5、下列对《白鹭》一文理解有误的一项是( )。
A 本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B 作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C 白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D 从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
四、按要求完成句子练习。
1、但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句)
2、白鹭被人忘却了它的美。 白鹭很常见。(用恰当的关联词语连成一句话)
3、照样子，把句子补充完整。
(1)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
是 , 。
(2)白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
,即使 ,也 。
五、按课文内容填空。
1、《白鹭》一课的作者是 ，是中国现代文学家、历史学家，中国 诗的奠基人之一，中国 剧的开创者之一。代表作有诗集《 》《 》等，历史剧本《 》《 》等。
2、《白鹭》这篇散文通过对白鹭寥寥数笔的描绘，揭示并赞颂了白鹭 、
而 的美，也让我们感受到了 。
3、那 的蓑毛，那全身的流线型结构，那 的长喙，那 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
白鹭(节选)
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1、根据文段内容想象画面，找出下面三幅图对应的段落，并照样子填一填。
2、下列对文段内容理解正确的一项是( )。
A.作者将白鹭捕鱼的情景想象成白鹭在钓鱼，“钓”字写出了白鹭的悠然自得。
B.作者运用夸张的修辞手法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画。
C.文段中加点的“嗜好”指的是白鹭站在小树的绝顶是不良爱好。
D.白鹭站在小树的绝顶，看起来不安稳，是因为它没有同伴，心里郁闷。
3、“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗 ”这是作者发出的疑问。你觉得白鹭站立于小树的绝顶是在干什么呢 展开想象写一写吧！
白鹭可能在 ，可能在
，可能在 ……
4、为什么说见到黄昏时白鹭低飞是“乡居生活中的一种恩惠” 你从中体会到了作者怎样的思想感情
七、课外阅读理解。
雨中的白鹭
一早醒来，便听见窗外风雨大作，台风果然来了。门口积满没过鞋面的水，被狂风裹挟着大雨如一个失去理智的醉汉，毫无道理地往人身上撞，漂亮的花伞在风雨中可怜地摇摆着，成了累赘的装饰品。如果不是为了勉强保持等一会儿要出现在学生面前的一本正经的形象，我真想索性淋雨前进。
风一直刮着，雨也没有停的意思。我整理着满头的湿发，懊丧地趴在窗口。操场上十分安静，雨将一切都赶进了房子，连泥地里的蚯蚓都开始不计后果地挣扎着往教学楼爬。透过雨滴密密编织的水网，我看见了一只白鹭，是的，一只在风雨中踱步的白鹭！①和煦的春风，灿烂的阳光，再是一行白鹭上青天，或者是细微的春雨，忙碌的春耕，成群的白鹭或翔或栖。这些诗歌中描述过的画面也不足为奇，见到也无非赞叹几声，可现如今是台风来袭之时，暴雨倾盆之下，②这只自不量力的小生灵居然迈着它修长纤细的腿，优雅如绅士般地在操场上踱步！只见它昂着高贵的头，挺着长长的脖子，悠闲地在草坪上踱着，任凭风吹雨打。嫩绿的草，白得亮眼的羽毛和密密斜织着的雨，出人意料地组成了一幅让我惊讶不已的画面。突然想起了一则笑话：一个在雨中慢慢行走的人告诉别人，反正前面也在下雨，不如慢慢走。笑过之后想想，那人何尝不是一位豁达之士啊 平静地面对风雨，既来之则安之。这样看来，这只可爱的白鹭恐怕也是一位深邃的思想家。
面对日益纷繁的世界，面对多少次名利的诱惑，我一直把自己深锁在校园寂寞的一角。朋友有时会调侃似的称我为傻瓜，可我一点儿也不生气，心中反而有一丝窃喜。傻瓜啊，傻傻地固守着自己心中的那份执着与美好，就如同这风雨中散步的白鹭，傻傻地悠闲踱步，傻傻地自我陶醉，风又何惧，雨又何畏，我心中自有一方圣土！
③风似乎越刮越猛了，但我相信今晚我肯定能拥着我的白鹭睡个好觉了。
1、雨中的白鹭有哪些特点 下列词语概括有误的一项是( )。
A.悠闲 B.优雅 C.高贵 D.骄傲
2、为什么朋友调侃似的称“我”为傻瓜时，“我”不生气反而有一丝窃喜
3、品析短文中画“ ”的语句，体会作者的情感。
(1)画线句子①描写的是 的白鹭，画线句子②描写的是
的白鹭，其目的是使二者形成对比，突出
，表达了作者 之情。
(2)下面对画“ ”的句子③的理解有误的一项是( )。
A.“风似乎越刮越猛了”表面上指台风越来越猛烈，实际上指各种名利的诱惑越来越多。
B.“拥着我的白鹭睡个好觉”写出了作者与白鹭朝夕相处的和谐生活。
C.暴风雨中的白鹭表现出的悠然与豁达的品质感染了“我”，让“我”能淡然接受生活中遇到的风雨和挫折。
D.暴风雨中的白鹭给了“我”心灵的慰藉和启迪，托物言志，深化了短文的主旨。
4、结合生活实际说一说，当我们遭遇生活中的风雨时，应该怎么办呢
※综合实践
八、同学们来到演出区观赏以“白鹭”为主题的民族舞剧。
【简介】《白鹭南飞》是一部通过“人、白鹭、自然”的情感交融，从“生态、生命、开放”三个维度展现海南之美的大型舞台文艺作品。该剧紧扣“海南生态”及“治愈之旅”的热点，以白鹭作为“生命”的象征贯穿始终，共分“无尽的阳光”和“不屈的重生”两大篇章，通过讲述滑雪运动员璐璐的故事，以小见大，唤起人们保护环境，尊重生命，与自然和谐共处的美好愿景。
1、舞剧结束后，同学们就各自的观剧感想进行了交流，下列说法有误的一项是( )。
A.晶晶：这部剧讲述的地点是海南。
B.小畅：这部剧的主题之一是治愈环境。
C.小菲：主角璐璐的“璐”谐音白鹭的“鹭”。
D.小涵：剧中的“白鹭”象征生命。
2、请你试着为这部民族舞剧写一句宣传语吧！
九、小练笔。
在清水田，在清晨，在黄昏……请你再想一个地方或时段，仿照作者的写法，描写一个关于白鹭的画面吧。

参考答案
一、1、韵 悠然 配合 身段 适宜 白鹤 嫌 失 寻常 恩惠
2、赚 谦 歉
3、白鹭本身就是一首韵在骨子里的散文诗。
二、精巧 悠闲 安稳
三、1、D
2、AD
3、B
4、ABC
5、C
四、1、但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
2、白鹭之所以被人忘却了它的美，是因为白鹭很常见。
3、人生 一场马拉松 一场漫长而无法回头的马拉松
内容空洞的文章 即使语言再华丽 也没有价值
五、1、郭沫若 新历史 女神 星空 屈原 蔡文姬
2、平凡、朴素而高洁 平常事物中所蕴藏的内在美。
3、雪白 铁色 青色 白黑
六、1、② 枝头闲立（或白鹭瞭望） 悠然水田 钓鱼（或白鹭垂钓）
2、A
3、眺望远方的风景 思念久别的朋友 等待觅食的同伴
4、D
七、1、D
2、因为 “我” 认为自己的 “傻” 是对心中执着与美好的固守，就像风雨中悠闲踱步的白鹭，不为外界的名利诱惑所动，坚守着自己的精神家园。这种 “傻” 是 “我” 珍视的品质，所以朋友调侃时 “我” 不生气反而窃喜。
3、(1)寻常情境中的白鹭 台风暴雨中的白鹭 台风暴雨中白鹭的与众不同（在恶劣环境中依然悠闲、优雅、高贵）， 作者对雨中白鹭的赞美与敬佩之情。
(2)B
4、当我们遭遇生活中的风雨时，应该像文中的白鹭一样，保持平静豁达的心态，坦然面对。比如考试失利时，不怨天尤人，而是冷静分析原因，总结经验重新出发；遇到挫折时，不被困难击垮，坚守自己的目标和信念，相信 “既来之则安之”，在风雨中磨练自己，始终保持内心的从容与坚定。就像面对突如其来的疫情，有人慌乱焦虑，有人却能沉着应对，合理规划生活与学习，这种平静面对困境的态度，正是我们需要学习的。
八、1、B 2、白鹭翩跹舞天涯，用海南底色传递美的生态。
九、秋日的芦苇荡像是被打翻的金色颜料桶，层层叠叠的苇穗在风里摇出细碎的声响。一只白鹭正斜斜掠过苇杆，翅尖扫过芦花时，惊起漫天白絮，如同撒下一把轻盈的星子。
它忽然敛了翅，足尖点在露出水面的青石上。石上凝着层薄霜，被它踩出细碎的脆响。远处的苇丛里掠过几只灰雀，它却只是偏过头，用长喙理了理颈间的羽毛，那模样仿佛周遭的喧嚣都与它无关。
夕阳把苇穗染成琥珀色时，它展开双翅掠向水面。尾羽扫过之处，荡开一圈圈金红的涟漪，惊起的水纹里，竟浮着半片未落的晚霞。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)