【乐学同步作业单】4、珍珠鸟（含答案）

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部编版五年级语文上册乐学同步作业单
4、珍珠鸟
※基础巩固
一、选出每组加点字读音错误的一项，填在前面的括号里。
( )1、A.蔓延(màn) B.眼眸(mù) C.雏鸟(chú) D.陪伴(péi)
( )2、A.享受(xiǎng) B.眼睑(liǎn) C.咂嘴(zā) D.趴着(pā)
二、你根据字典释义和语境填一填。
待：dài ①等,等候；②对待，招待; ③将, 要。dāi 停留,逗留，迟延。
大家好，我是短剧《逃出大英博物馆》的主人——中华缠枝纹薄胎玉壶。2017年，我来到大英博物馆。在这里我认识了很多来自家乡的朋友，他们在这里已经待【读 ，意思是 】了好久好久。我们经常在夜深人静时互相诉说思乡之情，我们相信待【读 ，意思是 】到时机成熟，流落在外的文物终会风风光光、堂堂正正回家。
三、下列词语补充完整，再根据语境选词填空。
神气( )( ) 蹦( )蹦( ) 不动( )( ) 美中( )( )
看到小偷在偷东西，老王 地记录下了小偷的信息，悄悄地报了警。
选择题。
1、给加点字选择正确的意思。
熟：A.食物烧煮到可吃的程度；B.程度深；C.植物的果实或种子长成。
(1)小珍珠鸟在我肩上睡得好熟啊！( )
(2)秋天,果实成熟了。 ( )
(3)米饭蒸熟了，香喷喷的。( )
2、下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是( )。
(1)从中 的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
(2)过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间 出来。
(3)我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕， 友好地啄两下我的手指。
(4)天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，
那些绿叶钻进去。
A.飘来 伸 并且 掀开
B.传出 探 反而 挤开
C.飞出 钻 而且 分开
3、指出下列句子运用的修辞手法，体会珍珠鸟的可爱。(填序号)
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
(1)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
(2)我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ( )
(3)小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。( )
4、下列语境中，“神气十足”的感彩与其他不同的一项是( )。
A.在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
B.那个年轻的警察冲上前去，撂倒了刚刚还神气十足的小偷。
C.一直考第二名的小然这次终于考了第一，走起路来都变得昂首挺胸、神气十足。
D. 班级卫生被评为优秀，同学们穿着整齐的校服，神气十足地参加升旗仪式。
5、对下面语段的主要内容概括得恰当的一项是( )。
这样，珍珠鸟完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤
动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
A. 珍珠鸟用小红嘴啄“我”。 B. 珍珠鸟与“我”亲近、逗趣。
C. 珍珠鸟美丽，活泼。 D. 珍珠鸟不怕“我”的抚摸。
五、按要求完成练习。
1、雏儿好肥。(改为比喻句)
2、根据意思用句子中加点的词语写句子。
那是小鸟又舒适又温暖的巢。
①(形容气候)
②(形容感受)
3、仿写句子。
信赖，是一首诗，一首温情的诗。
信赖, ， 。
4、珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿 ，一会儿
。(补充为排比句)
六、根据课文内容填空。
1、《珍珠鸟》是一篇 ，文章按 顺序，作者为我们生动地描述了珍
珠鸟在“我”细心照料、呵护下由 到 的过程，表现了作者与珍珠鸟之
间的 ，表达了：“ ”的感受。
2、文中的“美好境界”是指 的境界。珍珠鸟逐
步依赖“我”是因为“我” 。
※阅读提升
七、阅读课文片段，完成练习。
珍珠鸟(节选)
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在做梦
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1、“居然”的意思正确的是( )。
A.表示和自己想的一样 B.表示出乎意料
2、“小家伙”这个词语在文中出现了多次，体现了作者对珍珠鸟的( )。
A.喜爱之情 B.呵护之情 C.喜爱和呵护之情
3、文中“美好的境界”指 。珍珠鸟逐步信赖“我”是因为 。
4、选文描写的内容犹如一幅画，你会用哪个词语来给这幅“画”命名呢 请阐述你的理由。
八、现代文阅读理解。
可爱的小鸟
①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，随浪漂流，姗姗而来，近了，近了……
③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，扑棱一声落到了船上。许是累了 还是发现了“新大陆” 水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。
④瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭(qiān)吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
⑤小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！ 喂肉，不吃！ 油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
⑥善良的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1、水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的 请根据文章内容填一填。
小鸟：来到船上—( )—( )—将回故乡
水手们：结成朋友—( )— ( )—爱不释手、恋恋不舍
2、阅读第④自然段，说说从哪两个方面体现了“可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友”。
3、这篇文章除了写小鸟的美丽可爱，还( )。
A.借小鸟表达了作者对祖国、故乡的眷恋之情
B.借小鸟表达了作者对大海的喜爱之情
4、谈谈你对画“ ”句子的理解。
※综合实践
九、同学们搜集了古诗文来展示古人对鸟的关爱，下列不符合主题的是( )。
A.始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
B.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
D.使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。
十、小练笔。
讲述你的心爱之物。你和心爱之物之间发生过怎样的故事 写一写。
每当我放学回到家时，小狗沙沙
(表示出它的兴奋)。它十分贪吃，
(细节描写，把重点部分写详细、写具体)。
参考答案
一、BB
二、dāi,停留，逗留，dài,等，等候
三、十足 来去 声色 不足 不动声色
四、1、BAC
2、B
3、BAD
4、B
5、B
五、1、雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2、(1)①春天到了，天气变得温暖了。
②老师的一番话，让我感到无比温暖。
(2)是一幅画，一幅美丽的画。
3、飞到书桌上 踩在窗台上
六、1、散文 时间 怕人 信赖人 情意 “信赖，往往创造出美好的境界”
2、人与动物及人与人之间互相信任、友好共处 真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。
七、1、B
2、C
3、人与动物之间及人与人之间互相信任，友好共处的境界 “我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟
4、我会把这幅画命名为“温馨”。一只小鸟静静地趴在人的肩头上，睡得好香好甜，没有防备，没有害怕，这样的画面难道不温馨吗
八、1、小鸟：安家落户 思乡憔悴
水手们：感情日趋笃厚 放它回家
2、水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉；小鸟为水手们唱歌。
3、A
4、这句话表现了人与自然和谐相处的美好，正是水手们与小鸟建立起来的相互信任，才能形成这一和谐无间的画面。
九、C
十、每当我放学回到家时，小狗沙沙总会像颗上了发条的毛球，从客厅沙发上弹起来，四只小短腿在地板上敲出急促的 “哒哒” 声。它会先在我脚边打三个转，尾巴摇得像面不停摆动的小旗子，鼻尖蹭着我的裤脚发出细碎的哼唧声，最后猛地站起来，前爪搭在我膝盖上，湿漉漉的黑眼珠里映着我的影子，仿佛要把一整天的思念都揉进这热烈的迎接里。
它十分贪吃，每次我拿起零食袋，塑料袋的窸窣声总能让它瞬间竖起耳朵。有一回我剥橘子，橘瓣的酸甜气刚飘散开，它就踮着脚扒在茶几边，前爪在桌面上划出浅浅的白痕。我故意把橘瓣举高，它竟猛地起跳，在空中划出一道毛茸茸的弧线，落下时嘴里已经叼住了半片橘瓣。那橘瓣酸得它直皱鼻子，舌头伸得老长，却舍不得吐掉，含在嘴里慢慢嚼，小尾巴还得意地晃着，像是在炫耀自己的 “战利品”。
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