Unit 9 Look a tthese beautiful places in the world
1教学目标
一、语言目标
1.词汇：
1)能听懂、会说、认读、会写新单词travel,theEiffelTower,theGoldenGateBridge,theGreatWall,BigBen
2)能听懂、会说、认读短语traveltoLondon,takepictures。
1.句型：
（1）能用“Iwentto…”“描述自己的旅游见闻。
（2）能用Ihaveapictureof……表达自己拥有的照片。
二、应用目标
1.能用“Iwentto…”“Ienjoyed…”描述旅游见闻；能用“Iwantto…”表达自己的旅游愿望。
2.能用简单的语句询问他人的旅游见闻。
3.能听懂、会说A部分对话。
2学情分析
一、基本情况：本班学生共28人，多数学生都是附近农村的，有的是留守儿童，几乎没有家庭辅导。
二、学生学习兴趣与学习基础。
本班学生对英语学习兴趣比较高，学习还算认真。从学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差。部分学生还停留在读上，难达不到运用英语。
三、学生学习习惯
1、学习英语不自觉。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。家庭条件限制，很多学生在家不能每天听说英语。听读模仿少了，影响英语成绩，上课发言声音小，缺乏不自信，需要老师多多鼓励。课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体交流。
2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速度相差较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出，大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题。粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。口头作业通常不能按时完成。
3.朗读感悟的基础。学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般，主要表现在：一是朗读特别出众的学生没有，二是朗读时对情感的把握不够到位，三是一部分学生朗读的积极性不高。
3重点难点
教学重点
1.能听懂、会说、认读、、会写新单词travel,theEiffelTower,theGoldenGateBridge,theGreatWall,BigBen,gotoplacesofinterest。
2.能用“Iwentto…”“Itravelledto…”“Isaw…”“Ienjoyed…”描述自己的旅游见闻；能用“Iwantto…”表达自己的旅游愿望
难点：能在图片帮助下复述课文A部分。
4教学方法
1通过图片的呈现，让学生领会英语单词的含义，并能说出含有相关单词的句子；
2通过游戏活动，激发学生对英语学习的兴趣，加强学生对单词的记忆、理解；
3通过朗读课文、情景剧表演和课堂问答，让学生直接参与到活动中来，深化学生对课文的记忆、理解；
4通过小组活动，培养学生自主探究、互助合作、积极参与活动的意识和能力。
5教学准备
用于教授单词的图片，教学磁带，多媒体课件等。
6教学过程
6.1 第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】Step 1 Warming up
1 Greetings:
T:Class begins!
Ss:Stand up .
T:Good morning,class!
Ss:Good morning ,Miss wang !
T:Ok,sit down ,please!
2,Look some pictures,and review some places of interest .
Yue Lu Mountain——I went to Changsha to visit the Yue Lu Mountain .
Yue Lu Academy———I went to the Yue Lu Academy .
Window of the world
3.Free talk
同学们，旅行是一件快乐地事情，和朋友们分享旅行中的故事，更是一件快乐地事情，你们想去旅行吗？
预设：想！
就让我们一起跟着小伙伴们的脚步去看看世界上那些美丽的地方！
活动2【讲授】Step 2 Presentation
1 Read the title "Look at these beautiful places in the world"
2 T:刚才，老师们和同学们分享了长沙的旅行，接下来，我们想要去国外，你们想怎么去呢？
（预设：坐飞机）
Beijing,才有飞往国外的飞机，那么既然来到了北京，我们先去看看北京的美景吧！跟读：Beijing
3 Learn word"the Great Wall"———观看视频，视觉效应，理解并掌握新单词
点名读，齐读
4同样的方式教学“the Eiffel Tower”"Big Ben"the Golden Gate Bridge"
活动3【活动】Game
Let us guess
1，罗盘，旋转，指针停止的时候，学生根据指针指向的图片，说出单词
活动4【练习】Listen and match
初步听课文录音，完成连线
活动5【测试】Listen and fill in the blanks
再次听录音，完成填空（六年级重视阅读练习）
活动6【作业】Work
1．听课文A部分的录音，大声朗读课文。 2．选择A部分中任意一个景点，介绍该景点。 3. 找一找自己旅游过程中印象最深刻的一个景 点的照片，口头练习介绍景点。
课件27张PPT。Yue lu MountainYue Lu Academy Unit 9Look at these beautiful places
in the world.
ChangshaLondonFranceBeijingthe USAthe Great WallChangshaLondonFranceBeijingthe USAthe Eiffel TowerChangshaLondonFranceBeijingthe USABig Ben 1858年It's very old,
but the clock
is still working.the Golden Gate BridgeShe took a picture of ____. the Eiffel Tower He took a picture of ____. Big Ben He took a picture of ____. the Great Wall Their father took a picture of ____. the Golden Gate Bridge Listen and match.Londonthe USABeijingFranceI have a picture ofIt’s inMy family wentSay and say the beautiful Eiffel Tower.France.there last year.My family went toI took a picture of My family likesSay and say the USA last winter.the Golden Gate Bridge.travelling.My mother took me toWe went to Many people enjoyed Say and say Beijing by train.the Great Wall.walking on the Great Wall.I have a picture of It’s veryThe clock is stillSay and say Big Ben in London.old.working.1．听课文A部分的录音，大声朗读课文。
2．选择A部分中任意一个景点，介绍该景点。
3. 找一找自己旅游过程中印象最深刻的一个景
点的照片，口头练习介绍景点。Homework Yue Yang Tower
