Unit 2 Good morning 表格式导学案（3课时）

Unit
2
Good
morning
导学案
编号：
主
备
人
教者
　
教学时间
年
月
日
第
周
星期
第
节
学习内容
Unit
2
Good
morning.
课型
新授　
第1课时
学习目标
知识与技能
学会good
morning/afternoon问候。掌握who
are
you及回答。
过程与方法
教师引导→学生理解运用
情感与态度
让学生尽可能体验到英语学习的成就感。
教学重点
学会good
morning/afternoon问候。
媒体运用
CAI课件人物图片智能教具
教学难点
morning
及
afternoon读法。
导
学
过
程
个
性
化
批
注
师生问候。复习：复习英文名，介绍中文名在英语中的写法。师生自由交谈。三．导入与新授：1．简笔画导入：morning
afternoon2.
板书并示范读音。3.
操练单词：分音节读，大小声游戏。4.
请部分学生朗读以上2个单词，用good表扬示意正确的学生，导入good，并用手势加深对good的理解。5.
板书good
morning/afternoon,让生理解其含义。6.
操练good
morning/afternoon。7.
（人物图片）猜一猜游戏导入goodbye及回答。8.
chant操练重点句型。
　
作业设计
认读morning,afternoon,good,class,goodbye.抄写并朗读重点句型。
板书设计
Unit
2
Good
morning.
good
morning
afternoon
class
goodbye
教后反思
　
编号：
主
备
人
教者
　
教学时间
年
月
日
第
周
星期
第
节
学习内容
Unit
2
Good
morning.
课型
新授　
第2课时
学习目标
知识与技能
学会并表演PartD。掌握Dd,Ee,Ff,Gg字母的读音及在单词中的发音。
过程与方法
学生自主学习→巩固新知
教师点拨→学生实践
情感与态度
培养学生的自主学习能力。
教学重点
Dd,Ee,Ff,Gg字母在单词中的发音及相关单词。
媒体运用
视频一面镜子
教学难点
掌握含Dd,Ee,Ff,Gg字母的单词。
导
学
过
程
个
性
化
批
注
一．师生问候：运用巩固第一单元句型。二．复习：
1.复习第一、二单元已学单词。
2.复习句型—Good
morning/afternoon.—Good
morning/afternoon.
3.师生运用所有所学句型进行自由会话。三．导入与新授：
1.师用图片再次认识Tim和Dino,让生观看PartD视频。
2.学生理解并复述PartD的小故事。
3.表演故事。
4.呈现字母Dd,Ee,Ff,Gg，师示范读音，学生模仿。
5.(CAI)视频呈现含Dd,Ee,Ff,Gg字母的单词，生听读音总结Dd,Ee,Ff,Gg在单词中的发音。
　
作业设计
朗读、背诵PartD。抄写Dd,Ee,Ff,Gg各三行。
板书设计
Unit
2
Good
morning.
Good
morning/afternoon/.
→Good
morning/afternoon.
Goodbye.→Goodbye.
教后反思
　
编号：
主
备
人
教者
　
教学时间
年
月
日
第
周
星期
第
节
学习内容
Unit
2
Good
morning.
课型
新授　
第3课时
学习目标
知识与技能
学习掌握单词class，goodbye.学习掌握句型Who
are
you
过程与方法
教师引导→学生领悟
情感与态度
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
新单词及句型。
媒体运用
写有人名的卡片
教学难点
class的读音,归类记I,my,you,your这四个单词。
导
学
过
程
个
性
化
批
注
一．师生问候：运用巩固第一、二单元所学句型。二．导入与新授：
1.（名字卡）导入class。
2.讲解Dd,Ee,Ff,Gg字母的发音来拼读这个难点单词的发音。
3.操练，击掌读单词。
4.（有教师名字的卡片）导入Who
are
you
5.结合I操练my,游戏：快速反应。
6.（有一生名字的卡片）引入your
name。
7.结合you操练your。
8.将4个单词I,you,my,your结合在一起进行操练。
9.师利用写有自己名字的卡片导入句型My
name
is...。
10.角色扮演：学生将不同的人名进行替换练习，巩固重点句型。
11.Chant
　
作业设计
抄写新单词。朗读单词和句型15分钟。
板书设计
Unit
2
Good
morning.Dd
Ee
Ff
Gg
dog
egg
fish
goat
教后反思