Unit 3 what’s your name? 表格式教案（2课时）

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英语
学科
三
年级
上
册
课题：
Unit
3
what’s
your
name
？
学习内容
Unit
3
what’s
your
name
？
课
时
1
学习目标
听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.掌握并熟练运用句型“what’s
your
name /my
name
is
…”.能听懂“stand
up,
please./sise.”并做出相应动作。通过用英语交流，完成书中的表格。
重点
听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.
难点
熟练运用句型“what’s
your
name /my
name
is
…”.
学习方法
Reading.
/Listening.
/Talking.
/Singing.
Play
Games.
Making
actions.
学习准备
Computer/TV/a
tape
recorder
/
brush
前置作业
预习课文，写出翻译。
个性补充
教学过程
Step
1
Warming
up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。4、自由会话。Step
2
Presentation
and
drill.教学新句型。T:
Hello,
boys
and
g
( http: / / www.21cnjy.com )irls.
We
have
a
new
friend
today.
Let’s
look
here.
（教师出示指套人物Miss
Hu
和Dino
。）
表演对话：Miss
Hu:
Welcome
to
our
school.
Nice
to
meet
you.
Dino:
Nice
to
meet
you,
too.
Miss
Hu:
What’s
your
name Dino:
My
name
is
Dino
( http: / / www.21cnjy.com ).
I
want
to
meet
some
new
friends.
Can
you
help
me Miss
Hu:
Yes.T:
Boys
and
girls,
th
( http: / / www.21cnjy.com )is
is
Dino.
He
want
to
meet
you.教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:What’s
your
name 引导学生回忆教师表演的对话“Miss
Hu:
What’s
your
name
Dino:
My
name
is
Dino.”中寻找答案。2、游戏—Loud
and
low
voice教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。3、操练句型。1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：T:
I’m
Anne.
What’s
your
name S1:
My
name
is
…
2)生问师答。4、听录音，跟读并朗读课文A部分。5、学生自由会话。6、学生表演。Step
3
Consolidations1、创设情景，自由会话。评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
检测反馈
情景对话。

全课小结
板书设计
what/your/name/my.“what’s
your
name
教学反思
英语
学科
三
年级
上
册
课题：
Unit
3
what’s
your
name
？
学习内容
Unit
3
what’s
your
name
？
课
时
2
学习目标
1、掌握并熟练运用句型“what’s
your
name /my
name
is
…”.2、能听懂“stand
up,
please./sise.”并做出相应动作。
重点
能听懂“stand
up,
please./sise.”并做出相应动作
难点
能听懂“stand
up,
please./sise.”并做出相应动作
学习方法
Reading.
/Listening.
/Talking.
/Singing.
Play
Games.
Making
actions.
学习准备
Computer/TV/a
tape
recorder
/
brush
前置作业
预习新课文。
个性补充
教学过程
Step
1
Warming
up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、自由会话。Step
2
Presentation
and
drill教学课文B部分。1、T:（戴上Dino的指
( http: / / www.21cnjy.com )套，装出Dino的声音。）
Boys
and
girls,
I’m
Dino.
Nice
to
meet
you.
What’s
your
name S1:
My
name
is
Sustain.T:
What’s
your
name S2:
My
name
is
……2、听课文B部分录音，学生跟读。3、学生表演课文B部分。4、游戏——快速反应
教师发出口令:“Stand
up.”or
“Sit
down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。5、听课文C部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音。6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。7、游戏——问答接龙。S1:
Hello,
stand
up,
please.
What’s
you
name,S2 S2:
My
name
is
…….
What’s
you
name,
S3 S3:
My
name
is
………
…Step
4
Consolidations1、创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。
检测反馈
创设情景，自由会话

全课小结
板书设计
stand
up,
please.
What’s
your
name？
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