Unit 6 Who's he? 表格式教案（2个课时）

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主备人
教学时间

累计课时
第
节
学习内容
Unit
6
Who’s
he (1)
学习目标
知识与技能21世纪教育网
1.能听懂,会说新单he,aunt,uncle,grandfather,
grandmother
cousin
,she
2.能用英语介绍家庭成员。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网3.学习A，B
部分
过程与方法
教师引导，学生领悟
情感与态度
培养学生自主学习的能力
重点、难点
　1．介绍家庭成员
2.正确使用He’s
my…
媒体运用
CAI
，卡片
导学过程
个性化批注
热身：问候。用单词卡片复习已学单词。导入与新授：出示Anne的头饰，回答一系列问题。（介绍）出示Anne的家庭合照，带读，帮助学生理解意思。然后指着照片中的爷爷。Who’s
he He’s
my
grandfather.操练单词，句型。用同样的方法教学uncle,aunt,cousin,grandmother。用相同的方法教father，brother,sister游戏操练单词。听课文A部分录音，逐一提问回答。听课文A部分录音，复述课文。跟读课文。分小组练习。分角色操练表演。三．归纳小结


作业设计
　1.抄写重点句型
2.熟读A，B部分

板书设计
　6.Who’s
he
Who’s
he
He’s
my
grandfather.
She’s
my
mother.
亮点与不足


主备人
教学时间

累计课时
第
节
学习内容
Unit
6
Who’s
he.
(2)
学习目标
知识与技能
1.掌握家庭成员名称，并灵活运用句型对他们进行介绍。
2.在游戏与阅读中巩固单词句型。3.学习
C，D，E，F部分
过程与方法
教师引导，学生领悟
情感与态度
培养学生自主学习的能力
重点、难点
　1.家庭成员的英语名称。
2.字母U,V,W,X,Y，Z在单词中的发音
媒体运用
导学过程
个性化批注
热身：问候。用单词卡片复习已学单词。导入与新授：利用照片头饰，自由会话表演。让学生各自画出家庭成员。介绍他们。听课文D部分的录音，理解，跟读。让学生按一定的关系摆放家庭成员图，拼出各自的家族表，向老师同学介绍自己的家人。分角色表演C部分。听课文D部分录音，看课文，理解意思。学习E部分，逐一学习讲解U--Z的书写与读音。学习新字母在单词中的发音。找出已学单词中这些字母的发音，进一步巩固书写与发音。三．归纳小结


作业设计
　1.背诵课文A部分。
2.完成基础训练。

板书设计
　6.Who’s
he Uu
up
busVv
violin
five
sevenWw
watch
whatXx
box
sixYy
yellow
yesZz
zoo
亮点与不足


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