Unit 8 I like a sunny day.教案

Unit 8 I like a sunny day
教学设计
教学内容：湘少版小学英语三年级下册
教学目标：
1、能听懂、会说、让读、新单词sunny, rainy, cold, warm, cool, hot; 能听懂、会说单词ice cream。21世纪教育网版权所有
2、能初步运用“What do you like?”“I like…/ I don’t like …”询问并表达个人对天气的喜好。能听懂、会说句子“I like a sunny day, too.”21教育网
3、能通过简笔画或图片指认天气。
4、能在情境中向同伴告知天气名称，并表达对天气的喜好。
5、听懂会说A部分的对话。
6、能通过联想猜物的游戏、学生能根据衣服、雨伞等日常用品猜测天气，能了解天气变化与衣服和日常用品选择的常识。
学情分析：三年级的学生经过一个多学期的学习，有一些英语基础，他们活波，好奇心强，思维活跃，不喜欢枯燥的学习，对于机械式的重复操练，他们会很容易麻木，提不起兴趣。教师可以创设情景，开展形式多样的活动，利用多媒体信息技术让学生感受真实的语境，积极的参与课堂学习。21·cn·jy·com
教学步骤：
Step1. Warming up
1.Greetings.
2.Sing a song Apple Tree.
3.复习句型I like a/an… I don’t like a/an…以及水果名词apple、 orange、banana、pear、lemon.21cnjy.com
【设计意图】通过复习句型I like a/an… I don’t like a/an…以及水果名词apple、 orange、banana、pear、lemon.为学习本课句型I like a … day. I don’t like a… day.以及天气单词做好铺垫。【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2 Presentation and drill
1. Lead-in
呈现天气图片sunny, rainy.
T:I like a sunny day. I don’t like a rainy day.
利用课件呈现新单词：warm, cold, cool, hot, ice cream.
2.Let’s play games: What’s missing?
练习新单词：sunny, rainy, cold, warm, cool, hot.
【设计意图】利用课件呈现新单词，变幻方式让学生巩固新授。
Step 3.Practice
1.句型练习
T: I like a sunny day. I don’t like a rainy day. What do you like, class?2·1·c·n·j·y
让学生用sunny, rainy, cold, warm, cool, hot替换练习句型I like a … day. I don’t like a … day.21·世纪*教育网
2.Let’s chant
Sunny, sunny, I like a sunny day. Warm, warm, I like a warm day. Cool , cool , I like a cool day. Rainy, rainy, I don’t like a rainy day. Hot, hot, I don’t like a hot day. Cold, cold, I don’t like a cold day.www-2-1-cnjy-com
【设计意图】巩固新学句型与单词。
3. Guess, guess, guess(猜一猜天气)
利用网络下载一些有鲜明的天气的图片，让学生猜天气。T:What do you like?S:I like a …day.www.21-cn-jy.com
【设计意图】拓展学生思维，巩固新学句型与单词。
Step 4. The dialogue
由I like a sunny day. I don’t like a rainy day. What do Peter、 Lingling and Mingming like?导入新课。
分步骤学习课文：
（1）Read and listen
第一遍看视频，听录音，跟读课文，了解大意。
（2）第二遍跟读课文，边跟读边思考问题：
①What does Peter like?
② What does Lingling like?
③What does Mingming like?
（3）第三遍，学生找搭档自读课文。
（4）Act and Play请几组学生上台表演对话。
【设计意图】通过任务活动，让每个学生在互帮互助中学到掌握新知。
Step 5.Homework
1、利用PPT 和板书，将本堂课的重点单词和句型进行归纳和总结。
2、和家人用英语讨论天气。3、利用堂堂网或一起作业网朗读A部分对话。
【设计意图】本环节是课堂教学的延伸，培养学生养成用所学语言做事情的习惯，培养学生持续学习的兴趣。