(共20张PPT)
《丑奴儿》又名《采桑子》 【宋】辛弃疾
少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼， 为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味， 欲说还休。 欲说还休， 却道新凉好个秋。
慈吉中学: 郑丹红
犄角（ ） 兜里（ ）
挽回（ ） 逮着（ ）
不禁（ ） 寒颤（ ）
反悔（ ） 怦怦（ ）
树杈（ ） 攥着（ ）
jī
wǎn
Jīn
huǐ
chà
dōu
dǎi
zhàn
pēng
zuàn
《霹雳贝贝》
张之路我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、 <<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：
《疯狂的兔子》
速读课文,说说：
1、小主人公为一件什么事情而烦恼？
2、围绕这件事情出现了哪几个人物？
请你任选一个画面，根据想象说说画中人物都说了些什么，想了些什么。
（1）
（2）
（4）
（3）
请你根据文章情节, 试着为其中一幅或几幅配上一个漂亮的名字。
（1）
（2）
（4）
（3）
插 叙
妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）
我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
（紧紧盯着我）
我：我把它收起来了。（低着头）
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实
话……是不是拿出去卖了？（十分严厉）
我：没有卖……我送人了。（声音发抖）
妈妈：送给谁了？告诉我！（把手搭在我肩膀上）
我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
要不我和你一起去！（坚定）
我：不！（哭着喊）
爸爸：（点燃一支烟）小朋友之间不是不可以
送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不象一块点心
一盒糖，怎么能自作主张呢？
（声音平静）
我： 您已经给我了。
爸爸： 是的，这是爸爸给你的，可并没有允
许你拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给
你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸
妈妈也舍不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）
妈妈：您不知道那是多么名贵的木雕!
课文讲了逼问木雕,赠送木雕讨回木雕以外还讲了什么事
从这两件事情中,体现出万芳是个怎么样的人，从文中找出相应的句子。
用：万芳是个————的人，我从文中——可以看出来。
小说中的环境描写有很多作用，比如：
一、渲染故事气氛
二、烘托人物形象，推动情节发展
三、暗示社会环境：
四、深化作品主题
请你找出文章中有关环境描写的句子，进行分析，然后说说句子在文章中的作用？
“可是，这能全怪我吗？”你觉得发生这样不愉快的事要怪谁？（结合人物的语言、神态）
-----这两句话的含义是：“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
6、作者的感情倾向是怎样的 怎样理解课文的思想感情
儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。比羚羊木雕更重要的是儿童美好的心灵、纯洁珍贵发友情。
爸爸送我贵重的羚羊木雕，我却把它送给了好朋友,可以吗？为什么
到底该不该要回羚羊木雕呢？
同桌交流：假如你是文中的小主人公或她的父母，你能不能想出一个好办法来避免发生这样不愉快的事？
人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。
题目《爸爸/妈妈，我想对你说》
