Unit 2 Spring is warm 教学设计

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Unit
2
Spring
is
warm
1教学目标
(一)知识与技能目标
1.能听懂、会说、会读新单词spring,
summer,
autumn,
winter，warm，cold，hot，cool。
2.能运用“Spring
is
warm
( http: / / www.21cnjy.com )”,“It’s
cold
in
winter.”和“I
like
spring./
I
don’t
like
spring.”等句型描述四季与天气。21世纪教育网版权所有
3.能听懂、会说A部分的对话。
(二)情感态度与价值观目标
1.培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯。
2.培养学生热爱自然、热爱生活的品质。
3.培养学生的表现力，帮助学生养成爱思考的好习惯。
2学情分析
我担任的四年级4、5、6三个班共256个学
( http: / / www.21cnjy.com )生。他们处于英语学习的初级阶段，他们对英语表现出浓厚的学习兴趣，并有了一定的英语基础，能用英语进行初步的交际。不少学生词汇积累丰富，甚至可以用英语进行简单的写话了。但是，处于这一阶段的他们，上课注意力容易分散、好奇心强、耐心和信心不足，
而且随着教材难度的提高，学生英语学习量、学习习惯的优劣、毅力的差异，在学习中已经开始出现两极分化的现象。
3重点难点
(一)重点：
1.
词汇spring,
summer,
autumn,
winter,
warm,
hot,
cool,
cold.
2.
句型Spring
is
warm.
I
like
spring.
/
I
don’t
like
spring.
It’s
hot
in
summer.
(二)难点：
1.
新单词spring,
autumn的发音。
2.
winter
和weather的读音区别。引导学生观察口型，仔细听，多模仿。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1　Revision　／Warm－up
1.
师生互相问候。
How
are
you
What’s
the
weather
like
today
Are
you
cold
2.
教师播放三年级下册学过的儿歌“How
is
the
weather ”营造学习氛围，直奔课堂主题。21·cn·jy·com
3.
通过幻灯片播放有关天气的图片，用三年
( http: / / www.21cnjy.com )级下册书中的句型“What’s
the
weather
like
/
How
is
the
weather
It’s
sunny./
It’s
a
sunny
day.”自然过渡到学习四季和天气的名称。www.21-cn-jy.com
4.
学生拍拍、读读、的方
( http: / / www.21cnjy.com )法巩固已学单词sunny,
hot,
fine,
warm,
cool,
cold,
windy,
cloudy,
snowy,
the
weather.2·1·c·n·j·y
活动2【导入】Step2　　Presentation
一、导入
1.PPT出示春、夏、秋、冬的风景图片。学习spring,summer,autumn,winter.
2.用抢答单词、连词成句(如：Spri
( http: / / www.21cnjy.com )ngiswarm.)的方法,帮学生养成词不离句的学习习惯。同时学习加深和巩固该句型。让学生在“游戏”的气氛中感受课堂的乐趣。21教育网
3.继续用拍拍、读读、演演的方式复习气候单词warm,hot,cool,cold.
4.新授“拼读法”拼写四季单词的记忆方法。
5.
两个学生在黑板上拼写单词。其他学生在准备的作业本上拼写新单词spring。
二、新授和巩固句型Spring
is
warm.
1.
展示句型：用拍拍、连连的方法把单词spring和天气单词连成句子，并用动作解释句型Spring
is
warm.21cnjy.com
2.
板书课题句型Spring
is
warm.
3.
继续用导入句型的方式学习summer,
autumn,
winter.
4.
用抢答单词以及拍拍、读读、演演的方式学习单词summer,
autumn,
winter.
5.
继续“拼读法”拼写四季单词的记忆方法。
6.
用拍拍、连连的方法把单词summer,
autumn,
winter.和天气单词连成句子，并用动作解释。【来源：21·世纪·教育·网】
7.
同第二步方法一样：两个学生在黑板上拼写单词。其他学生在准备的作业本上拼写新单词summer，autumn，winter。21·世纪
教育网
三、新授和巩固句型I
like/
don’t
like
...。
1.
导入：用抢答单词、连词成句的
( http: / / www.21cnjy.com )方法，帮学生回忆与巩固句型I
like/
don’t
like…和spring，summer,
autumn,
winter连成句子（I
like
句型在三年级下册学过），并用动作解释该句型。2-1-c-n-j-y
2.
板书句型I
like/
don’t
like
summer.
3.
用拍拍、连连的方法把单词summer,
autumn,
winter连成句子，并用动作解释。
活动3【活动】Step3　Chant
1.
老师带领学生以拍手歌的形式有节奏地朗读板书所展示的chant。给学生时间动一动，避免疲劳。
2.
老师带领学生边表演以上内容，给学生机会演演，满足他们好动的心理，有效帮助记忆新句型和单词。
活动4【练习】Step4　The　dialogue
1.
Listen
and
answer多媒体播放A部分图片和录音。学生不打开书。回答问题：
A.
How
many
places
have
you
listened,
four
or
three
用手势帮助理解。
2.
Listen
and
answer多媒体再播放一次，学生听后回答提问：
A.
How
is
the
weather
in
Changsha
B.
How
is
the
weather
in
Sanya
C.
How
is
the
weather
in
Beijing
D.
How
is
the
weather
in
Kunming
3.
Listen
and
repeat.
4.
Listen
and
circle
the
key
words.老师读A
部分出现的新单词，学生找到并用记号笔圈出来。www-2-1-cnjy-com
5.
Read
and
act.播放动画，分组角色扮演。
(1)学生跟读，
模仿读音。
(2)圈单词，拍拍，读读。
(3)学生上台带领全班表演对话。
活动5【测试】Consolidation
1.
分发纸条，单词测验，检测“单词记忆法”是否有效。学生根据老师的“单词拼读法”默写四个季节的单词。　　21
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2.
总结整节课学生各组比赛的成绩，评出冠军组，让学生体会小组合作的重要性
活动6【作业】Homework
1.
熟读并尝试背诵A
、B部分。
2.
让学生带旅游照片，自己的或家人的。
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