Unit 2 Spring is warm 教学设计

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Unit
2
Spring
is
warm
1教学目标
知识目标：让学生掌握单词spring,
( http: / / www.21cnjy.com )summer,
autumn,
winter等词汇，并复习已学词汇：warm,
hot,
cool和cold；掌握并
2·1·c·n·j·y
运用句
型I
am
from...,
I
like.....进行对话；扩充与季节有关的词汇。
能力目标：提高在语篇听力中找到特定所需信息的能力；
提高学生运用固定句型进行口语交际的能力；提高学生合作
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竞争意识。
情感目标：感受季节的美。
2学情分析
本课时授课的对象是四年级，班上总共25个学
( http: / / www.21cnjy.com )生，年龄在10岁左右，这个年龄阶段的小孩活泼好动，对游戏、竞赛、特别感兴趣，表现欲很强。这个班的大部分学生英语基础都还不错，学习英语热情很高，上课一般能够配合好老师的教学活动；并且他们接触英语已经一年多时间，已具有初步的听说能力；但是也有个别同学英语基础很薄弱，连基本的26个字母都还不能很好地表达。所以教师在教学设计的时候应该妥善安排，让各种层次的学生都能学有所得。21·世纪
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3重点难点
重点：学习词汇spring,
summer
( http: / / www.21cnjy.com ),
autumn,
winter；复习词汇：warm,
hot,
cool,
cold.
掌握句型I
am
from,
I
like...;
spring
is
warm
等进行对话；
提高学生在听力语篇中寻找特定信息的能力。www-2-1-cnjy-com
难点：
如何提高学生运用固定句型进行口语交际的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】四季歌
Step
1
Greetings
and
lead
in
1.A
Chinese
song
“四季歌（儿歌）”.
(“四季歌”节奏活泼，围绕四季的典型特
征，贴近生活，拉近与学生距离，激发学生学习本课的兴
趣）
2.
Divide
the
whole
class
into
four
groups
(以竞争的模式调动学生学习的积极性)
活动2【讲授】　学习单词　
1.
Learn
the
words:
spring,
summer,
autumn
and
winter
(1)
A
question
for
the
students:
How
many
seasons
are
there
in
a
year
and
what
are
they
（2The
teacher
( http: / / www.21cnjy.com )
shows
four
pictures
on
the
multimedia
and
asks
students
which
season
the
picture
is.21·cn·jy·com
（出示四季风景图，让学生感受季节美。）
The
teacher
shows
o
( http: / / www.21cnjy.com )ut
these
four
words:
spring,
summer,
autumn
and
winter
and
teach
them
with
21cnjy.com
different
methods.
(采用多种形式教授单词，让学生掌握)
2.
Review
and
learn
words:
warm,
hot,
cool
and
cold
(1)
What
is
the
weather
like
here
in
spring
It
is
(warm).
(2)
What
is
the
weather
like
here
in
summer
It
is
(hot).
（3）What
is
the
weather
like
here
in
autumn
It
is
(cool).
(4)
What
is
the
weather
like
here
in
spring
It
is
(cold).
（warm,
hot,
cool
和cold
都是旧知，复习前面内容，为后面作铺垫）
活动3【活动】吟唱
Spring,
spring,
spring
is
warm
Summer,
summer,
summer
is
hot
Autumn,
autumn,
autumn
is
cool
Winter,
winter,
winter
is
cold
(新授与旧知结合编成句子，用特殊的音调和拍手肢体语言吟唱，贴近小学生的认知思维，朗朗上口，易于记住；比速度，培养竞争意识)
活动4【活动】拓展
APkforthestudents：Morewordsabouteachseason.
Spring:
Summer:
Autumn:
Winter:
(调动学生积极思考，回忆以前所学词汇；分组竞争，培养学生竞争意识)
Spring：warm,red,flowers,trees,flyakite(放风筝)
Summer：hot,green,dress,T-shirt,swim,eatanicecream
Autumn：cool,yellow,fruits（果实）
Winter：cold,white,scarf,makeasnowman（堆雪人）
（展示并带读相关词汇，为后面讨论做铺垫）
活动5【活动】听力
Listening
(Part
A)
The
first
time:
find
out
the
places
(Changsha,
Sanya,
Beijing,
Kunming)(整体感知全文)
The
second
time:
fill
in
the
blanks
Changsha’s
spring
is
(
).
Sanya’s
summer
is
(
).
Beijing’s
autumn
is
(
).
Kunming’s
winter
is
(
).
(复习所学词语，warm,hot,
cool,
cold,锻炼学生听具体信息的能力)
The
third
time:
listen
and
repeat（进一步了解全文，弄懂意思）
活动6【活动】讨论
Discussion
(pair
work)
What
season
do
you
like
best
Why
（students
discuss
( http: / / www.21cnjy.com )
it
with
his
or
her
partner
for
four
minutes
and
and
then
perform
）21世纪教育网版权所有
Useful
expressions
What
season
do
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
like
best
I
like.....(spring,
summer,
autumn,
winter)21教育网
because(因为）
spring
is
.......I
can
........
Spring：
warm,
red,
flowers,
trees,
fly
a
kite
Summer：hot,
green,
dress,
T-shirt,
swim,
eat
an
ice
cream
Autumn：cool,
yellow,
fruits(果实)
Winter：cold,
white,
scarf,
make
a
snowman
(通过本课所学，结合旧知，培养英语口语应用能力，巩固提升)
活动7【作业】布置作业
1.Recite
passage
A
2.M
( http: / / www.21cnjy.com )ake
a
dialogue
with
your
partner
about
the
seasons
with
the
expressions
we
learned.www.21-cn-jy.com
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