Unit 3 What can you see? 教案(3课时）

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Unit
3
What
can
you
see
教学目标：
1、
用“What
can
you
see ”“I
can
see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。21教育网
1、
语言结构:
What
can
you
see
I
can
see…
1、
掌握词汇：the
sky,
the
se
( http: / / www.21cnjy.com )a,
the
moon,
the
sun,
a
star,
a
ship,
a
boat,
clouds21cnjy.com
理解词汇：a
city,
push,
wash,
fish,
brush,
splish,
splash,
splosh
1、
字母组合sh在单词中的发音。
教学重、难点：
1、
用“What
can
you
see ”“I
can
see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。21·cn·jy·com
1、
教学难点：
What
can
you
see
I
can
see…
课时安排：
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B、C、D部分
1课时
E、F部分
1课时
Period
1
Step
1
Warming
up
师生问候。
Step
2
Presentation
and
drill
1、
出示课文A部分教学挂图。
从课堂中常用到“What
can
you
see ”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I
can
see…”。21世纪教育网版权所有
2、
出示单词卡片the
sky，板书单词，并解释其含义。带读。
T:
Why
do
we
say“the
sky”，but
not
“a
sky”？
启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。www.21-cn-jy.com
T:
What
can
you
see
in
the
sky
Ss:
We
can
see
birds
in
the
sky.
板书单词the
sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读
3、
听录音，跟读。
4、
分组练习。分角色表演。
Step
3
Practice
游戏——Dragon
game（接龙游戏）
T:
What
can
you
see
in
the
classroom
S1:
I
can
see
a
blackboard.
What
can
you
see
in
the
bedroom
S2:
I
can
see
a
bed.
What
can
you
see
in
the
see
S3:
I
can
see
a
ship…
…
Step
4
Consolidation
1、
练习。
Period
2
Step
1
Warming
up
1、
师生问候。
游戏——Magic
box（百宝箱）
教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。
T:
What
can
you
see
in
the
magic
box
S1:
I
can
see
a
book
in
it.
T:
You’re
right!
So
the
book
is
yours.
Step
2
Presentation
and
drill
What’s
that
帮助学生回答：“It’s
the
sun.”。出示单词卡片，板书单词，带读。
1、
用类似的方法教单词the
moon,
the
star.
2、
听课文B部分录音，跟读。集体、分组、单个进行练读。
3、
课文C部分。听录音，跟读。分角色表演。
4、
课文D部分。带着问题阅读小故事，理解故事大意。听录音，跟读。分角色表演。
Step
3
Practice
游戏——Quick
response（快速反应）
教师闪现单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。
Step
4
Consolidation
1、
练习。
Period
3
Step
1
Warming
up
1、
师生问候。
2、
听录音，感受课文F部分的童谣。
Step
2
Presentation
and
drill
1、
出示单词卡片wash,
push,
fish,
brush,
让学生们仔细观察，找出它们的共同点。
2、
老师或反应快的学生读出单词，其他学生仔细听，总结字母组合sh的发音。
3、
听课文E部分单词和句子，跟读。然后分男、女两组进行诵读比赛。
4、
示范单词的书写，学生练习，教师纠错。
5、
听课文F部分录音，跟读。
Step
3
Practice
游戏——Right
or
wrong（对与错）教师读单词，学生判断读音的正误
Step
4
Consolidation
1、
课文F部分。听录音，跟读。
2、
示范单词的书写。让学生们自己练习，个别给予指导和纠错。
3、
评价。
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