Unit 5 Peter is writing. 教学设计

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Unit
5
Peter
is
writing.
1
教学目标
（一）、知识目标
1、通过教师的指导、学生的学习与信息技术
( http: / / www.21cnjy.com )的辅助下，学生能听懂writing,
sleeping,
working,
reading,
sweeping,21教育网
cooking,
painting。掌握“ing”的发音及动词加“ing”后的读音.
2、
通过教师的教学，学生能掌握句型：“S
( http: / / www.21cnjy.com )he
/He/Somebody
is
doing
something”。能用现在进行时描述某人正在做某事。21cnjy.com
（二）、能力目标
拓展学生对writing、
sleepin
( http: / / www.21cnjy.com )g、
working、
reading、
sweeping、cooking,
painting
等词的应用；感受“She
/He/
Somebody
is
doing
something”现在进行时描述某人正在做某事在生活中的广泛运用及其重要性。21·cn·jy·com
（三）、情感目标
1、
结合日常生活，创设情景，引导学生关注生活。
2、
培养学生的团队意识，体验学习英语的乐趣，从而激发学习英语的兴趣。
（四）、策略目标
1、激发学生主动积极的运用多种学习方法和培养学生的团队意识，学会在团队中学习、发展、进步。
2、
延伸“She
/He
( http: / / www.21cnjy.com )/Somebody
is
doing
something”句型教学，让学生充分运用所学知识与技能，结合日常生活情景，引导学生在“学中玩，玩中学”从而让学生享受在现实生活中学习英语的乐趣。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
四年级下期的学生，学生对英语表现出浓厚
( http: / / www.21cnjy.com )兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难，居于止要注重培养学生良好的学习英语的习惯，激发学习英语的兴趣。2-1-c-n-j-y
3重点难点
1．重点：掌握四会单词,
会读、能理解A部分的内容。
2．难点：能用现在进行时描述某人正在做某事：“She
/He/Somebody
is
doing
something”。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step　1　Warming　up
1．师生问候。
2．Let’s
chant.学会表扬自己和他人，学生们伸出大拇指不断的向前向后摆动，边做动边跟老师说：“　　21
cnjy
com
Great,
great!
I’m
great!”,
“Great,
great!
You
are
great!”
活动2【讲授】Step　2　Presentation
（一）、学习本单元的新单词。
1、导入：师拿出一个球，拍几下后和学生交流：
T：What
am
I
doing (我正在做什么？)
S1：打球。
S2：Playing
basketball.
T：Yes
,you
are
right.
Do
you
like
Playing
basketball
S:
Yes,
I
do.
/No,
I
don’t.
2、出示课件、图片，学习本单元的新单词。
T:
Ok！同学们观图，猜猜他或她在做什么？
S：睡觉。
T:
用英语说。
S：sleep
/sleeping
…（板书）sleep
sleeping
T:
“sleep”
睡觉，某人正在睡觉，我们用“sleeping”在“sleep”后加“ing”.生跟师读几遍：“sleep
/2·1·c·n·j·y
sleeping”。
T:
What’s
she／he
doing
引导学生回答“She
/He
is
sleeping”。
T:
Sleep.
sleeping.
He
is
sleeping，并进行板书。
S：Sleep.
sleeping.
He
is
sleeping.（学生读两遍）
教师出示一个男孩或女孩正在睡觉的图
( http: / / www.21cnjy.com )片，学生看到图片后马上说：“She
/
He
is
sleeping”速度由慢到快，当学生说得非常好时教师注意给予鼓励。
以同样的方法教学单词：working、cooking、drawing、sweeping、writing、reading。www.21-cn-jy.com
Game:快速反应。让几名学生分别
( http: / / www.21cnjy.com )上台出示表示上面6个单词的图片问：“What’s
she／he
doing ”，下面学生看到图片后马上说：“She
/
He
is
sleeping/...”速度由慢到快。www-2-1-cnjy-com
（二）.
出示教学课件讲解：现在进行时描述某人正在做某事：“She
/He/Somebody
is
doing【来源：21cnj
y.co
m】
something”，动词+ing
。
1、师引导学生看课件讲解“ing”的发音及动词加“ing”后的读音.
2、生跟师读，体会动词加“ing”后的读音：
Sleep.
sleeping.
He
is
sleeping.
Write.
writing.
She
is
writing.
Work.
working.
He
is
working.
Read.
reading.
She
is
reading.
Sweep.
sweeping.
He
is
sweeping.
Cook.
cooking.
She
is
cooking.
Paint.
painting.
He
is
sweeping.
3.
Game:快乐的传递。出示教学课件，做
( http: / / www.21cnjy.com )游戏。放音乐，学生传递沙包，音乐停沙包到谁的手上，谁就抽教学图片，大家问：What’s
she／he
doing 该学生回答：She
/He
is
sleeping/...回答对了大家鼓励说“Great,
great
!
You
are
great
!”
“Great,
great!
You
are
great
!”给与肯定与鼓励，激发学生说的欲望。21·世纪
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（三）、小结游戏导入学习课文A部分。
1、生跟课件读，理解内容，小组讨论交流内完成下列问题。
What’s
Peter’s
mother
doing
What’s
Peter
doing
What’s
Lingling
doing
What’s
Lingling’s
brother
doing
What’s
Anne
doing
What’s
Anne’s
mother
doing
师引导学生用“She
/He/Somebody
is
...回答。
2、抽出几小组，1人带上人
( http: / / www.21cnjy.com )物相应的头饰做动作，另两人根据问题进行一问一答，师相机指导、评价；对表演较好的小组大家鼓励说“Great,
great
!
You
are
great!”
“Great
,great
!
You
are
great!21世纪教育网版权所有
活动3【活动】Step　3　Practice
1、出示课件，学生观图自由对话。
What’sshe／hedoing
She/Heis…
2、Game:找图片。
一名男同学的藏图片，一名
( http: / / www.21cnjy.com )女同学找或一名女同学的藏图片，一名男同学找。.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。其余同学给予提示。（当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声地、不断的读出
“Whatareyoudoing ”;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声地、不断的读出“Whatareyou
doing ”）根据同学们声音的大小来
( http: / / www.21cnjy.com )确定卡片的位置。找到了大家问“Whatareyoudoing ”根据图片内容回答：Iam…表现较好的大家鼓励说“Great,great!Youaregreat!”“Great,great!Youare
great!”。多让几组进行表演。
活动4【练习】Step　4　Consolidation
1、创设情景，自由会话。
想象在周末,你的好朋友们正在做什么.用学过的句型表达出来和同学进行交流。
Whatisyourgoodfrienddoing MygoodfriendLi
Ming
/
WangFang/is…
小组内交流后班上交流，师相机指导、评价。
2、评价。对学生的交流进行评价，给与肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
3、复习、小结。
活动5【作业】Step　5　Homework
复习A部分的内容想想：在周末,自己的一家人会做什么？用学过的句型表达出来。
My
mother
is
…
My
brother
is…
My
father
is
…
I
am
…
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