Unit 6 What’s Anne doing 教案

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Unit
6
What’s
Anne
doing
1、
教学目标
1，
听读dr组合在单词中发音
2，
听懂，能说读词汇
skip,
basketball,
football，table
tennis
3，
能听懂
make，angry
4，
能听懂说读句型
What’s
…
doing
He/She
is
…ing.
5，
能听懂会说句型
I’m
making
the
cat
angry.
6，
会诵读歌谣
2、
应用目标
1，
能用现在进行时询问描述正在做的事
2，
能向同伴表达自己正在做某事
3，
能在创设情境中谈论正在发生的事
Period
1
1、
教学目标
1，
听懂，能说读词汇
skip,
basketball,
football，table
tennis
2，
能听懂说读句型
What’s
…
doing
He/She
is
…ing.询问某人正在做某事
3，
能听懂，会说A部分对话
2、
教学重难点
4，
听懂，能说读词汇
skip,
baske
( http: / / www.21cnjy.com )tball,
football，table
tennis。能听懂说读句型
What’s
…
doing
He/She
is
…ing.询问某人正在做某事
5，
难点：动词原形变V-ing形式的规则，特别是需要双写最后一个辅音字母再加ing。
3、
教学过程
Step
1
Warming
up
1，师生问候
2，game：吹气球
从屏幕底部升起气球，上面标注单词让学生大声认读出来
Step
2
Presentation
and
drill
1，
情境创设
The
Sports
Day
教师播放一段运动会声音或者视频，包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打篮球和欢呼声。让学生感受运动项目21教育网
2，
new
words
playing
football，playing
basketball，playing
table
tennis
播放踢球声音导入playing
footb
( http: / / www.21cnjy.com )all，用实物导入playing
basketball，动作导入playing
table
tennis21cnjy.com
结合句型What’s
…
doing
( http: / / www.21cnjy.com )He/She
is
…ing.
用Amy图片导入skipping，swimming，running，Amy做动作，学生猜。21·cn·jy·com
3，
操练句型
播放B部分，听读
接力比赛：
以小组为单位，老师出示卡片，小组成员一人看卡做动作，后一人快速根据其他同学提问来回答，以一分钟为限。2·1·c·n·j·y
金手指：两两一组，学生用B部分单词展开对话，
其中一位同学标记出所选择的图片，让同桌猜。
4，
对话
Listen
and
count。关书听录音，感受大意。
Listen，ask
and
answer
Listen
and
repeat
Read
and
act
Step
3
Practice
Game：turn
back
游戏：请一个同学上台面向黑板，台下同学读课文，当台上同学转身时，台下同学要迅速趴在桌子上。www.21-cn-jy.com
Step
4
Consolidation
听录音，读课文，背诵并表演。
Period
2
一、教学目标：
1，
听懂，能说读词汇
skip,
basketball,
football，table
tennis，能听懂
make，angry【来源：21·世纪·教育·网】
2，
能听懂说读句型
What’s
…
doing
He/She
is
…ing.
3，
能在情境中熟练运用对话
4，
能理解D部分对话
5，
能给D部分角色配音
重点：能熟练运用现在进行时句型对话
难点：理解D部分情境对话
二、教学步骤
Step
1
Warming
up
师生问候。
复习句型。
Step
2
Let’s
Act
1，
Listen
and
say
将C部分听到的单词与句子说一说。
2，
Listen
and
repeat
听音，跟读
3，
Act，ask
and
answer
全班6人一组，依次表演动作，让其他同学猜
4，
Show
your
play
上台表演
Step
3
Let’s
Read
1，
Listen
and
watch
以动画呈现
2，
Listen
and
underline
the
V-ing
words
打开书听录音，画出有ing形式动词
3，
Listen
repeat
and
answer
the
questions
打开书听录音，回答问题。
4，
Listen
and
repeat
听音，跟读
5，
Role
play
三人一组合作表演
Step
4
Games
游戏：超级记忆王
请10位同学上台，其他同学发问，台上同学回答自己表演的动作，表演完后，全班发问，班上同学根据刚才台上同学的表演回答问题。21世纪教育网版权所有
Step5
Consolidation
创设情境，自由会话。
单词抄写和练习册作业
Period
3
一、教学目标：
1，
掌握并能听读dr组合在单词中发音
2，
巩固B部分单词
3，
能在情境中表达自己或他人在做某事
4，
能流利准确朗读F部分
重点：能在情境中运用现在进行时句型对话
难点：理解dr组合在单词中发音
二、教学步骤
Step
1
Warming
up
师生问候。
复习句型。
Step2
Let’s
Read
and
Write
1，
Listen
and
guess
不看书听录音
2，
Read
and
circle
默读课文，圈出文中关于运动单词
3，
Read
and
write
完成书写，校正答案
Step3
Let’s
Chant
1，
出示d
r
检查字母掌握
2，
看书跟读
3，
找出含有dr单词划线，听录音找发音规律
4，
带读，发音要准确，形成韵律
Step4
Let’s
Have
Fun
老师引导学生观察题型，猜测题意，讨论后独立完成
Step5
Homework听磁带说唱歌谣
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