浙江省湖州市德清县2024-2025学年七年级下学期语文期末测试试卷
一、班级开展“招牌与对联“专题学习活动，请你参与并完成任务。（22分）
（2025七下·德清期末）按要求回答问题。
店铺 茶饮店 珊瑚珠宝店 餐饮店
招牌（商标） A. B. C.
化用成语 （chá）____言观色 山盟海（shì）____ 步步为营____
1．根据拼音写出相应的汉字。
2．给加点字标注正确的读音。
3．以上招牌中的商标图案很有特色。请你从中任选一个，仿照示例，说说其商标图案的设计寓意。
示例： 设计寓意：蜜雪冰城的商标图案以雪人为原型，头戴皇冠、手持冰淇淋权杖、身披披风。这些元素符合品牌的冰雪主题，还通过皇冠和权杖等元素展现了品牌的行业地位和特色。雪人下面是“蜜雪冰城“店铺名字以及创建的年份和店铺销售的产品。此图案寓意着快乐、甜蜜、优雅，传达出品牌希望给顾客带来美味冰品和愉悦消费体验的愿景。
我选 （填字母），设计寓意：
4．（2025七下·德清期末）学习《木兰诗》，同学们被木兰代父从军的孝道感动，想为木兰写一副对联。已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。
对联基本常识： ①字数相等，断句一致。 ②词性相对，位置相同。 ③仄起平收，音调和谐 上联：代父从军，戎机万里征夫泪，承宠拜皇归故里； 下联： ， ， 。 （A.驿道十年侠女情B.挥戈跃马C.策勋辞将奉高堂）
5．（2025七下·德清期末）活动小组翻阅古诗文资料创作了以下对联，请你写出对联的出处。
活动小组 对联 出处
山水组 上联：登顶笑观众山小 ① ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
下联：翻山越水一村新 ② ，③ 。（陆游《游山西村》）
花草组 上联：花知暮春仍争艳 草树知春不久归，④ 。（韩愈《晚春》）
下联：苔生陋室亦生机 ⑤ ，⑥ 。（刘禹锡《陋室铭》）
6．（2025七下·德清期末）赠联可以用来赠送他人，表达赞颂、劝勉等情感。请你从上面“山水组“和“花草组“的对联中任选一副，送给祥子或保尔，结合对联和名著内容阐述赠送理由。
《骆驼祥子》中的祥子 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
我选 组的对联送给 ，理由：
二、阅读理解。（45分）
（2025七下·德清期末）班级开展关于散文阅读策略的探究活动，邀请你一起参与并完成相关任务。
珍珠赋
谢璞/文
①芙蓉花开的日子，我和几位同志访问了浩瀚的洞庭湖。它是美丽富饶的鱼米之乡，又盛产珍珠。
②古老的洞庭，洪水常常泛滥，原是“淼茫千里白“的地方。唐代诗人白居易曾经叹道：“安得禹复生，为唐水宫伯？“在旧中国，洞庭湖到处是溃决堤垸的灾难，只有满湖的血泪，无尽的悲忿。哪曾料到历史的长河中，竟会涌现一个“六亿神州尽舜尧“的伟大时代！在红日照耀下，几百万洞庭人民挥舞“倚天剑“，指画洞庭，整修了滨湖堤垸及湘、资二水入湖的洪道，完成了大通湖蓄洪工程，大量地生产了珍珠。
③在一只渔船上，我们大开了眼界。一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，光华夺目，莹光熠熠鲜艳夺目。我们问每年可以收多少颗珍珠，老渔民笑着说：“这里的珍珠不是论颗数，而是论斤两的。汉寿县有个大队，今年就可收珍珠一百一十多斤！“滨湖人民利用天然水源，精心养殖珍珠蚌，在很短的时间内，就摸索出了养殖的规律，获得了优质高产。这是令人赞叹的奇迹。然而，老渔民告诉我：洞庭湖还有更美的珍珠！
④离开渔船，走上堤岸，只见洞庭千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块。【A】那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。那大大小小的河港湖泊，机帆船穿织如梭，平坦的长堤公路上，拖拉机往来不断，到处是机声隆隆，水畅人欢。今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！
⑤我们又来到有名的白洋湖边，坐上名叫“双飞燕“的渔船，在比小河还宽的渠道中缓缓前行。划行十几里，进入白洋湖口子边的卫星湖。这里养了大量的鱼，有鲢鱼、青鱼、草鱼、麻牯莲子鱼、大鲤鱼，还有来自武昌的花鳞甲的金鲤……
⑥我正被这些鱼群吸引着，突然前方传来一阵清亮的歌声：“手握珍珠喜盈盈，千颗万颗照洞庭；好水一湖金不换，幸福源头在北京……“那是一群穿着各色衣裳的姑娘，驾着织布梭子形的采莲船，一边不停地采摘莲蓬，一边唱着笑着。
⑦看到洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们，谁也想象不到，这里，今年持续有一百二十多天没有下雨。历年防洪防汛的滨湖突然遭到了严重干旱。可是滨湖人民为了祖国富强，千方百计战胜了旱魔。我们赞美洞庭湖的珍珠，更要赞美这培殖珍珠的千千万万的滨湖人民，赞美他们战天斗地的革命精神。
⑧正当我们返回的时候，天渐渐黑了。霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！这排排串串的珍珠使天上银河失色，叫满湖碧水生辉。谁猜得着，整个洞庭湖滨有多长的高压电线？湖区向机械化、电气化进军，八百多万亩土地上，已经修建了六千一百多个排灌站，一万五千多处涵闸，使百分之七十的耕地实现了旱涝保收。听说架设的高压电线共有七千六百多华里长！
⑨【B】洞庭啊，洞庭！在你这里，天上、地面、水下，处处闪耀着珍珠的异彩，你就是镶嵌在我们伟大祖国土地上的一颗大珍珠！应该挑选天下最鲜艳的油彩，来描绘洞庭的珍珠，因为每一颗珍珠，都沐浴着生养万物的雨露阳光，每一颗珍珠，都是洞庭碧波上开放的瑰丽花朵！
（选自《百度文库》经典散文有删改）
7．捕捉线索在散文阅读中有助于理清文章思路、把握内容。请根据文意完成下面表格。
线索 内容
开篇点珍珠 走访洞庭湖，点出盛产珍珠
中间具体写洞庭珍珠 ① 洞庭湖水下的珍珠 ②
虚写 洞庭湖地面的“珍珠“ 离船登岸，赏“珍珠“缀成的崭新世界③
④ 天黑返程，见电灯明亮如天上珍珠
结尾赞“珍珠“ 洞庭是伟大祖国的大珍珠
8．评价关键语句，是深入理解散文内容、把握作者情感与思想的重要途径。请阅读下面小贴士，完成相关任务。
策略小贴士 策略一：关注结构位置，注意开头段的点题句或统领句、中间段的过渡句或总结句、结尾段的丌毕句等；策略二：关注情感表达，注意那些直接抒发情感、表达观点或态度的句子，它们往往是理解散文主旨的关键；策略三：关注反复出现的词句，注意识别这些词句，可能是作者为了强调某个观点、情感或主题而特意重复使用的；策略四：
①散文《珍珠赋》的语言独特而有味。请从文中划横线的A或B句子任选其一进行赏析式批注，并仿照小贴士将策略四横线处补充完整。
②第④段划波浪线的句子是否可作为关键句来把握作者情感，请在小贴士中选择一个策略（策略四除外）做出判断并说明理由。
9．联读是一种重要的阅读方法。请将选文《珍珠赋》和课文《井冈翠竹》进行联读，并结合文章内容用简洁的语言提炼出托物言志类文章的特征。
（2025七下·德清期末）学校动漫社举办以“中国动漫的发展与创新“为主题的综合实践活动，请你参与并完成任务。
材料一：
创票房纪录！六年磨一剑的《哪吒2》“爆“在哪？
①今年春节档《哪吒》继续“杀疯了“！据网络平台数据，截至3月1日0时26分《哪吒之魔童闹海》票房突破140亿，位居全球动漫电影票房榜首。
②在动画市场大都被日本欧美作品所占据，很多人对国产动画并不看好的今天，《哪吒2》靠什么爆红出圈？
③爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。“导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的，“想到这些剧情的时候，首先得感动自己，之所以我们编剧用了这么久的时间，也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。“
④爆在技术力：“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。
⑤爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。“
⑥《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。
（摘编自《成都日报》，有删改）
材料二：
中国动漫出海（走向海外）发展历程
①艺术交流阶段（1956-1983） 《乌鸦为什么是黑的》在威尼斯国际儿童电影节获奖，成为首部在国际获奖的中国动画。
②商业过渡阶段（1984-2008） 国内动漫产业缓慢起步，不少创作者受到国外影响，在艺术、商业的结合上进行了探索，《宝莲灯》就是其中的佳作。
③出海探索阶段（2009-2018） 一些国产动漫作品开始走向海外市场，如《狐妖小红娘》在日本电视台播出，《》在土耳其上映等。
④出海上升阶段（2019-2022） 更多动画电影、剧集登陆国际院线或主流媒体平台，动漫出海呈现平台化走向。如《刺客伍六七》上线Netflix，漫画出海APP的相继推出等。
⑤出海爆发阶段（2023-） 《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。
⑥未来可期！
材料三：
以下是动漫社成员搜集到的关于“中国动漫产业发展“的各方观点：
①国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫，《哪吒》系列就老少皆宜。
②中国动漫制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，画面效果有了很大提升，如《西游记之大圣归来》《之雪岭熊风》等多部优秀国产动画电影广受好评。动漫人才的专业成长得到重视，许多大学院校开设动漫专业，培养专业人才，还有一些电视艺术中心举办动漫创作人员培训班。保持良性发展，动漫产业前景十分乐观。
③我国动漫产业的发展，离不开政府的大力支持，有关部门颁布了各种相关政策为动漫产业营造了良好的创作环境和发展空间。依托政策才能走得更好。
④我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网站知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.《哪吒2》“闹海“情节既有传统文化辨识度，也有现代价值观的解读，体现了《哪吒2》主题是与时俱进的。
B.《哪吒2》的爆红，提醒中国动画行业从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，让传统文化活起来。
C.《哪吒2》成功出海给世界带来震撼，标志我国动漫产业形成了规模化爆发趋势，国产动漫未来可期。
D.国产动漫产业发展至今，受众群体不断扩大，制作水平精益求精，但是动漫产业链条还有待深度开发。
11．动漫社同学对《哪吒2》创票房纪录的现象进行解密，请你梳理材料一的行文思路，完成下面思维导图。
12．为营造活动氛围，动漫社拟写了两条宣传语，你推荐哪一条？请根据材料一或材料二简述理由。
A.挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化。B.一帧动漫，一段历程，一种海外影响力。
我推荐 （填写字母），理由：
13．“中国动漫之路如何才能走得更远、更宽？“面对校刊记者的提问，作为动漫社长的你会如何回答？请结合上述材料简要概括。
（2025七下·德清期末）校文学社开展“赏君子之美，识文人风骨“主题学习活动，请你参与并完成任务。
【甲】爱莲说
周敦颐（宋）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱____，____，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】濂溪先生墓碣铭（节选）
蒲宗盂（宋）
周君世为营道人，始名惇实，避英宗藩名，改敦颐。
自其穷时①，慨然欲有所施，以见于世。故仕而必行其志，为政必有能名。有南安囚，法不当死，转运使欲深治之。君争不胜，投其司理参军②，告身以去。曰：“如此尚可仕乎！杀以媚人，吾不为也。“转运使感悟，囚卒得免死。
君自少信古喜义，以名节自高。李初平③守郴，与君相好，不以部中吏待君。初平卒，子幼，不克④葬。君曰：“吾事也。“往来其家，终始经纪⑤之。虽至贫不计赀⑥恤其宗族朋友。分司⑦而归，妻子粥不给，君旷然不以为意也。
【注释】①穷时：指没有入仕做官的时候。②司理参军：官职，专掌刑狱。③李初平：郴州守令，周敦颐的上司，曾拜周敦颐为师，二人亦师亦友。④克：能够。⑤经纪：料理安排。⑥赀：同“资“财物。⑦分司：职务，这里指公署。
【丙】任所寄乡关故旧①
宋 周敦颐
老子生来骨性寒②，宦情不改旧儒酸。停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。
事冗⑤不知筋力倦，官清赢得梦魂安。故人欲问吾何况，为道⑥舂陵⑦只一般。
【注释】①周敦颐任永州通判时，他的侄子仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪láo：浊酒。④箸：筷子。⑤冗：繁杂，多。⑥为道：告诉。⑦舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。
14．根据语境，解释下面加点词。
①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ③告身以去 ④初平卒
15．请对【乙】文中画线句子断句，正确的一项是（ ）
A．虽至贫/不计赀/恤其宗族朋友
B．虽至贫/不计赀恤/其宗族朋友
C．虽至/贫不计赀恤/其宗族朋友
D．虽至/贫不计赀/恤其宗族朋友
16．周敦颐称“予独爱 ， “并赞美“莲，花之君子者也“，周敦颐是如何践行君子之品行的？请补全甲文中画横线处，并结合【乙】文具体内容简要分析。
①请补全甲文中画横线处。
②结合【乙】文具体内容简要分析周敦颐是如何践行君子之品行的？
17．下列对【丙】诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）。
A．首联以第一人称告白自己天生傲骨，“酸“字暗含自嘲，体现诗人坚守清贫的文人风骨。
B．颔联中通过“停杯““举箸“的动作细节，同时将“香醪味““淡菜盘“对比，表达诗人甘于清贫、洁身自好的生活态度。
C．颈联中诗人写自己事情繁多却“不知筋力倦“，因做官清廉而“梦魂安“，从而表现出诗人问心无愧。
D．尾联以“只一般“回应故旧，是想解释一下自己生活很一般，对侄儿的求官请求表示也很无奈。
18．《任所寄乡关故旧》是一首明志诗，也是周敦颐的精神自画像。有人说这首诗与《爱莲说》“一显一隐，形成互补，共同构建了周敦颐之古代文人君子形象“，你是否赞成这一观点，请结合【甲】【丙】两则诗文说明理由。
三、写作（50分）
19．（2025七下·德清期末）电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
你可以“我想试试“为题，写一篇记叙文；也可根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自以题目，文体不限（诗歌、戏剧除外）写一篇文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄写本试卷中的阅读材料，不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．察；誓
2．yíng
3．示例：A；“茶颜悦色”商标以传统茶叶图形为核心，搭配水墨风格的笔触线条，营造出古典雅致的东方美学氛围。茶叶图案象征天然与健康，与品牌“传承茶文化”的定位呼应；流畅的水墨线条则暗喻茶汤的醇厚与品饮的韵味。商标底部标注品牌名称及年份，既强化了品牌认知，也传递出历史沉淀感。整体设计通过视觉符号传递“静心、品质、文化”的核心理念，契合目标消费者对茶饮体验的精神追求。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；图表信息；漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（3）本题考查徽标类图文转换。徽标类图文转换题的解题思路是：仔细观察，全析构图要素
新颖的徽标往往通过独特的设计来激发人们的联想。从整体把握它的外形特点，明确构图要素。注意图中的字母及其艺术变体，看清图中有哪些线条、文字、图形，分析它们的大小、位置是怎样的，从文字、数字、图形等方面多角度把握徽标传达的信息。读懂文字，抓住主体：一般来说，在徽标中总会有一些文字，说明这个徽标是什么组织、什么行业的，或是用于什么活动的。善于联想，理解变形：很多徽标都对汉字、英文字母做了抽象化的变形。这些变形非常美妙，富有动感，寓意深刻。扣住徽标主题，由表及里，通过联想，揣摩活动的名称、内容，有助于我们把握这些汉字、英文字母的变化所包含的寓意。有序解说，规范语言：说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序），还要采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
1．chá言观色，应写作：察言观色，意思：观察对方脸色以揣摩对方心意的意思，“察”不要写成“查”；
山盟海shì，应写作：山盟海誓，意思：指着山和海盟誓，表示盟约和誓言像山和海那样永恒不变，“誓”不要写成“视”；
故答案为：察；誓
2．步步为营的“营”应读作：yíng，不能读成：yín
故答案为：yíng
3．回答此题首先需要选择自己喜欢的商标图案，仔细观察，拆解元素，然后关联品牌的特点， 分析符号传递的品牌理念与用户体念，提炼寓意，最后按一定顺序表述。比如：B 珊盟海饰 ：商标以海浪与珊瑚的融合图形为核心，海浪线条象征海洋的包容与永恒，珊瑚造型点明珠宝的天然稀缺性。二者结合形成“珊盟”字母的艺术化变体，暗喻品牌“如海般深邃的承诺”。蓝绿色调传递纯净与奢华感，整体设计通过自然元素传递“珍稀、永恒、浪漫”的珠宝价值观。又如：C 步步味赢，该商标以抽象化的筷子与米线线条组合，形成“步步”二字的动态图形，寓意品牌对传统美食的传承与创新。筷子象征餐饮行业属性，弯曲的线条呼应米线的柔韧口感，整体结构稳中有升，体现“味赢”的经营理念——以扎实品质赢得顾客信赖。配色选用红黄渐变，既刺激食欲，也传递出热情服务的品牌温度。
故答案为：示例：A；“茶颜悦色”商标以传统茶叶图形为核心，搭配水墨风格的笔触线条，营造出古典雅致的东方美学氛围。茶叶图案象征天然与健康，与品牌“传承茶文化”的定位呼应；流畅的水墨线条则暗喻茶汤的醇厚与品饮的韵味。商标底部标注品牌名称及年份，既强化了品牌认知，也传递出历史沉淀感。整体设计通过视觉符号传递“静心、品质、文化”的核心理念，契合目标消费者对茶饮体验的精神追求。
4．【答案】挥戈跃马；驿道十年侠女情；策勋辞将奉高堂
【知识点】对联
【解析】【分析】结构拆解 ：上联分三部分——“代父从军”（4字动宾）、“戎机万里征夫泪”（7字主谓宾）、“承宠拜皇归故里”（7字连动宾）；平仄分析 ：上联结尾“里”为仄声，下联需以平声收尾（如“堂、情”）；第三步：词性对应：第一组需4字动词+名词（如“挥戈跃马”对“代父从军”）；第二组需7字描述（“驿道十年侠女情”对“戎机万里征夫泪”）；第三组需7字动作+目的（“策勋辞将奉高堂”对“承宠拜皇归故里”）。注意逻辑顺序安排：先战场动作（B），再过程情感（A），最后归家结果（C）答案示例：下联：挥戈跃马，驿道十年侠女情，策勋辞将奉高堂
故答案为：挥戈跃马，驿道十年侠女情，策勋辞将奉高堂
【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
5．【答案】会当凌绝顶；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；百般红紫斗芳菲；苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；
第2、3空，理解性默写，提示语：翻山越水一村新，“疑”不要写成“凝”；“村”不要写成“春”；
第4空，填下句，“百般”不要写成“白班“；“芳菲”不要写成“方非”；
第5、6空，理解性默写，提示语：苔生陋室亦生机，：“苔痕”不要写成“台狠”；“帘”不要写成“联”；“青”不要写成“清”。
故答案为：会当凌绝顶；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；百般红紫斗芳菲；苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
6．【答案】示例： 花草组；《骆驼祥子》中的祥子；上联“花知暮春仍争艳”化用韩愈《晚春》“草树知春不久归”赋予花拟人化特质，暗喻时不我待的进取精神；下联“苔生陋室亦生机”化用刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿”通过苔藓这一卑微意象，歌颂逆境中的生命力。“争艳”与“生机”形成明暗对比，深化主题。借“暮春争艳”与“陋室生苔”的意象，传递生命力的顽强与平凡中的诗意。送给祥子，上联：“花知暮春仍争艳”反衬其现实的凋零，下联“苔生陋室亦生机”揭示其底层顽强的生命力。此联既哀其命运，亦勉其不屈。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】回答此题首先药分析对联的意思，然后分析名著人物的性格，再找出两者的共同点，结合共同点进行表述。比如：我选山水组对联送给保尔：上联“登顶笑观众山小”化用杜甫《望岳》“会当凌绝顶”的豪情，以俯瞰视角展现胸襟气度；下联“翻山越水一村新”化用陆游的“柳暗花明又一村”，用动态叙事呈现乡村的生动画面。“小”与“新”形成空间尺度的巧妙呼应。山水联通过“登顶”与“翻山”的动感对比，呈现豁达胸怀与乡村新貌。送给保尔，上联：“登顶笑观众山小”呼应其战场冲锋的壮志，下联：“翻山越水一村新”隐喻其建设新社会的理想。此联赞颂其超越个人、胸怀天下的革命者气魄。
故答案为：示例：花草组；《骆驼祥子》中的祥子；上联“花知暮春仍争艳”化用韩愈《晚春》“草树知春不久归”赋予花拟人化特质，暗喻时不我待的进取精神；下联“苔生陋室亦生机”化用刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿”通过苔藓这一卑微意象，歌颂逆境中的生命力。“争艳”与“生机”形成明暗对比，深化主题。借“暮春争艳”与“陋室生苔”的意象，传递生命力的顽强与平凡中的诗意。送给祥子，上联：“花知暮春仍争艳”反衬其现实的凋零，下联“苔生陋室亦生机”揭示其底层顽强的生命力。此联既哀其命运，亦勉其不屈。
【点评】本题考查对对联内容和名著人物的分析理解。对联作为一种独特的文学形式，蕴含了深厚的文化背景和历史渊源，一副好的对联，首先在形式上要求对仗工整，上下联的字数、词性、声调等都要相对应，这样才能形成视觉和听觉上的美感。同时，对联的意境深远，往往通过简洁的语言表达出丰富的内涵，让人回味无穷。读懂对联，需要留意对联所选用的意象、典故以及相关背景以及使用场合。阅读名著，概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
【答案】7．实写；；上渔船，赞珍珠光华夺目，莹光熠熠鲜；；坐上“双飞燕”， 看洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们；；洞庭湖天上的“珍珠”
8．① 示例一：A，把稻谷比作“金黄的珍珠”，把棉花比作“雪白的珍珠”，把莲蓬比作“碧绿的珍珠”是比喻修辞，也是排比修辞，通过“金黄”“雪白”“碧绿”三组颜色比喻，将稻谷、棉花、莲蓬转化为珍珠意象，形成视觉与色彩的盛宴。这种排比修辞强化了洞庭湖“珍珠世界”的意象，展现作者对湖区丰收景象的赞美；示例二：B以“天上、地面、水下”的空间排布，将洞庭湖的珍珠意象升华为对祖国建设的礼赞。将洞庭湖比作“镶嵌在祖国大地上的大珍珠”，是比喻修辞，将自然珍珠与时代精神结合，点明主旨 。关注意象关联 ，注意散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应，通过意象群解读深层主题②“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！”这个句子： 通过“诗意盎然”“彩笔难绘”等抒情性表达，直接抒发作者对洞庭湖新貌的惊叹与自豪，是情感汇聚的高潮。可以作为关键句来把握作者情感。
9．托物言志类文章特征 ： 核心意象 ：选择具有文化象征意义的物象（珍珠/翠竹）作为载体； 层次递进 ：由实到虚，从物象特征延伸至精神内涵（如珍珠喻建设成就，翠竹喻革命精神）； 时代映射 ：通过物象变迁反映社会变革（如洞庭治理/井冈山斗争）； 情感共鸣 ：结尾直接抒情，点明"物"与"志"的关联（如"珍珠是祖国大地的瑰宝""翠竹是革命的旗帜"）
【知识点】抒情性（写景）散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对托物言志手法的理解与分析。托物言志是一种文学创作中常用的手法，通过描述某种物体或事物来表达作者的志向、抱负或情怀。这种手法可以生动形象地展现作者的思想和情感，给读者留下深刻的印象。巧妙运用“托物言志”的表现手法，不但能使所状之“物”具体生动，而且可使所言之“志”更为深厚隽永，增加文章感染力。此外还可留给读者无限的遐想空间，促使读者去深深思索，从而受到启迪。找准“物”与“志”之间的相通相似之处尤为重要。平时学习要仔细体会。
7．第1空，由第3段句子：一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，光华夺目，莹光熠熠鲜艳夺目。我们问每年可以收多少颗珍珠，老渔民笑着说：“这里的珍珠不是论颗数，而是论斤两的。汉寿县有个大队，今年就可收珍珠一百一十多斤！“滨湖人民利用天然水源，精心养殖珍珠蚌。可知：是实写洞庭湖水下的珍珠，故填：实写；
第2空，由第3段句子：一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，光华夺目，莹光熠熠鲜艳夺目，可概括为：登上渔船，赞珍珠光华夺目，莹光熠熠鲜；
第3空，由第5-7段句子：我们又来到有名的白洋湖边，坐上名叫“双飞燕“的渔船...... 我正被这些鱼群吸引着，突然前方传来一阵清亮的歌声 ...... 那是一群穿着各色衣裳的姑娘，驾着织布梭子形的采莲船，一边不停地采摘莲蓬，一边唱着笑着 ， 看到洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们 ...... 我们赞美洞庭湖的珍珠，更要赞美这培殖珍珠的千千万万的滨湖人民，赞美他们战天斗地的革命精神。 可概括为：坐上“双飞燕”， 看洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们；
第4空，由第8段句子： 正当我们返回的时候，天渐渐黑了。霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！这排排串串的珍珠使天上银河失色，叫满湖碧水生辉 ，可概括为：洞庭湖天上的“珍珠”
故答案为：实写；上渔船，赞珍珠光华夺目，莹光熠熠鲜；坐上“双飞燕”， 看洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们；洞庭湖天上的“珍珠”
8．①A句，把稻谷比作“金黄的珍珠”，把棉花比作“雪白的珍珠”，把莲蓬比作“碧绿的珍珠”是比喻修辞，也是排比修辞，通过“金黄”“雪白”“碧绿”三组颜色比喻，将稻谷、棉花、莲蓬转化为珍珠意象，形成视觉与色彩的盛宴。这种排比修辞强化了洞庭湖“珍珠世界”的意象，展现作者对湖区丰收景象的赞美。
B句，以“天上、地面、水下”的空间排布，将洞庭湖的珍珠意象升华为对祖国建设的礼赞。将洞庭湖比作“镶嵌在祖国大地上的大珍珠”，是比喻修辞，将自然珍珠与时代精神结合，点明主旨 。
策略四补充：由AB两句可知，都用了修辞手法，都注意了散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应。故可补充为： 关注意象关联 ，注意散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应，通过意象群解读深层主题
②今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！这个句子： 通过“诗意盎然”“彩笔难绘”等抒情性表达，直接抒发作者对洞庭湖新貌的惊叹与自豪，是情感汇聚的高潮。由策略小贴士内容：“策略二：关注情感表达，注意那些直接抒发情感、表达观点或态度的句子，它们往往是理解散文主旨的关键”，可知：可以作为关键句来把握作者情感。
故答案为：① 示例一：A，把稻谷比作“金黄的珍珠”，把棉花比作“雪白的珍珠”，把莲蓬比作“碧绿的珍珠”是比喻修辞，也是排比修辞，通过“金黄”“雪白”“碧绿”三组颜色比喻，将稻谷、棉花、莲蓬转化为珍珠意象，形成视觉与色彩的盛宴。这种排比修辞强化了洞庭湖“珍珠世界”的意象，展现作者对湖区丰收景象的赞美；示例二：B以“天上、地面、水下”的空间排布，将洞庭湖的珍珠意象升华为对祖国建设的礼赞。将洞庭湖比作“镶嵌在祖国大地上的大珍珠”，是比喻修辞，将自然珍珠与时代精神结合，点明主旨 。
关注意象关联 ，注意散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应，通过意象群解读深层主题
②“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！”这个句子： 通过“诗意盎然”“彩笔难绘”等抒情性表达，直接抒发作者对洞庭湖新貌的惊叹与自豪，是情感汇聚的高潮。可以作为关键句来把握作者情感。
9．两文均选取典型物象（珍珠/翠竹），通过具象描写承载抽象精神。《珍珠赋》文章通过描绘洞庭湖从"洪水肆虐"到"珍珠世界"的巨变，讴歌新时代洞庭人民战天斗地的奋斗精神，展现社会主义建设成就。珍珠作为核心意象，既是湖区物产，更象征人民创造的美好生活与革命精神；《井冈翠竹》文章通过描写井冈山毛竹的自然特性与历史贡献，以"托物言志"的手法，借翠竹赞颂井冈山军民在革命斗争和社会主义建设中的精神品质。核心围绕"井冈山的竹子是革命的竹子"这一主线，展现竹子从革命武器到建设资源的角色转变，最终升华为对井冈山精神的礼赞。《珍珠赋》通过新旧洞庭对比（洪水肆虐-珍珠世界），突显时代变迁；《井冈翠竹》以竹子“不低头”的顽强，隐喻革命者坚韧品格。情感升华：《珍珠赋》珍珠从实物（水产）-比喻（农作物）-象征（电灯/精神），最终指向人民奋斗；《井冈翠竹》翠竹从自然特性-革命历程-精神传承，完成物志统一。
由此可概括出托物言志类文章特征 ： 核心意象 ：选择具有文化象征意义的物象（珍珠/翠竹）作为载体； 层次递进 ：由实到虚，从物象特征延伸至精神内涵（如珍珠喻建设成就，翠竹喻革命精神）； 时代映射 ：通过物象变迁反映社会变革（如洞庭治理/井冈山斗争）； 情感共鸣 ：结尾直接抒情，点明"物"与"志"的关联（如"珍珠是祖国大地的瑰宝""翠竹是革命的旗帜"）
故答案为：托物言志类文章特征 ： 核心意象 ：选择具有文化象征意义的物象（珍珠/翠竹）作为载体； 层次递进 ：由实到虚，从物象特征延伸至精神内涵（如珍珠喻建设成就，翠竹喻革命精神）； 时代映射 ：通过物象变迁反映社会变革（如洞庭治理/井冈山斗争）； 情感共鸣 ：结尾直接抒情，点明"物"与"志"的关联（如"珍珠是祖国大地的瑰宝""翠竹是革命的旗帜"）
【答案】10．C
11．《哪吒2》靠什么爆红出圈？爆在技术力：“绝不让步“的极致；爆在文化味：中式美学的意趣。
12．A；理由：材料一详细阐释《哪吒2》通过创新剧情、极致技术及中式美学（如川普语言、三星堆元素），将传统文化转化为现代艺术表达，与宣传语“挖掘中国元素，弘扬传统文化”高度契合。
13．中国动漫的持续发展需深挖传统文化，赋予现代价值观；中国动漫的持续发展需持续投入特效研发，以极致画面提升竞争力，科技与艺术结合，体现传统文化与现代表达的融合；中国动漫的持续发展需通过平台化合作（如Netflix）推广作品，用中式美学（三星堆、侗族山歌）增强国际辨识度；中国动漫的持续发展需开拓全年龄受众；中国动漫的持续发展需政府提供创作支持，同时完善产业链（如开发衍生品、拓展营销渠道），解决动漫网站影响力不足等问题。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的梳理概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
10．A：由材料一第3段句子：在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。 导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的。可知：《哪吒2》“闹海“情节既有传统文化辨识度，也有现代价值观的解读，体现了《哪吒2》主题是与时俱进的，理解分析正确；
B：由材料一第6段句子： 《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来 。可知：《哪吒2》的爆红，提醒中国动画行业从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，让传统文化活起来，理解分析正确；
C： 由材料二句子： 《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。 可知：是“未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势”而非“形成了”，故：《哪吒2》成功出海给世界带来震撼，标志我国动漫产业形成了规模化爆发趋势，国产动漫未来可期，理解分析不正确；
D：由材料三句子： “国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫 ”“中国动漫制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，画面效果有了很大提升，”” 我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网站知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。 ”可知： 国产动漫产业发展至今，受众群体不断扩大，制作水平精益求精，但是动漫产业链条还有待深度开发，理解分析正确。
故答案为：C
11．（1）由第1-2段句子：今年春节档《哪吒》继续“杀疯了“！据网络平台数据，截至3月1日0时26分《哪吒之魔童闹海》票房突破140亿，位居全球动漫电影票房榜首。 在动画市场大都被日本欧美作品所占据，很多人对国产动画并不看好的今天，《哪吒2》靠什么爆红出圈？ 可概括为：《哪吒2》爆红的原因（《哪吒2》靠什么爆红出圈？）
（2）由第4段句子：爆在技术力：“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。可概括为：爆在技术力：“绝不让步“的极致。
（3）由第5段句子：爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。“可概括为：爆在文化味：中式美学的意趣。
故答案为：《哪吒2》靠什么爆红出圈？爆在技术力：“绝不让步“的极致；爆在文化味：中式美学的意趣。
12．材料一主要解说《哪吒2》“爆红“的原因，强调传统文化与现代价值观的融合；材料二主要解说 中国动漫出海（走向海外）发展历程，突出《哪吒2》作为国际化里程碑的意义。宣传语A挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化，与材料一更契合，因全文围绕“中国元素+传统文化创新”展开；B一帧动漫，一段历程，一种海外影响力，侧重海外影响，但材料二仅以《哪吒2》为例，未深入分析其他作品。答案示例： 我推荐 A ，理由：材料一详细阐释《哪吒2》通过创新剧情、极致技术及中式美学（如川普语言、三星堆元素），将传统文化转化为现代艺术表达，与宣传语“挖掘中国元素，弘扬传统文化”高度契合。
故答案为：示例：我推荐 A ，理由：材料一详细阐释《哪吒2》通过创新剧情、极致技术及中式美学（如川普语言、三星堆元素），将传统文化转化为现代艺术表达，与宣传语“挖掘中国元素，弘扬传统文化”高度契合。
13．由材料一句子：爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。“导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的，“想到这些剧情的时候，首先得感动自己，之所以我们编剧用了这么久的时间，也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。”可知：中国动漫的持续发展需深挖传统文化，赋予现代价值观，
由材料一句子第4段句子：爆在技术力：“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。第5段句子：爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。“可知：中国动漫的持续发展需持续投入特效研发，以极致画面提升竞争力，科技与艺术结合，体现传统文化与现代表达的融合；
由材料二内容可知：中国动漫 出海历程 ，《哪吒2》国际化显示国产动漫的全球潜力，可知：中国动漫的持续发展需通过平台化合作（如Netflix）推广作品，用中式美学（三星堆、侗族山歌）增强国际辨识度；
由材料三句子：国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫，《哪吒》系列就老少皆宜，可知：中国动漫的持续发展需开拓全年龄受众。
由材料三句子：我国动漫产业的发展，离不开政府的大力支持，有关部门颁布了各种相关政策为动漫产业营造了良好的创作环境和发展空间。依托政策才能走得更好。目前我国多数动漫网站知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。可知：中国动漫的持续发展需政府提供创作支持，同时完善产业链（如开发衍生品、拓展营销渠道），解决动漫网站影响力不足等问题。
故答案为：中国动漫的持续发展需深挖传统文化，赋予现代价值观；中国动漫的持续发展需持续投入特效研发，以极致画面提升竞争力，科技与艺术结合，体现传统文化与现代表达的融合；中国动漫的持续发展需通过平台化合作（如Netflix）推广作品，用中式美学（三星堆、侗族山歌）增强国际辨识度；中国动漫的持续发展需开拓全年龄受众；中国动漫的持续发展需政府提供创作支持，同时完善产业链（如开发衍生品、拓展营销渠道），解决动漫网站影响力不足等问题。
【答案】14．竖立，直立；少；离开；去世，死亡
15．A
16．莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；答案示例：周敦颐通过以下行为践行君子品行： 坚守原则 ：南安囚案中，他反对转运使枉判，掷官印明志，称“杀人以媚人，吾不为也”，彰显如莲“不染”的刚正。 重情尚义 ：主动承担亡友李初平的丧事，“虽至贫不计赀”资助其家族，体现君子“不妖”的仁厚。 淡泊名利 ：辞官后家贫至“粥不给”，却“旷然不以为意”，如莲“中通”般超脱世俗。
17．D
18．答案示例：赞成该观点 ，理由如下： 意象互补 ：《爱莲说》以莲喻君子，突出“不染淤泥”的高洁；本诗则以“淡菜盘”“宦情不改”等生活细节，展现其甘守清贫的实践。 精神统一 ：两篇均强调“清廉自守”——“出淤泥而不染”与“官清赢得梦魂安”内外呼应，形成完整人格。 表达差异 ：《爱莲说》含蓄托物，本诗直白自述，一隐一显，全方位勾勒其君子形象。
【知识点】把握古诗词曲的内容；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查诗文默写和对文章内容的分析理解。诗文默写作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（5）本题考查对诗歌人物形象的分析理解。分析人物形象，首先要从诗歌整体上把握：诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位；了解作者的生平和诗歌创作的时代背景；抓住人物的语言、动作、神态、心理的关键词语，分析性格特征。答题格式：诗中塑造了……形象(性格＋身份)，通过描写……(诗中描写环境特征的词)，抒写了……之情。
【附参考译文】
【甲】
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了
【乙】
周敦颐的祖辈世代是营道人，起初名叫惇实，后来为避宋英宗（赵曙）的藩王旧名讳，改名为敦颐。
在他没有入仕做官的时候 ，就慷慨激昂地想要为百姓做些实事，以实现自己的抱负。因此，他做官时必定坚持自己的志向，为政时必定能赢得好名声。有一次，南安有个犯人，按法律不该判死刑，但转运使执意要严惩他。他据理力争却没能说服上司，于是愤而辞去司理参军的职位，将委任状丢在一旁，扬长而去，并说道：“这样的官还能做吗？靠杀人来讨好上级，这种事我不干！”转运使最终被他的正直所感动，那名囚犯也得以免于一死。
先生自幼崇尚古道、喜好道义，以恪守名节自许。李初平担任郴州太守时，与他交好，不把他当作下属官吏对待。李初平去世后，其子年幼无力操办丧事，他便说：“这是我该管的事。”于是往来奔走，始终负责料理。即便自己极度贫困，他也毫不吝惜钱财周济宗族亲友。后来卸任官职回乡，家中妻儿连稀粥都吃不饱，他却依然豁达不在意。
【丙】
我生来性情淡泊如寒士，为官多年仍不改儒者清贫本分。
厌倦了举杯对饮的美酒滋味，日常饮食不过是清淡的菜蔬盘碟。
公务繁重却不觉疲惫，为官清廉方能夜梦安稳。
若故友问起我的近况，便道在舂陵（故乡）一切如常。
14．第1空，句意：笔直洁净地挺立水中，植：直立、挺立，竖立
第2空，句意：陶渊明以后很少听说了，鲜：少；
第3空，句意：丢下委任状离开，去：离开；
第4空，句意：李初平去世，卒：死亡，去世。
故答案为：直立、挺立，竖立；少；离开；死亡，去世
15．这句话的意思是：即便自己极度贫困，他也毫不吝惜钱财周济宗族亲友。 “虽至贫” ：让步状语，应停顿； “不计赀” ：动宾短语，“不计算花费”，表达完整，应停顿； “恤其宗族朋友” ：动宾短语，“周济他的族人和朋友”表达完整，应停顿。故可断句为：虽至贫/不计赀/恤其宗族朋友。
故答案为：A
16．第1、2空，根据原文填空，“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，注意不写错别字。
第3空，首先理解“君子”内涵 ：在《爱莲说》一文里，周敦颐以莲喻君子，强调“出淤泥而不染”（坚守清白）、“濯清涟而不妖”（谦逊低调）、“中通外直”（正直通达）等品质，这些品质需从乙文中提取其行为与这些特质的对应关系。
接着分析乙文事例：
由乙文第2段句子：有南安囚，法不当死，转运使欲深治之。君争不胜，投其司理参军②，告身以去。曰：“如此尚可仕乎！杀以媚人，吾不为也。”可知：他宁弃官也不屈从上级枉法，体现“出淤泥而不染”的坚守；
由乙文第3段句子：初平卒，子幼，不克葬。君曰：“吾事也。“往来其家，终始经纪之。虽至贫，不计赀，恤其宗族朋友。可知：虽贫仍资助友人丧事、周济亲族，展现“濯清涟而不妖”的淡泊与仁爱；
由乙文第3段句子：分司而归，妻子粥不给，君旷然不以为意也。可知他辞官后家贫无怨，契合君子“中通外直”的豁达。
最后表述。
故答案为：莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；示例：周敦颐通过以下行为践行君子品行： 坚守原则 ：南安囚案中，他反对转运使枉判，掷官印明志，称“杀人以媚人，吾不为也”，彰显如莲“不染”的刚正。 重情尚义 ：主动承担亡友李初平的丧事，“虽至贫不计赀”资助其家族，体现君子“不妖”的仁厚。 淡泊名利 ：辞官后家贫至“粥不给”，却“旷然不以为意”，如莲“中通”般超脱世俗。
17．A：首联意思： 我生来性情淡泊如寒士，为官多年仍不改儒者清贫本分。“骨性寒”喻品格孤高，“旧儒酸”自嘲迂腐，体现坚守清贫的文人风骨。故：首联以第一人称告白自己天生傲骨，“酸“字暗含自嘲，体现诗人坚守清贫的文人风骨，理解赏析恰当；
B：颔联意思：厌倦了举杯对饮的美酒滋味，日常饮食不过是清淡的菜蔬盘碟。“停杯”“举箸”为动作细节，“香醪味”与“淡菜盘”对比，凸显甘于清贫。故：颔联中通过“停杯““举箸“的动作细节，同时将“香醪味““淡菜盘“对比，表达诗人甘于清贫、洁身自好的生活态度。理解赏析恰当；
C：颈联意思：公务繁重却不觉疲惫，为官清廉方能夜梦安稳。“事冗”与“不知倦”对比，“官清”直抒坦荡，强调勤政清廉。故：颈联中诗人写自己事情繁多却“不知筋力倦“，因做官清廉而“梦魂安“，从而表现出诗人问心无愧，理解赏析恰当；
D：尾联意思：若故友问起我的近况，便道在舂陵（故乡）一切如常。“只一般”非无奈，而是强调与百姓同甘共苦的朴素本心，表明与故土百姓生活无异，非对侄儿求官的无奈，实为拒绝徇私的委婉表态。故：尾联以“只一般“回应故旧，是想解释一下自己生活很一般，对侄儿的求官请求表示也很无奈，理解赏析不恰当。
故答案为：D
18．《任所寄乡关故旧》：诗中“停杯厌饮香醪味，举箸常餐淡菜盘”等细节，将《爱莲说》中“出淤泥而不染”的抽象品格转化为具体的日常生活选择，展现拒腐防变的实践精神；“官清赢得梦魂安”与《爱莲说》“中通外直”形成呼应，前者强调清廉带来的精神安宁，后者则隐喻正直的内在品格，二者共同构成周敦颐的为官准则。这是《任所寄乡关故旧》是显性表达；
《爱莲说》以莲喻君子，通过“濯清涟而不妖”等意象，隐晦传达诗人对独立人格的追求，这种含蓄表达恰与《任所寄乡关故旧》的直接表态形成互补；“可远观而不可亵玩”的莲之品格，实为对诗中“宦情不改旧儒酸”的精神注解，将具体行为提升到哲学高度。这是《爱莲说》的象征性表达是隐性寄托；
《任所寄乡关故旧》诗以叙事抒情见长，《爱莲说》文以说理见长，二者结合完整呈现周敦颐“知行合一”的君子形象；诗显其行，文隐其志，结合二者才能完整把握周敦颐的精神全貌。
由此可知：《任所寄乡关故旧》与《爱莲说》确实以“一显一隐”的方式互补，共同构建了周敦颐的君子人格。这种“显隐互证”，使周敦颐的君子形象既具体可感又深刻隽永，堪称古典文人自我塑造的典范。
故答案为：示例：赞成该观点 ，理由如下： 意象互补 ：《爱莲说》以莲喻君子，突出“不染淤泥”的高洁；本诗则以“淡菜盘”“宦情不改”等生活细节，展现其甘守清贫的实践。 精神统一 ：两篇均强调“清廉自守”——“出淤泥而不染”与“官清赢得梦魂安”内外呼应，形成完整人格。 表达差异 ：《爱莲说》含蓄托物，本诗直白自述，一隐一显，全方位勾勒其君子形象
19．【答案】示例：
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】
这是一篇命题的记叙文。
审题立意：
“我想”强调主观意愿，突出是个人内心主动萌生出想要去尝试的想法，而非被动要求；“尝试”不仅仅是简单去做，由引言句子：“我想试试！“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。可知：尝试背后是面对未知与挑战时的勇气与决心，是突破自我的开始。“我想试试”的核心在于“尝试”带来的成长蜕变，需以第一人称视角展现从“心动”到“行动”的心理历程。“试试”的对象可小到生活细节（如学做一道菜、解一道难题），大到突破自我（如参加竞赛、站上舞台），关键是通过具体事件体现“尝试”如何打破固有局限。由引言句子：“我想试试！“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始，可知，立意需紧扣“尝试是勇气与决心”“是突破自我的开始”，无论结果成败，重点刻画尝试过程中收获的自信、坚持或新认知，传递“敢于迈出第一步即有成长”的积极导向。
选材构思：
要求写记叙文。
写作时，应聚焦校园或家庭中真实可感的经历，如第一次主持班会、挑战长跑极限等，避免空泛。
开头可通过环境描写或突发场景引出“想试试”的契机，如看见同学在舞台上演奏吉他心生向往，或被老师鼓励参加数学竞赛时的犹豫。中间部分按“动机萌生—行动实践—挫折应对—感悟升华”展开：先写内心挣扎（“我能行吗？”）与决定尝试的关键转折（如朋友的一句话、一次偶然触动），再详述尝试过程中的具体困难（如吉他按弦时的疼痛、竞赛题的反复失败），穿插人物互动（父母的支持、老师的指点）和自我激励的细节（在笔记本写下“再试一次”）。结尾以细腻的感受收束，如指尖按出茧子时忽然发现弦音变得清亮，或竞赛失利却读懂“勇于参与”的意义，将“试试”升华为对生活的主动拥抱，点明“每一次尝试都是刻进生命的勋章”。全文需融入动作、心理、环境等描写，让“想试试”的勇气具象化，引发读者共鸣。
比如：第一段：在人生的长河中，每个人都会有许多第一次的尝试，它们如同夜空中璀璨的星辰，点缀着我们成长的轨迹。而我心中那颗最亮的星，莫过于那次关于自行车的故事
第二段：春风轻拂，万物复苏，公园里孩子们骑着自行车的欢声笑语不绝于耳，我站在一旁，痒痒的。“妈妈，我也想学骑自行车！”我终于鼓起勇气，向身旁的母亲表达了我的愿望。
第三段：于是，我们找到了一辆适合我的自行车，开始了我的骑行之旅
第四段：起初，我连上车都显得笨拙不堪，每次尝试都以失败告终，我的自信心受到了前所未有的打击
第五段：就在我几乎要放弃的时候，母亲温柔的声音在耳边响起：我深吸一口气，决定再次尝试。我逐渐找到了控制方向的感觉，心中的恐惧也慢慢消散。
第六段：从最初的摇摇晃晃，到后来能够独自骑行几米，再到最后能够自如地在小道上穿梭，每一次进步都让我兴奋不已。那一刻，我真正体会到了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
第七段：如今，骑自行车对我来说已经是一件轻而易举的事情，但那次尝试的经历却永远铭记在心。
第八段：每当遇到新的挑战，我都会想起那个阳光明媚的周末，想起那句“我想试试”，它激励着我勇敢地迈出第一步，不断探索未知的世界
【范文示例】
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【点评】本文以细腻的笔触与深刻的哲思，生动展现了“尝试”过程中的挣扎与成长。情感真挚，结构精巧，语言富有诗意，细节描写尤为出彩，是一篇兼具感染力与思想深度的优秀记叙文。
1 / 1浙江省湖州市德清县2024-2025学年七年级下学期语文期末测试试卷
一、班级开展“招牌与对联“专题学习活动，请你参与并完成任务。（22分）
（2025七下·德清期末）按要求回答问题。
店铺 茶饮店 珊瑚珠宝店 餐饮店
招牌（商标） A. B. C.
化用成语 （chá）____言观色 山盟海（shì）____ 步步为营____
1．根据拼音写出相应的汉字。
2．给加点字标注正确的读音。
3．以上招牌中的商标图案很有特色。请你从中任选一个，仿照示例，说说其商标图案的设计寓意。
示例： 设计寓意：蜜雪冰城的商标图案以雪人为原型，头戴皇冠、手持冰淇淋权杖、身披披风。这些元素符合品牌的冰雪主题，还通过皇冠和权杖等元素展现了品牌的行业地位和特色。雪人下面是“蜜雪冰城“店铺名字以及创建的年份和店铺销售的产品。此图案寓意着快乐、甜蜜、优雅，传达出品牌希望给顾客带来美味冰品和愉悦消费体验的愿景。
我选 （填字母），设计寓意：
【答案】1．察；誓
2．yíng
3．示例：A；“茶颜悦色”商标以传统茶叶图形为核心，搭配水墨风格的笔触线条，营造出古典雅致的东方美学氛围。茶叶图案象征天然与健康，与品牌“传承茶文化”的定位呼应；流畅的水墨线条则暗喻茶汤的醇厚与品饮的韵味。商标底部标注品牌名称及年份，既强化了品牌认知，也传递出历史沉淀感。整体设计通过视觉符号传递“静心、品质、文化”的核心理念，契合目标消费者对茶饮体验的精神追求。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；图表信息；漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（3）本题考查徽标类图文转换。徽标类图文转换题的解题思路是：仔细观察，全析构图要素
新颖的徽标往往通过独特的设计来激发人们的联想。从整体把握它的外形特点，明确构图要素。注意图中的字母及其艺术变体，看清图中有哪些线条、文字、图形，分析它们的大小、位置是怎样的，从文字、数字、图形等方面多角度把握徽标传达的信息。读懂文字，抓住主体：一般来说，在徽标中总会有一些文字，说明这个徽标是什么组织、什么行业的，或是用于什么活动的。善于联想，理解变形：很多徽标都对汉字、英文字母做了抽象化的变形。这些变形非常美妙，富有动感，寓意深刻。扣住徽标主题，由表及里，通过联想，揣摩活动的名称、内容，有助于我们把握这些汉字、英文字母的变化所包含的寓意。有序解说，规范语言：说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序），还要采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
1．chá言观色，应写作：察言观色，意思：观察对方脸色以揣摩对方心意的意思，“察”不要写成“查”；
山盟海shì，应写作：山盟海誓，意思：指着山和海盟誓，表示盟约和誓言像山和海那样永恒不变，“誓”不要写成“视”；
故答案为：察；誓
2．步步为营的“营”应读作：yíng，不能读成：yín
故答案为：yíng
3．回答此题首先需要选择自己喜欢的商标图案，仔细观察，拆解元素，然后关联品牌的特点， 分析符号传递的品牌理念与用户体念，提炼寓意，最后按一定顺序表述。比如：B 珊盟海饰 ：商标以海浪与珊瑚的融合图形为核心，海浪线条象征海洋的包容与永恒，珊瑚造型点明珠宝的天然稀缺性。二者结合形成“珊盟”字母的艺术化变体，暗喻品牌“如海般深邃的承诺”。蓝绿色调传递纯净与奢华感，整体设计通过自然元素传递“珍稀、永恒、浪漫”的珠宝价值观。又如：C 步步味赢，该商标以抽象化的筷子与米线线条组合，形成“步步”二字的动态图形，寓意品牌对传统美食的传承与创新。筷子象征餐饮行业属性，弯曲的线条呼应米线的柔韧口感，整体结构稳中有升，体现“味赢”的经营理念——以扎实品质赢得顾客信赖。配色选用红黄渐变，既刺激食欲，也传递出热情服务的品牌温度。
故答案为：示例：A；“茶颜悦色”商标以传统茶叶图形为核心，搭配水墨风格的笔触线条，营造出古典雅致的东方美学氛围。茶叶图案象征天然与健康，与品牌“传承茶文化”的定位呼应；流畅的水墨线条则暗喻茶汤的醇厚与品饮的韵味。商标底部标注品牌名称及年份，既强化了品牌认知，也传递出历史沉淀感。整体设计通过视觉符号传递“静心、品质、文化”的核心理念，契合目标消费者对茶饮体验的精神追求。
4．（2025七下·德清期末）学习《木兰诗》，同学们被木兰代父从军的孝道感动，想为木兰写一副对联。已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。
对联基本常识： ①字数相等，断句一致。 ②词性相对，位置相同。 ③仄起平收，音调和谐 上联：代父从军，戎机万里征夫泪，承宠拜皇归故里； 下联： ， ， 。 （A.驿道十年侠女情B.挥戈跃马C.策勋辞将奉高堂）
【答案】挥戈跃马；驿道十年侠女情；策勋辞将奉高堂
【知识点】对联
【解析】【分析】结构拆解 ：上联分三部分——“代父从军”（4字动宾）、“戎机万里征夫泪”（7字主谓宾）、“承宠拜皇归故里”（7字连动宾）；平仄分析 ：上联结尾“里”为仄声，下联需以平声收尾（如“堂、情”）；第三步：词性对应：第一组需4字动词+名词（如“挥戈跃马”对“代父从军”）；第二组需7字描述（“驿道十年侠女情”对“戎机万里征夫泪”）；第三组需7字动作+目的（“策勋辞将奉高堂”对“承宠拜皇归故里”）。注意逻辑顺序安排：先战场动作（B），再过程情感（A），最后归家结果（C）答案示例：下联：挥戈跃马，驿道十年侠女情，策勋辞将奉高堂
故答案为：挥戈跃马，驿道十年侠女情，策勋辞将奉高堂
【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
5．（2025七下·德清期末）活动小组翻阅古诗文资料创作了以下对联，请你写出对联的出处。
活动小组 对联 出处
山水组 上联：登顶笑观众山小 ① ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
下联：翻山越水一村新 ② ，③ 。（陆游《游山西村》）
花草组 上联：花知暮春仍争艳 草树知春不久归，④ 。（韩愈《晚春》）
下联：苔生陋室亦生机 ⑤ ，⑥ 。（刘禹锡《陋室铭》）
【答案】会当凌绝顶；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；百般红紫斗芳菲；苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；
第2、3空，理解性默写，提示语：翻山越水一村新，“疑”不要写成“凝”；“村”不要写成“春”；
第4空，填下句，“百般”不要写成“白班“；“芳菲”不要写成“方非”；
第5、6空，理解性默写，提示语：苔生陋室亦生机，：“苔痕”不要写成“台狠”；“帘”不要写成“联”；“青”不要写成“清”。
故答案为：会当凌绝顶；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；百般红紫斗芳菲；苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
6．（2025七下·德清期末）赠联可以用来赠送他人，表达赞颂、劝勉等情感。请你从上面“山水组“和“花草组“的对联中任选一副，送给祥子或保尔，结合对联和名著内容阐述赠送理由。
《骆驼祥子》中的祥子 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
我选 组的对联送给 ，理由：
【答案】示例： 花草组；《骆驼祥子》中的祥子；上联“花知暮春仍争艳”化用韩愈《晚春》“草树知春不久归”赋予花拟人化特质，暗喻时不我待的进取精神；下联“苔生陋室亦生机”化用刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿”通过苔藓这一卑微意象，歌颂逆境中的生命力。“争艳”与“生机”形成明暗对比，深化主题。借“暮春争艳”与“陋室生苔”的意象，传递生命力的顽强与平凡中的诗意。送给祥子，上联：“花知暮春仍争艳”反衬其现实的凋零，下联“苔生陋室亦生机”揭示其底层顽强的生命力。此联既哀其命运，亦勉其不屈。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】回答此题首先药分析对联的意思，然后分析名著人物的性格，再找出两者的共同点，结合共同点进行表述。比如：我选山水组对联送给保尔：上联“登顶笑观众山小”化用杜甫《望岳》“会当凌绝顶”的豪情，以俯瞰视角展现胸襟气度；下联“翻山越水一村新”化用陆游的“柳暗花明又一村”，用动态叙事呈现乡村的生动画面。“小”与“新”形成空间尺度的巧妙呼应。山水联通过“登顶”与“翻山”的动感对比，呈现豁达胸怀与乡村新貌。送给保尔，上联：“登顶笑观众山小”呼应其战场冲锋的壮志，下联：“翻山越水一村新”隐喻其建设新社会的理想。此联赞颂其超越个人、胸怀天下的革命者气魄。
故答案为：示例：花草组；《骆驼祥子》中的祥子；上联“花知暮春仍争艳”化用韩愈《晚春》“草树知春不久归”赋予花拟人化特质，暗喻时不我待的进取精神；下联“苔生陋室亦生机”化用刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿”通过苔藓这一卑微意象，歌颂逆境中的生命力。“争艳”与“生机”形成明暗对比，深化主题。借“暮春争艳”与“陋室生苔”的意象，传递生命力的顽强与平凡中的诗意。送给祥子，上联：“花知暮春仍争艳”反衬其现实的凋零，下联“苔生陋室亦生机”揭示其底层顽强的生命力。此联既哀其命运，亦勉其不屈。
【点评】本题考查对对联内容和名著人物的分析理解。对联作为一种独特的文学形式，蕴含了深厚的文化背景和历史渊源，一副好的对联，首先在形式上要求对仗工整，上下联的字数、词性、声调等都要相对应，这样才能形成视觉和听觉上的美感。同时，对联的意境深远，往往通过简洁的语言表达出丰富的内涵，让人回味无穷。读懂对联，需要留意对联所选用的意象、典故以及相关背景以及使用场合。阅读名著，概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
二、阅读理解。（45分）
（2025七下·德清期末）班级开展关于散文阅读策略的探究活动，邀请你一起参与并完成相关任务。
珍珠赋
谢璞/文
①芙蓉花开的日子，我和几位同志访问了浩瀚的洞庭湖。它是美丽富饶的鱼米之乡，又盛产珍珠。
②古老的洞庭，洪水常常泛滥，原是“淼茫千里白“的地方。唐代诗人白居易曾经叹道：“安得禹复生，为唐水宫伯？“在旧中国，洞庭湖到处是溃决堤垸的灾难，只有满湖的血泪，无尽的悲忿。哪曾料到历史的长河中，竟会涌现一个“六亿神州尽舜尧“的伟大时代！在红日照耀下，几百万洞庭人民挥舞“倚天剑“，指画洞庭，整修了滨湖堤垸及湘、资二水入湖的洪道，完成了大通湖蓄洪工程，大量地生产了珍珠。
③在一只渔船上，我们大开了眼界。一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，光华夺目，莹光熠熠鲜艳夺目。我们问每年可以收多少颗珍珠，老渔民笑着说：“这里的珍珠不是论颗数，而是论斤两的。汉寿县有个大队，今年就可收珍珠一百一十多斤！“滨湖人民利用天然水源，精心养殖珍珠蚌，在很短的时间内，就摸索出了养殖的规律，获得了优质高产。这是令人赞叹的奇迹。然而，老渔民告诉我：洞庭湖还有更美的珍珠！
④离开渔船，走上堤岸，只见洞庭千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块。【A】那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。那大大小小的河港湖泊，机帆船穿织如梭，平坦的长堤公路上，拖拉机往来不断，到处是机声隆隆，水畅人欢。今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！
⑤我们又来到有名的白洋湖边，坐上名叫“双飞燕“的渔船，在比小河还宽的渠道中缓缓前行。划行十几里，进入白洋湖口子边的卫星湖。这里养了大量的鱼，有鲢鱼、青鱼、草鱼、麻牯莲子鱼、大鲤鱼，还有来自武昌的花鳞甲的金鲤……
⑥我正被这些鱼群吸引着，突然前方传来一阵清亮的歌声：“手握珍珠喜盈盈，千颗万颗照洞庭；好水一湖金不换，幸福源头在北京……“那是一群穿着各色衣裳的姑娘，驾着织布梭子形的采莲船，一边不停地采摘莲蓬，一边唱着笑着。
⑦看到洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们，谁也想象不到，这里，今年持续有一百二十多天没有下雨。历年防洪防汛的滨湖突然遭到了严重干旱。可是滨湖人民为了祖国富强，千方百计战胜了旱魔。我们赞美洞庭湖的珍珠，更要赞美这培殖珍珠的千千万万的滨湖人民，赞美他们战天斗地的革命精神。
⑧正当我们返回的时候，天渐渐黑了。霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！这排排串串的珍珠使天上银河失色，叫满湖碧水生辉。谁猜得着，整个洞庭湖滨有多长的高压电线？湖区向机械化、电气化进军，八百多万亩土地上，已经修建了六千一百多个排灌站，一万五千多处涵闸，使百分之七十的耕地实现了旱涝保收。听说架设的高压电线共有七千六百多华里长！
⑨【B】洞庭啊，洞庭！在你这里，天上、地面、水下，处处闪耀着珍珠的异彩，你就是镶嵌在我们伟大祖国土地上的一颗大珍珠！应该挑选天下最鲜艳的油彩，来描绘洞庭的珍珠，因为每一颗珍珠，都沐浴着生养万物的雨露阳光，每一颗珍珠，都是洞庭碧波上开放的瑰丽花朵！
（选自《百度文库》经典散文有删改）
7．捕捉线索在散文阅读中有助于理清文章思路、把握内容。请根据文意完成下面表格。
线索 内容
开篇点珍珠 走访洞庭湖，点出盛产珍珠
中间具体写洞庭珍珠 ① 洞庭湖水下的珍珠 ②
虚写 洞庭湖地面的“珍珠“ 离船登岸，赏“珍珠“缀成的崭新世界③
④ 天黑返程，见电灯明亮如天上珍珠
结尾赞“珍珠“ 洞庭是伟大祖国的大珍珠
8．评价关键语句，是深入理解散文内容、把握作者情感与思想的重要途径。请阅读下面小贴士，完成相关任务。
策略小贴士 策略一：关注结构位置，注意开头段的点题句或统领句、中间段的过渡句或总结句、结尾段的丌毕句等；策略二：关注情感表达，注意那些直接抒发情感、表达观点或态度的句子，它们往往是理解散文主旨的关键；策略三：关注反复出现的词句，注意识别这些词句，可能是作者为了强调某个观点、情感或主题而特意重复使用的；策略四：
①散文《珍珠赋》的语言独特而有味。请从文中划横线的A或B句子任选其一进行赏析式批注，并仿照小贴士将策略四横线处补充完整。
②第④段划波浪线的句子是否可作为关键句来把握作者情感，请在小贴士中选择一个策略（策略四除外）做出判断并说明理由。
9．联读是一种重要的阅读方法。请将选文《珍珠赋》和课文《井冈翠竹》进行联读，并结合文章内容用简洁的语言提炼出托物言志类文章的特征。
【答案】7．实写；；上渔船，赞珍珠光华夺目，莹光熠熠鲜；；坐上“双飞燕”， 看洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们；；洞庭湖天上的“珍珠”
8．① 示例一：A，把稻谷比作“金黄的珍珠”，把棉花比作“雪白的珍珠”，把莲蓬比作“碧绿的珍珠”是比喻修辞，也是排比修辞，通过“金黄”“雪白”“碧绿”三组颜色比喻，将稻谷、棉花、莲蓬转化为珍珠意象，形成视觉与色彩的盛宴。这种排比修辞强化了洞庭湖“珍珠世界”的意象，展现作者对湖区丰收景象的赞美；示例二：B以“天上、地面、水下”的空间排布，将洞庭湖的珍珠意象升华为对祖国建设的礼赞。将洞庭湖比作“镶嵌在祖国大地上的大珍珠”，是比喻修辞，将自然珍珠与时代精神结合，点明主旨 。关注意象关联 ，注意散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应，通过意象群解读深层主题②“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！”这个句子： 通过“诗意盎然”“彩笔难绘”等抒情性表达，直接抒发作者对洞庭湖新貌的惊叹与自豪，是情感汇聚的高潮。可以作为关键句来把握作者情感。
9．托物言志类文章特征 ： 核心意象 ：选择具有文化象征意义的物象（珍珠/翠竹）作为载体； 层次递进 ：由实到虚，从物象特征延伸至精神内涵（如珍珠喻建设成就，翠竹喻革命精神）； 时代映射 ：通过物象变迁反映社会变革（如洞庭治理/井冈山斗争）； 情感共鸣 ：结尾直接抒情，点明"物"与"志"的关联（如"珍珠是祖国大地的瑰宝""翠竹是革命的旗帜"）
【知识点】抒情性（写景）散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对托物言志手法的理解与分析。托物言志是一种文学创作中常用的手法，通过描述某种物体或事物来表达作者的志向、抱负或情怀。这种手法可以生动形象地展现作者的思想和情感，给读者留下深刻的印象。巧妙运用“托物言志”的表现手法，不但能使所状之“物”具体生动，而且可使所言之“志”更为深厚隽永，增加文章感染力。此外还可留给读者无限的遐想空间，促使读者去深深思索，从而受到启迪。找准“物”与“志”之间的相通相似之处尤为重要。平时学习要仔细体会。
7．第1空，由第3段句子：一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，光华夺目，莹光熠熠鲜艳夺目。我们问每年可以收多少颗珍珠，老渔民笑着说：“这里的珍珠不是论颗数，而是论斤两的。汉寿县有个大队，今年就可收珍珠一百一十多斤！“滨湖人民利用天然水源，精心养殖珍珠蚌。可知：是实写洞庭湖水下的珍珠，故填：实写；
第2空，由第3段句子：一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来，只见那颗颗珍珠，光华夺目，莹光熠熠鲜艳夺目，可概括为：登上渔船，赞珍珠光华夺目，莹光熠熠鲜；
第3空，由第5-7段句子：我们又来到有名的白洋湖边，坐上名叫“双飞燕“的渔船...... 我正被这些鱼群吸引着，突然前方传来一阵清亮的歌声 ...... 那是一群穿着各色衣裳的姑娘，驾着织布梭子形的采莲船，一边不停地采摘莲蓬，一边唱着笑着 ， 看到洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们 ...... 我们赞美洞庭湖的珍珠，更要赞美这培殖珍珠的千千万万的滨湖人民，赞美他们战天斗地的革命精神。 可概括为：坐上“双飞燕”， 看洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们；
第4空，由第8段句子： 正当我们返回的时候，天渐渐黑了。霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！这排排串串的珍珠使天上银河失色，叫满湖碧水生辉 ，可概括为：洞庭湖天上的“珍珠”
故答案为：实写；上渔船，赞珍珠光华夺目，莹光熠熠鲜；坐上“双飞燕”， 看洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们；洞庭湖天上的“珍珠”
8．①A句，把稻谷比作“金黄的珍珠”，把棉花比作“雪白的珍珠”，把莲蓬比作“碧绿的珍珠”是比喻修辞，也是排比修辞，通过“金黄”“雪白”“碧绿”三组颜色比喻，将稻谷、棉花、莲蓬转化为珍珠意象，形成视觉与色彩的盛宴。这种排比修辞强化了洞庭湖“珍珠世界”的意象，展现作者对湖区丰收景象的赞美。
B句，以“天上、地面、水下”的空间排布，将洞庭湖的珍珠意象升华为对祖国建设的礼赞。将洞庭湖比作“镶嵌在祖国大地上的大珍珠”，是比喻修辞，将自然珍珠与时代精神结合，点明主旨 。
策略四补充：由AB两句可知，都用了修辞手法，都注意了散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应。故可补充为： 关注意象关联 ，注意散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应，通过意象群解读深层主题
②今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！这个句子： 通过“诗意盎然”“彩笔难绘”等抒情性表达，直接抒发作者对洞庭湖新貌的惊叹与自豪，是情感汇聚的高潮。由策略小贴士内容：“策略二：关注情感表达，注意那些直接抒发情感、表达观点或态度的句子，它们往往是理解散文主旨的关键”，可知：可以作为关键句来把握作者情感。
故答案为：① 示例一：A，把稻谷比作“金黄的珍珠”，把棉花比作“雪白的珍珠”，把莲蓬比作“碧绿的珍珠”是比喻修辞，也是排比修辞，通过“金黄”“雪白”“碧绿”三组颜色比喻，将稻谷、棉花、莲蓬转化为珍珠意象，形成视觉与色彩的盛宴。这种排比修辞强化了洞庭湖“珍珠世界”的意象，展现作者对湖区丰收景象的赞美；示例二：B以“天上、地面、水下”的空间排布，将洞庭湖的珍珠意象升华为对祖国建设的礼赞。将洞庭湖比作“镶嵌在祖国大地上的大珍珠”，是比喻修辞，将自然珍珠与时代精神结合，点明主旨 。
关注意象关联 ，注意散文中核心意象（如珍珠）与其他自然/人文意象的呼应，通过意象群解读深层主题
②“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！”这个句子： 通过“诗意盎然”“彩笔难绘”等抒情性表达，直接抒发作者对洞庭湖新貌的惊叹与自豪，是情感汇聚的高潮。可以作为关键句来把握作者情感。
9．两文均选取典型物象（珍珠/翠竹），通过具象描写承载抽象精神。《珍珠赋》文章通过描绘洞庭湖从"洪水肆虐"到"珍珠世界"的巨变，讴歌新时代洞庭人民战天斗地的奋斗精神，展现社会主义建设成就。珍珠作为核心意象，既是湖区物产，更象征人民创造的美好生活与革命精神；《井冈翠竹》文章通过描写井冈山毛竹的自然特性与历史贡献，以"托物言志"的手法，借翠竹赞颂井冈山军民在革命斗争和社会主义建设中的精神品质。核心围绕"井冈山的竹子是革命的竹子"这一主线，展现竹子从革命武器到建设资源的角色转变，最终升华为对井冈山精神的礼赞。《珍珠赋》通过新旧洞庭对比（洪水肆虐-珍珠世界），突显时代变迁；《井冈翠竹》以竹子“不低头”的顽强，隐喻革命者坚韧品格。情感升华：《珍珠赋》珍珠从实物（水产）-比喻（农作物）-象征（电灯/精神），最终指向人民奋斗；《井冈翠竹》翠竹从自然特性-革命历程-精神传承，完成物志统一。
由此可概括出托物言志类文章特征 ： 核心意象 ：选择具有文化象征意义的物象（珍珠/翠竹）作为载体； 层次递进 ：由实到虚，从物象特征延伸至精神内涵（如珍珠喻建设成就，翠竹喻革命精神）； 时代映射 ：通过物象变迁反映社会变革（如洞庭治理/井冈山斗争）； 情感共鸣 ：结尾直接抒情，点明"物"与"志"的关联（如"珍珠是祖国大地的瑰宝""翠竹是革命的旗帜"）
故答案为：托物言志类文章特征 ： 核心意象 ：选择具有文化象征意义的物象（珍珠/翠竹）作为载体； 层次递进 ：由实到虚，从物象特征延伸至精神内涵（如珍珠喻建设成就，翠竹喻革命精神）； 时代映射 ：通过物象变迁反映社会变革（如洞庭治理/井冈山斗争）； 情感共鸣 ：结尾直接抒情，点明"物"与"志"的关联（如"珍珠是祖国大地的瑰宝""翠竹是革命的旗帜"）
（2025七下·德清期末）学校动漫社举办以“中国动漫的发展与创新“为主题的综合实践活动，请你参与并完成任务。
材料一：
创票房纪录！六年磨一剑的《哪吒2》“爆“在哪？
①今年春节档《哪吒》继续“杀疯了“！据网络平台数据，截至3月1日0时26分《哪吒之魔童闹海》票房突破140亿，位居全球动漫电影票房榜首。
②在动画市场大都被日本欧美作品所占据，很多人对国产动画并不看好的今天，《哪吒2》靠什么爆红出圈？
③爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。“导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的，“想到这些剧情的时候，首先得感动自己，之所以我们编剧用了这么久的时间，也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。“
④爆在技术力：“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。
⑤爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。“
⑥《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。
（摘编自《成都日报》，有删改）
材料二：
中国动漫出海（走向海外）发展历程
①艺术交流阶段（1956-1983） 《乌鸦为什么是黑的》在威尼斯国际儿童电影节获奖，成为首部在国际获奖的中国动画。
②商业过渡阶段（1984-2008） 国内动漫产业缓慢起步，不少创作者受到国外影响，在艺术、商业的结合上进行了探索，《宝莲灯》就是其中的佳作。
③出海探索阶段（2009-2018） 一些国产动漫作品开始走向海外市场，如《狐妖小红娘》在日本电视台播出，《》在土耳其上映等。
④出海上升阶段（2019-2022） 更多动画电影、剧集登陆国际院线或主流媒体平台，动漫出海呈现平台化走向。如《刺客伍六七》上线Netflix，漫画出海APP的相继推出等。
⑤出海爆发阶段（2023-） 《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。
⑥未来可期！
材料三：
以下是动漫社成员搜集到的关于“中国动漫产业发展“的各方观点：
①国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫，《哪吒》系列就老少皆宜。
②中国动漫制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，画面效果有了很大提升，如《西游记之大圣归来》《之雪岭熊风》等多部优秀国产动画电影广受好评。动漫人才的专业成长得到重视，许多大学院校开设动漫专业，培养专业人才，还有一些电视艺术中心举办动漫创作人员培训班。保持良性发展，动漫产业前景十分乐观。
③我国动漫产业的发展，离不开政府的大力支持，有关部门颁布了各种相关政策为动漫产业营造了良好的创作环境和发展空间。依托政策才能走得更好。
④我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网站知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.《哪吒2》“闹海“情节既有传统文化辨识度，也有现代价值观的解读，体现了《哪吒2》主题是与时俱进的。
B.《哪吒2》的爆红，提醒中国动画行业从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，让传统文化活起来。
C.《哪吒2》成功出海给世界带来震撼，标志我国动漫产业形成了规模化爆发趋势，国产动漫未来可期。
D.国产动漫产业发展至今，受众群体不断扩大，制作水平精益求精，但是动漫产业链条还有待深度开发。
11．动漫社同学对《哪吒2》创票房纪录的现象进行解密，请你梳理材料一的行文思路，完成下面思维导图。
12．为营造活动氛围，动漫社拟写了两条宣传语，你推荐哪一条？请根据材料一或材料二简述理由。
A.挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化。B.一帧动漫，一段历程，一种海外影响力。
我推荐 （填写字母），理由：
13．“中国动漫之路如何才能走得更远、更宽？“面对校刊记者的提问，作为动漫社长的你会如何回答？请结合上述材料简要概括。
【答案】10．C
11．《哪吒2》靠什么爆红出圈？爆在技术力：“绝不让步“的极致；爆在文化味：中式美学的意趣。
12．A；理由：材料一详细阐释《哪吒2》通过创新剧情、极致技术及中式美学（如川普语言、三星堆元素），将传统文化转化为现代艺术表达，与宣传语“挖掘中国元素，弘扬传统文化”高度契合。
13．中国动漫的持续发展需深挖传统文化，赋予现代价值观；中国动漫的持续发展需持续投入特效研发，以极致画面提升竞争力，科技与艺术结合，体现传统文化与现代表达的融合；中国动漫的持续发展需通过平台化合作（如Netflix）推广作品，用中式美学（三星堆、侗族山歌）增强国际辨识度；中国动漫的持续发展需开拓全年龄受众；中国动漫的持续发展需政府提供创作支持，同时完善产业链（如开发衍生品、拓展营销渠道），解决动漫网站影响力不足等问题。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的梳理概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
10．A：由材料一第3段句子：在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。 导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的。可知：《哪吒2》“闹海“情节既有传统文化辨识度，也有现代价值观的解读，体现了《哪吒2》主题是与时俱进的，理解分析正确；
B：由材料一第6段句子： 《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来 。可知：《哪吒2》的爆红，提醒中国动画行业从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，让传统文化活起来，理解分析正确；
C： 由材料二句子： 《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。 可知：是“未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势”而非“形成了”，故：《哪吒2》成功出海给世界带来震撼，标志我国动漫产业形成了规模化爆发趋势，国产动漫未来可期，理解分析不正确；
D：由材料三句子： “国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫 ”“中国动漫制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，画面效果有了很大提升，”” 我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网站知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。 ”可知： 国产动漫产业发展至今，受众群体不断扩大，制作水平精益求精，但是动漫产业链条还有待深度开发，理解分析正确。
故答案为：C
11．（1）由第1-2段句子：今年春节档《哪吒》继续“杀疯了“！据网络平台数据，截至3月1日0时26分《哪吒之魔童闹海》票房突破140亿，位居全球动漫电影票房榜首。 在动画市场大都被日本欧美作品所占据，很多人对国产动画并不看好的今天，《哪吒2》靠什么爆红出圈？ 可概括为：《哪吒2》爆红的原因（《哪吒2》靠什么爆红出圈？）
（2）由第4段句子：爆在技术力：“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。可概括为：爆在技术力：“绝不让步“的极致。
（3）由第5段句子：爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。“可概括为：爆在文化味：中式美学的意趣。
故答案为：《哪吒2》靠什么爆红出圈？爆在技术力：“绝不让步“的极致；爆在文化味：中式美学的意趣。
12．材料一主要解说《哪吒2》“爆红“的原因，强调传统文化与现代价值观的融合；材料二主要解说 中国动漫出海（走向海外）发展历程，突出《哪吒2》作为国际化里程碑的意义。宣传语A挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化，与材料一更契合，因全文围绕“中国元素+传统文化创新”展开；B一帧动漫，一段历程，一种海外影响力，侧重海外影响，但材料二仅以《哪吒2》为例，未深入分析其他作品。答案示例： 我推荐 A ，理由：材料一详细阐释《哪吒2》通过创新剧情、极致技术及中式美学（如川普语言、三星堆元素），将传统文化转化为现代艺术表达，与宣传语“挖掘中国元素，弘扬传统文化”高度契合。
故答案为：示例：我推荐 A ，理由：材料一详细阐释《哪吒2》通过创新剧情、极致技术及中式美学（如川普语言、三星堆元素），将传统文化转化为现代艺术表达，与宣传语“挖掘中国元素，弘扬传统文化”高度契合。
13．由材料一句子：爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。“导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的，“想到这些剧情的时候，首先得感动自己，之所以我们编剧用了这么久的时间，也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。”可知：中国动漫的持续发展需深挖传统文化，赋予现代价值观，
由材料一句子第4段句子：爆在技术力：“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。第5段句子：爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。“可知：中国动漫的持续发展需持续投入特效研发，以极致画面提升竞争力，科技与艺术结合，体现传统文化与现代表达的融合；
由材料二内容可知：中国动漫 出海历程 ，《哪吒2》国际化显示国产动漫的全球潜力，可知：中国动漫的持续发展需通过平台化合作（如Netflix）推广作品，用中式美学（三星堆、侗族山歌）增强国际辨识度；
由材料三句子：国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫，《哪吒》系列就老少皆宜，可知：中国动漫的持续发展需开拓全年龄受众。
由材料三句子：我国动漫产业的发展，离不开政府的大力支持，有关部门颁布了各种相关政策为动漫产业营造了良好的创作环境和发展空间。依托政策才能走得更好。目前我国多数动漫网站知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。可知：中国动漫的持续发展需政府提供创作支持，同时完善产业链（如开发衍生品、拓展营销渠道），解决动漫网站影响力不足等问题。
故答案为：中国动漫的持续发展需深挖传统文化，赋予现代价值观；中国动漫的持续发展需持续投入特效研发，以极致画面提升竞争力，科技与艺术结合，体现传统文化与现代表达的融合；中国动漫的持续发展需通过平台化合作（如Netflix）推广作品，用中式美学（三星堆、侗族山歌）增强国际辨识度；中国动漫的持续发展需开拓全年龄受众；中国动漫的持续发展需政府提供创作支持，同时完善产业链（如开发衍生品、拓展营销渠道），解决动漫网站影响力不足等问题。
（2025七下·德清期末）校文学社开展“赏君子之美，识文人风骨“主题学习活动，请你参与并完成任务。
【甲】爱莲说
周敦颐（宋）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱____，____，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】濂溪先生墓碣铭（节选）
蒲宗盂（宋）
周君世为营道人，始名惇实，避英宗藩名，改敦颐。
自其穷时①，慨然欲有所施，以见于世。故仕而必行其志，为政必有能名。有南安囚，法不当死，转运使欲深治之。君争不胜，投其司理参军②，告身以去。曰：“如此尚可仕乎！杀以媚人，吾不为也。“转运使感悟，囚卒得免死。
君自少信古喜义，以名节自高。李初平③守郴，与君相好，不以部中吏待君。初平卒，子幼，不克④葬。君曰：“吾事也。“往来其家，终始经纪⑤之。虽至贫不计赀⑥恤其宗族朋友。分司⑦而归，妻子粥不给，君旷然不以为意也。
【注释】①穷时：指没有入仕做官的时候。②司理参军：官职，专掌刑狱。③李初平：郴州守令，周敦颐的上司，曾拜周敦颐为师，二人亦师亦友。④克：能够。⑤经纪：料理安排。⑥赀：同“资“财物。⑦分司：职务，这里指公署。
【丙】任所寄乡关故旧①
宋 周敦颐
老子生来骨性寒②，宦情不改旧儒酸。停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。
事冗⑤不知筋力倦，官清赢得梦魂安。故人欲问吾何况，为道⑥舂陵⑦只一般。
【注释】①周敦颐任永州通判时，他的侄子仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪láo：浊酒。④箸：筷子。⑤冗：繁杂，多。⑥为道：告诉。⑦舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。
14．根据语境，解释下面加点词。
①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ③告身以去 ④初平卒
15．请对【乙】文中画线句子断句，正确的一项是（ ）
A．虽至贫/不计赀/恤其宗族朋友
B．虽至贫/不计赀恤/其宗族朋友
C．虽至/贫不计赀恤/其宗族朋友
D．虽至/贫不计赀/恤其宗族朋友
16．周敦颐称“予独爱 ， “并赞美“莲，花之君子者也“，周敦颐是如何践行君子之品行的？请补全甲文中画横线处，并结合【乙】文具体内容简要分析。
①请补全甲文中画横线处。
②结合【乙】文具体内容简要分析周敦颐是如何践行君子之品行的？
17．下列对【丙】诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）。
A．首联以第一人称告白自己天生傲骨，“酸“字暗含自嘲，体现诗人坚守清贫的文人风骨。
B．颔联中通过“停杯““举箸“的动作细节，同时将“香醪味““淡菜盘“对比，表达诗人甘于清贫、洁身自好的生活态度。
C．颈联中诗人写自己事情繁多却“不知筋力倦“，因做官清廉而“梦魂安“，从而表现出诗人问心无愧。
D．尾联以“只一般“回应故旧，是想解释一下自己生活很一般，对侄儿的求官请求表示也很无奈。
18．《任所寄乡关故旧》是一首明志诗，也是周敦颐的精神自画像。有人说这首诗与《爱莲说》“一显一隐，形成互补，共同构建了周敦颐之古代文人君子形象“，你是否赞成这一观点，请结合【甲】【丙】两则诗文说明理由。
【答案】14．竖立，直立；少；离开；去世，死亡
15．A
16．莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；答案示例：周敦颐通过以下行为践行君子品行： 坚守原则 ：南安囚案中，他反对转运使枉判，掷官印明志，称“杀人以媚人，吾不为也”，彰显如莲“不染”的刚正。 重情尚义 ：主动承担亡友李初平的丧事，“虽至贫不计赀”资助其家族，体现君子“不妖”的仁厚。 淡泊名利 ：辞官后家贫至“粥不给”，却“旷然不以为意”，如莲“中通”般超脱世俗。
17．D
18．答案示例：赞成该观点 ，理由如下： 意象互补 ：《爱莲说》以莲喻君子，突出“不染淤泥”的高洁；本诗则以“淡菜盘”“宦情不改”等生活细节，展现其甘守清贫的实践。 精神统一 ：两篇均强调“清廉自守”——“出淤泥而不染”与“官清赢得梦魂安”内外呼应，形成完整人格。 表达差异 ：《爱莲说》含蓄托物，本诗直白自述，一隐一显，全方位勾勒其君子形象。
【知识点】把握古诗词曲的内容；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查诗文默写和对文章内容的分析理解。诗文默写作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（5）本题考查对诗歌人物形象的分析理解。分析人物形象，首先要从诗歌整体上把握：诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位；了解作者的生平和诗歌创作的时代背景；抓住人物的语言、动作、神态、心理的关键词语，分析性格特征。答题格式：诗中塑造了……形象(性格＋身份)，通过描写……(诗中描写环境特征的词)，抒写了……之情。
【附参考译文】
【甲】
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了
【乙】
周敦颐的祖辈世代是营道人，起初名叫惇实，后来为避宋英宗（赵曙）的藩王旧名讳，改名为敦颐。
在他没有入仕做官的时候 ，就慷慨激昂地想要为百姓做些实事，以实现自己的抱负。因此，他做官时必定坚持自己的志向，为政时必定能赢得好名声。有一次，南安有个犯人，按法律不该判死刑，但转运使执意要严惩他。他据理力争却没能说服上司，于是愤而辞去司理参军的职位，将委任状丢在一旁，扬长而去，并说道：“这样的官还能做吗？靠杀人来讨好上级，这种事我不干！”转运使最终被他的正直所感动，那名囚犯也得以免于一死。
先生自幼崇尚古道、喜好道义，以恪守名节自许。李初平担任郴州太守时，与他交好，不把他当作下属官吏对待。李初平去世后，其子年幼无力操办丧事，他便说：“这是我该管的事。”于是往来奔走，始终负责料理。即便自己极度贫困，他也毫不吝惜钱财周济宗族亲友。后来卸任官职回乡，家中妻儿连稀粥都吃不饱，他却依然豁达不在意。
【丙】
我生来性情淡泊如寒士，为官多年仍不改儒者清贫本分。
厌倦了举杯对饮的美酒滋味，日常饮食不过是清淡的菜蔬盘碟。
公务繁重却不觉疲惫，为官清廉方能夜梦安稳。
若故友问起我的近况，便道在舂陵（故乡）一切如常。
14．第1空，句意：笔直洁净地挺立水中，植：直立、挺立，竖立
第2空，句意：陶渊明以后很少听说了，鲜：少；
第3空，句意：丢下委任状离开，去：离开；
第4空，句意：李初平去世，卒：死亡，去世。
故答案为：直立、挺立，竖立；少；离开；死亡，去世
15．这句话的意思是：即便自己极度贫困，他也毫不吝惜钱财周济宗族亲友。 “虽至贫” ：让步状语，应停顿； “不计赀” ：动宾短语，“不计算花费”，表达完整，应停顿； “恤其宗族朋友” ：动宾短语，“周济他的族人和朋友”表达完整，应停顿。故可断句为：虽至贫/不计赀/恤其宗族朋友。
故答案为：A
16．第1、2空，根据原文填空，“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，注意不写错别字。
第3空，首先理解“君子”内涵 ：在《爱莲说》一文里，周敦颐以莲喻君子，强调“出淤泥而不染”（坚守清白）、“濯清涟而不妖”（谦逊低调）、“中通外直”（正直通达）等品质，这些品质需从乙文中提取其行为与这些特质的对应关系。
接着分析乙文事例：
由乙文第2段句子：有南安囚，法不当死，转运使欲深治之。君争不胜，投其司理参军②，告身以去。曰：“如此尚可仕乎！杀以媚人，吾不为也。”可知：他宁弃官也不屈从上级枉法，体现“出淤泥而不染”的坚守；
由乙文第3段句子：初平卒，子幼，不克葬。君曰：“吾事也。“往来其家，终始经纪之。虽至贫，不计赀，恤其宗族朋友。可知：虽贫仍资助友人丧事、周济亲族，展现“濯清涟而不妖”的淡泊与仁爱；
由乙文第3段句子：分司而归，妻子粥不给，君旷然不以为意也。可知他辞官后家贫无怨，契合君子“中通外直”的豁达。
最后表述。
故答案为：莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；示例：周敦颐通过以下行为践行君子品行： 坚守原则 ：南安囚案中，他反对转运使枉判，掷官印明志，称“杀人以媚人，吾不为也”，彰显如莲“不染”的刚正。 重情尚义 ：主动承担亡友李初平的丧事，“虽至贫不计赀”资助其家族，体现君子“不妖”的仁厚。 淡泊名利 ：辞官后家贫至“粥不给”，却“旷然不以为意”，如莲“中通”般超脱世俗。
17．A：首联意思： 我生来性情淡泊如寒士，为官多年仍不改儒者清贫本分。“骨性寒”喻品格孤高，“旧儒酸”自嘲迂腐，体现坚守清贫的文人风骨。故：首联以第一人称告白自己天生傲骨，“酸“字暗含自嘲，体现诗人坚守清贫的文人风骨，理解赏析恰当；
B：颔联意思：厌倦了举杯对饮的美酒滋味，日常饮食不过是清淡的菜蔬盘碟。“停杯”“举箸”为动作细节，“香醪味”与“淡菜盘”对比，凸显甘于清贫。故：颔联中通过“停杯““举箸“的动作细节，同时将“香醪味““淡菜盘“对比，表达诗人甘于清贫、洁身自好的生活态度。理解赏析恰当；
C：颈联意思：公务繁重却不觉疲惫，为官清廉方能夜梦安稳。“事冗”与“不知倦”对比，“官清”直抒坦荡，强调勤政清廉。故：颈联中诗人写自己事情繁多却“不知筋力倦“，因做官清廉而“梦魂安“，从而表现出诗人问心无愧，理解赏析恰当；
D：尾联意思：若故友问起我的近况，便道在舂陵（故乡）一切如常。“只一般”非无奈，而是强调与百姓同甘共苦的朴素本心，表明与故土百姓生活无异，非对侄儿求官的无奈，实为拒绝徇私的委婉表态。故：尾联以“只一般“回应故旧，是想解释一下自己生活很一般，对侄儿的求官请求表示也很无奈，理解赏析不恰当。
故答案为：D
18．《任所寄乡关故旧》：诗中“停杯厌饮香醪味，举箸常餐淡菜盘”等细节，将《爱莲说》中“出淤泥而不染”的抽象品格转化为具体的日常生活选择，展现拒腐防变的实践精神；“官清赢得梦魂安”与《爱莲说》“中通外直”形成呼应，前者强调清廉带来的精神安宁，后者则隐喻正直的内在品格，二者共同构成周敦颐的为官准则。这是《任所寄乡关故旧》是显性表达；
《爱莲说》以莲喻君子，通过“濯清涟而不妖”等意象，隐晦传达诗人对独立人格的追求，这种含蓄表达恰与《任所寄乡关故旧》的直接表态形成互补；“可远观而不可亵玩”的莲之品格，实为对诗中“宦情不改旧儒酸”的精神注解，将具体行为提升到哲学高度。这是《爱莲说》的象征性表达是隐性寄托；
《任所寄乡关故旧》诗以叙事抒情见长，《爱莲说》文以说理见长，二者结合完整呈现周敦颐“知行合一”的君子形象；诗显其行，文隐其志，结合二者才能完整把握周敦颐的精神全貌。
由此可知：《任所寄乡关故旧》与《爱莲说》确实以“一显一隐”的方式互补，共同构建了周敦颐的君子人格。这种“显隐互证”，使周敦颐的君子形象既具体可感又深刻隽永，堪称古典文人自我塑造的典范。
故答案为：示例：赞成该观点 ，理由如下： 意象互补 ：《爱莲说》以莲喻君子，突出“不染淤泥”的高洁；本诗则以“淡菜盘”“宦情不改”等生活细节，展现其甘守清贫的实践。 精神统一 ：两篇均强调“清廉自守”——“出淤泥而不染”与“官清赢得梦魂安”内外呼应，形成完整人格。 表达差异 ：《爱莲说》含蓄托物，本诗直白自述，一隐一显，全方位勾勒其君子形象
三、写作（50分）
19．（2025七下·德清期末）电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
你可以“我想试试“为题，写一篇记叙文；也可根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自以题目，文体不限（诗歌、戏剧除外）写一篇文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄写本试卷中的阅读材料，不少于600字。
【答案】示例：
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】
这是一篇命题的记叙文。
审题立意：
“我想”强调主观意愿，突出是个人内心主动萌生出想要去尝试的想法，而非被动要求；“尝试”不仅仅是简单去做，由引言句子：“我想试试！“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。可知：尝试背后是面对未知与挑战时的勇气与决心，是突破自我的开始。“我想试试”的核心在于“尝试”带来的成长蜕变，需以第一人称视角展现从“心动”到“行动”的心理历程。“试试”的对象可小到生活细节（如学做一道菜、解一道难题），大到突破自我（如参加竞赛、站上舞台），关键是通过具体事件体现“尝试”如何打破固有局限。由引言句子：“我想试试！“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始，可知，立意需紧扣“尝试是勇气与决心”“是突破自我的开始”，无论结果成败，重点刻画尝试过程中收获的自信、坚持或新认知，传递“敢于迈出第一步即有成长”的积极导向。
选材构思：
要求写记叙文。
写作时，应聚焦校园或家庭中真实可感的经历，如第一次主持班会、挑战长跑极限等，避免空泛。
开头可通过环境描写或突发场景引出“想试试”的契机，如看见同学在舞台上演奏吉他心生向往，或被老师鼓励参加数学竞赛时的犹豫。中间部分按“动机萌生—行动实践—挫折应对—感悟升华”展开：先写内心挣扎（“我能行吗？”）与决定尝试的关键转折（如朋友的一句话、一次偶然触动），再详述尝试过程中的具体困难（如吉他按弦时的疼痛、竞赛题的反复失败），穿插人物互动（父母的支持、老师的指点）和自我激励的细节（在笔记本写下“再试一次”）。结尾以细腻的感受收束，如指尖按出茧子时忽然发现弦音变得清亮，或竞赛失利却读懂“勇于参与”的意义，将“试试”升华为对生活的主动拥抱，点明“每一次尝试都是刻进生命的勋章”。全文需融入动作、心理、环境等描写，让“想试试”的勇气具象化，引发读者共鸣。
比如：第一段：在人生的长河中，每个人都会有许多第一次的尝试，它们如同夜空中璀璨的星辰，点缀着我们成长的轨迹。而我心中那颗最亮的星，莫过于那次关于自行车的故事
第二段：春风轻拂，万物复苏，公园里孩子们骑着自行车的欢声笑语不绝于耳，我站在一旁，痒痒的。“妈妈，我也想学骑自行车！”我终于鼓起勇气，向身旁的母亲表达了我的愿望。
第三段：于是，我们找到了一辆适合我的自行车，开始了我的骑行之旅
第四段：起初，我连上车都显得笨拙不堪，每次尝试都以失败告终，我的自信心受到了前所未有的打击
第五段：就在我几乎要放弃的时候，母亲温柔的声音在耳边响起：我深吸一口气，决定再次尝试。我逐渐找到了控制方向的感觉，心中的恐惧也慢慢消散。
第六段：从最初的摇摇晃晃，到后来能够独自骑行几米，再到最后能够自如地在小道上穿梭，每一次进步都让我兴奋不已。那一刻，我真正体会到了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
第七段：如今，骑自行车对我来说已经是一件轻而易举的事情，但那次尝试的经历却永远铭记在心。
第八段：每当遇到新的挑战，我都会想起那个阳光明媚的周末，想起那句“我想试试”，它激励着我勇敢地迈出第一步，不断探索未知的世界
【范文示例】
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【点评】本文以细腻的笔触与深刻的哲思，生动展现了“尝试”过程中的挣扎与成长。情感真挚，结构精巧，语言富有诗意，细节描写尤为出彩，是一篇兼具感染力与思想深度的优秀记叙文。
1 / 1
