浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年八年级下学期语文期末教学质量调研试卷
一、语言积累与运用（24分）
（2025八下·拱墅期末）阅读下面文字，完成下面小题
洛阳古墓博物馆的沉浸式剧本杀、隋唐大运河文化博物馆的沉浸式体验馆、三星堆博物馆的赛博合影、殷墟博物馆的“甲骨文面条“……甲____的人群告诉我们，博物馆不再是传统中缄默的、正jīn____危坐的样子，它成为了越来越多人的朋友。人们开始走进博物馆，尝试着丰富多cǎi____的玩法。这让我们思考：博物馆到底是什么？有人说，博物馆是打通时空的隧道，让我们听到来自遥远的声音，了解过去的人情shì____故；有人说，博物馆可以不是一座知识的殿堂，但它应该有温度、有故事，而且不要吝啬于讲述自己的故事。或许，博物馆可以是盛大的比喻——历史的巨轮、人类记忆的闸（A.zhá B.xiá）门、文化宝库的钥匙……它也可以是很朴素的愿望——让人们在日复一日的生活中停留片刻，再继续前行。
1．根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。
正jīn 危坐 丰富多cǎi
人情shì 故 闸（A.zhá B.xiá） 门
2．甲处填入的词语最恰当的一项是
A.座无虚席 B.纷至沓来 C.门庭若市
3．博物馆宣传语既要简明体现馆藏特色，又要起到宣传引流的效果。请为以下博物馆选择最合适的宣传语，并根据链接材料为浙江大学考古与历史博物馆写一则宣传语。
①中国丝绸博物馆： （填选项）
②中国国家博物馆： （填选项）
③上海自然博物馆： （填选项）
A一眼千年，尽览中华文明瑰宝
B.经纬之间，织就五千年华美传奇
C.玩转科学，探索未来无限可能
④浙江大学考古与历史博物馆：
【链接材料】
浙江大学考古与历史博物馆位于浙江大学紫金港校区，依托浙江大学艺术与考古学院，馆藏以服务通识教育和专业教学为核心，秉承浙大求实精神，强调实证研究。常设展览系统展示陶瓷、青铜、玉器、漆器等400余件文物，按材料、技术、美学脉络梳理中华造物文明演变。其中有不少校友捐赠藏品，如镇馆之宝唐代颜真卿《西亭记》残碑，该馆还通过科技赋能和数字创新复原图像中的文明密码。
【答案】1．襟；彩；世；A
2．B
3．B；A；C；求真鉴古，探索千年造物智慧
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
1．本题考查汉字书写与字音辨析。 “正 jīn 危坐” 中 “jīn” 指衣襟，应写 “襟”，词语形容严肃端正的样子；“丰富多 cǎi” 中 “cǎi” 指色彩，引申为多样，应写 “彩”；“人情 shì 故” 中 “shì” 指社会，应写 “世”，指为人处世的道理；“闸门” 的 “闸” 读音为 “zhá”，故选 A，“xiá” 为误读（如 “匣” 读 xiá）。故答案为：襟、彩、世、A
2．A. 座无虚席：形容场所满座，侧重 “座位全满”，与 “人群” 搭配不当；
B. 纷至沓来：形容人或事物连续不断地到来，体现博物馆吸引大量人群陆续前往，符合语境；
C. 门庭若市：形容场所热闹，侧重 “场面”，而句中强调人群 “不断到来” 的动态过程，“纷至沓来” 更贴切。
胡答案为： B
3． ① 中国丝绸博物馆：核心是 “丝绸”，“经纬”“织就”“华美传奇” 与丝绸的纺织特性匹配，故选 B；② 中国国家博物馆：涵盖中华文明全貌，“一眼千年”“中华文明瑰宝” 体现其综合性与历史厚重感，故选 A；③ 上海自然博物馆：侧重科学与自然探索，“玩转科学”“探索未来” 符合其科普定位，故选 C；④ 浙江大学考古与历史博物馆：结合链接材料，“求实精神”“实证研究”“造物文明演变”“科技赋能” 是核心，宣传语需体现 “求真”“鉴古”“探索造物智慧”，故拟写为 “求真鉴古，探索千年造物智慧”。故答案为：B、A、C、求真鉴古，探索千年造物智慧
4．（2025八下·拱墅期末）古诗文名句默写。
对理想的追寻，是《诗经》中“悠哉悠哉， “的绵长忧思，是《礼记》中“ ，讲信修睦“的天下为公，是苏轼笔下“拣尽寒枝不肯栖， “的人生坚守，是陆游心中“ ，只有香如故“的正义写照。而壮志难酬，是柳宗元借小石潭流露出“ ，悄怆幽邃“的伤悲，是孟浩然想要渡过浩渺的洞庭湖“ ， “的隐喻，是韩愈在不平中道出“千里马常有， “的悲愤。
【答案】辗转反侧；选贤与能；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘；凄神寒骨；欲济无舟楫；端居耻圣明；而伯乐不常有
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】辗转反侧 ：出自《诗经 关雎》，写男子对淑女的思念绵长，体现对理想爱情（引申为理想追求）的执着，符合 “对理想的追寻” 的语境。 选贤与能 ：出自《礼记 大道之行也》，描述 “大同社会” 的特征，“选贤与能，讲信修睦” 是儒家对理想社会的构想，属于 “对理想的追寻”。 寂寞沙洲冷 ：出自苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》，“拣尽寒枝不肯栖” 表现孤高自守的品格，“寂寞沙洲冷” 强化坚守理想的孤独与执着。 零落成泥碾作尘 ：出自陆游《卜算子 咏梅》，梅花凋零后仍香气不改，象征对正义与理想的坚守，符合 “正义写照” 的描述。 凄神寒骨 ：出自柳宗元《小石潭记》，“凄神寒骨，悄怆幽邃” 借小石潭的清冷，抒发作者被贬后的孤寂与壮志难酬的伤悲。 欲济无舟楫 ，端居耻圣明 ：出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，“欲济无舟楫” 以渡河无船隐喻想为国效力却无途径，体现壮志难酬的无奈，“端居耻圣明” 进一步强化这种情感。 而伯乐不常有 ：出自韩愈《马说》，借千里马不被赏识，抒发人才被埋没的悲愤，直接点明壮志难酬的原因。
故答案为：辗转反侧、选贤与能、寂寞沙洲冷、零落成泥碾作尘、凄神寒骨、欲济无舟楫、端居耻圣明、而伯乐不常有
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．（2025八下·拱墅期末）请你为名人馆的主题展览写一则素材：仿照示例，选择一个名著人物，结合其人生经历，写一段100字左右的人物评论。
示例：闻一多先生是兼具诗人赤忱与士人风骨的典范，在李公朴追悼会上，他将生死置之度外，做了“最后一次讲演“，其言辞犀利，控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝。他用生命完成的演讲感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗。
A.杜甫（《经典常谈·诗第十二》）
B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
C.贝多芬（《名人传》）
【答案】示例一：选A(杜甫)。杜甫是饱含家国情怀与民胞物与之心的诗坛圣哲。安史之乱中，他颠沛流离却始终心系苍生，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句其笔锋尖锐，揭露社会的不公，满溢忧国忧民的沉郁这些诗作成为时代的镜子，让后世得以窥见乱世的疮痍，更传承下悲天悯人的精神火种。
示例二：选B(保尔·柯察金)。保尔·柯察金是用钢铁意志铸就生命传奇的革命战士。他在战场上浴血奋战，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为刃，在病上写下《暴风雨所诞生的》，其意志如钢，对抗着命运的残酷，彰显永不屈服的坚韧。他的人生轨迹激励着一代又一代人，诠释了生命的价值在于奉献。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查人物形象分析、名著阅读、文学常识、仿写评论和语言表达。观察题干示例，开篇即明确人物特质-“兼具诗人赤忱与士人风骨的典范”，用凝练的语言概括闻一多的精神内核，为全文评论定调：选取“李公朴追悼会上做'最后一次讲演””这一具有代表性的人生片段，事件具体且富有冲击力，能凸显人物性格：过“将生死置之度外”“言辞犀利”等细节，刻画人物行为；“控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝”则直抒情感，展现其勇气与立场；结尾点明事件的感召力一“感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗”，将个人行为与时代意义相连，升华人物价值；整体以“特质定位--事件选取--行为情感影响意义”的逻辑展开，既具体可感又富有深度，为仿写提供了清晰范式。选C(贝多芬)。贝多芬是在命运重压下奏响抗争强音的音乐巨匠。双耳失聪后，他没有向厄运低头，创作《命运交响曲》时，以指尖叩击琴键感知韵律，旋律激昂，控诉命运的不公，传递扼住命运咽喉的勇毅。这部作品震撼了无数心灵，成为跨越时空的精神丰碑，诉说着不屈的生命力量，
故答案为：示例一：选A(杜甫)。杜甫是饱含家国情怀与民胞物与之心的诗坛圣哲。安史之乱中，他颠沛流离却始终心系苍生，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句其笔锋尖锐，揭露社会的不公，满溢忧国忧民的沉郁这些诗作成为时代的镜子，让后世得以窥见乱世的疮痍，更传承下悲天悯人的精神火种。
示例二：选B(保尔·柯察金)。保尔·柯察金是用钢铁意志铸就生命传奇的革命战士。他在战场上浴血奋战，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为刃，在病上写下《暴风雨所诞生的》，其意志如钢，对抗着命运的残酷，彰显永不屈服的坚韧。他的人生轨迹激励着一代又一代人，诠释了生命的价值在于奉献。
【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
二、阅读理解（46分）
6．（2025八下·拱墅期末）同学们打算把这篇文章推荐给教材编辑部，请你帮助完成以下推荐任务。
上苍的艺术
李存葆
①是谁的意境、谁的想象，让风打了几个旋儿，便把五千年的时光伫留在一棵棵老枣树上？是谁的构图、谁的手痕，让绿色的云落在了这片土地上，将璀璨的星化为累累的果，缀满这偌大的枣林？鲁北平原上的乐陵是一座历史文化古城，因盛产金丝小枣而名播海内外。金丝小枣与他地枣的不同之处，不仅在于皮薄肉厚、丰肌细核，还在于熟透晾干后用手一掰，便能扯出一缕缕柔美的、晶亮的、二寸多长的金丝儿。
②初夏时节，我曾走进乐陵枣林。这时，三春的花事已经结束。在这里，我却看到一个最纯净、最素雅的枣花的海洋。五十万亩枣林，仿佛接到了上苍的统一号示，在一夜之间全部爆发性地绽开了。那一串串米粒般大的枣花，密密匝匝，攒攒挤挤。亿兆枣花在望不到边际的枣林里，一起舒眉展眼，连空气中都弥漫着醉人的清香。徜徉在枣林里，我的身躯和心灵，都成了这花香的“俘虏“，就像洗了一次“枣花浴“似的遍体通泰。
③春天，杏花开了，桃花笑了，枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔。当麦苗半尺高时，枣树才急急钻出嫩芽；麦子灌浆时，枣树才匆匆开花。它们没有浓荫蔽日、枝叶蔓披的欲望，极力缩小着自己的树冠，为的是让夏日的谷粟更多地去承接甘霖和阳光。它们的根须不像其他树木那样霸道地扩张地盘，而是极力往深处扎，为的是让其他作物更多地吸吮土中的养分。深秋，当麦苗刚刚拱芽，枣树便把落叶化为麦垄的养料。隆冬，枣树又手扯手地以它们的身躯，为越冬作物遮风避寒。枣树从抽芽开花到果熟叶落，只有一百七十天的时间。这“叶不争春，花不争艳，根不争地，冠不争天“的侠骨柔肠，唯枣树所独有。
④仲秋时节，那闪金耀红的枣子，灿烂着我的眼睛。老枝新柯上，那一嘟噜一串的金丝枣儿，像玛瑙镶嵌在树丫间，它们以果实的纯焰，点燃起人们的甜蜜意识。嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影。在枣林一隅，我看到农人忙着收枣。他们挥竿的挥竿，捡枣的捡枣。坠落的枣儿像不断流动的阵阵红雨，铺起一层又一层的大红毯。枣林，你丰收的土地竟是这般的馨香而热烈！
⑤赵朴初老人在礼赞乐陵金丝小枣的诗中云：“妙味宜天人，色香绝凡尘。“我与友人在乐陵枣林中穿行，随手摘下各种形状的枣儿，细细品尝着。香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜……毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来。
⑥有一种怪异的现象，令人百思难解：漳卫新河的南岸是山东乐陵，北岸为河北省的盐山、南皮两县。一河之隔，不足二里之遥，南岸的枣子是金丝儿，北岸的枣子却是银丝儿。在乐陵庞大的枣家族里，还有一种在《山海经》里就提及的乐陵无核小枣。苏东坡啜食此枣后，逸兴遄发，曾以潇洒遒劲的苏体，写下《求无核枣帖》。乾隆年间的《乐陵县志》云：“邑有虚心枣，实小无核，亦名无核枣。移他处则生核。“由于无核小枣是稀世之果，外地人纷纷移而栽培。令人嗟讶的是，移栽他地的无核小枣，竟又生出核儿来。由是观之，乐陵的金丝小枣和无核小枣是难以“克隆“的。这些奇异的现象，也许只有上苍才能诠释。
⑦我曾在大雪初晴欣赏过枣林的绝佳景致。雪后的空气透明清爽，加上雪光的反射，树影的变幻，人们像是走进了童话般的境地。清凌凌的雪野给我们倦懒的身躯来了一剂绝烈的刺激，使我们的心灵受到了凛冽而纯净的洗涤。不时可以看到那历经战乱、天灾、人祸仍幸存的千岁龄的古枣树。它们身上留下的疤痂和斑痕，像各朝各代遗下的一枚枚军徽，在雪地里、阳光下，熠熠闪亮。古枣树、老枣树与处于青年、壮年期的枣树，平心静气地排列着，组成了一个个庞大的方阵，像是在等待春风的召唤、夏雨的命令。踏雪细细观看，每一棵枣树，就是一个天然的大盆景。从千年老枣树那甲骨文、青铜器般的肌肤上，我感悟着时空的苍茫，领略着唐诗宋词的风韵。一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉，它们比历史上尸位素餐的昏君和阿谀逢迎的政客要高贵、永恒十倍百倍；比之历史上那些为争地盘而穷兵黩武的枭将也威武、雄壮千倍万倍！我想，若有国手级的画家冬日来此写生，定能在老枣树的身上，画出华夏的魂魄、民族的精神！
（选自李存葆《祖槐》）
美文推荐表
推荐文章 《上苍的艺术》
推荐理由一：思路清晰 ⑴阅读全文，根据提示，概括乐陵金丝小枣的生长历程。
推荐理由二：角度巧妙 ⑵文章第⑥段写乐陵枣奇异的现象，有什么样的作用？
推荐理由三：语言精彩 ⑶品读文中两个画线句，分析文章为什么不厌其烦地罗列各种各样的红和甜。 ①嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影。 ②香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜……毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来。
推荐理由四：意蕴丰富 ⑷文章结尾说“定能在老枣树的身上，画出华夏的魂魄、民族的精神“，作者是如何一步一步“画出“其“精神“的？
【答案】⑴①春天；②绽放花海（缩小树冠）；③果实灿烂；④提供庇护（高贵挺立）；
⑵①文章第六段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆“的现象，突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。②这种奇异现象不仅增加了文章的趣味性和神秘感，还进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫；
⑶文章不厌其烦地罗列各种各样的红和甜，是为了通过细致入微的描写，突出展现乐陵金丝小枣色彩丰富、味道多样的独特特点，让读者更深切地感受枣林的绚丽多彩和枣子的甜美诱人（这种细腻的描写不仅增强了文章的感染力，也表达了作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情）；
⑷文章先描绘枣树的生长历程和独特品质（突出枣树的生态贡献和社会价值）；再写乐陵枣的历史渊源和文化价值（展示其深厚的文化底蕴和历史传承）；最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒、威武、雄壮的精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。根据第③段“春天，杏花开了，桃花笑了，枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔。当麦苗半尺高时，枣树才急急钻出嫩芽”可知，春天枣树钻出嫩芽：根据第②段“初夏时节，我曾走进乐陵枣林.…...五十万亩枣林仿佛接到了上苍的统一号示，在一夜之间全部爆发性地绽开了”及第③段“它们没有浓荫蔽日、枝叶蔓披的欲望，极力缩小着自己的树冠”可知，初夏枣花绽放花海且枣树缩小树冠；根据第④段“仲秋时节，那闪金耀红的枣子，灿烂着我的眼睛”可知，仲秋枣子果实灿烂：根据第③段“隆冬，枣树又手扯手地以它们的身躯，为越冬作物遮风避寒”及第⑦段“一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉”可知，隆冬枣树为作物提供庇护且高贵挺立。
（2）本题考查对文章段落作用的分析。根据第段“漳卫新河的南岸是山东乐陵，北岸为河北省的盐山、南皮两县。一河之隔，不足二里之遥，南岸的枣子是金丝儿，北岸的枣子却是银丝儿…….移栽他地的无核小枣，竟又生出核儿来。由是观之，乐陵的金丝小枣和无核小枣是难以'克隆’的”可知，这段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆”的现象突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。根据第⑥段“这些奇异的现象，也许只有上苍才能诠释”可知，这种奇异现象增加了文章的趣味性和神秘感；同时，结合前文对乐陵枣生长环境等的描写，能看出它进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫。
（3）本题考查对文章语言表达效果的分析。根据第④段“嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影”可知，罗列各种“红”是为了细致展现乐陵金丝小枣色彩丰富的特点，让读者直观感受枣林的绚丽多彩。根据第⑤段“香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜..…..毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来”可知，罗列各种“甜”是为了具体展现枣子味道多样的特点，让读者深切感受枣子的甜美诱人。这种细腻描写增强了文章的感染力，也能体现出作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情。
（4）本题考查对文章主旨及写作思路的理解。根据第③段“枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔…...它们的根须不像其他树木那样霸道地扩张地盘，而是极力往深处扎，为的是让其他作物更多地吸吮土中的养分”等内容可知，文章先描绘枣树的生长历程和独特品质，突出枣树的生态贡献：根据第⑥段“在乐陵庞大的枣家族里，还有一种在《山海经》里就提及的乐陵无核小枣。苏东坡啜食此枣后…...写下《求无核枣帖》”可知，再写乐陵枣的历史渊源和文化价值，展示其深厚的文化底蕴；根据第⑦段“不时可以看到那历经战乱、天灾、人祸仍幸存的千岁龄的古枣树…...一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉…...比历史上尸位素餐的昏君和阿谀逢迎的政客要高贵、永恒十倍百倍”可知，最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒等精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。
故答案为： ⑴①春天；②绽放花海（缩小树冠）；③果实灿烂；④提供庇护（高贵挺立）；
⑵①文章第六段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆“的现象，突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。②这种奇异现象不仅增加了文章的趣味性和神秘感，还进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫；
⑶文章不厌其烦地罗列各种各样的红和甜，是为了通过细致入微的描写，突出展现乐陵金丝小枣色彩丰富、味道多样的独特特点，让读者更深切地感受枣林的绚丽多彩和枣子的甜美诱人（这种细腻的描写不仅增强了文章的感染力，也表达了作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情）；
⑷文章先描绘枣树的生长历程和独特品质（突出枣树的生态贡献和社会价值）；再写乐陵枣的历史渊源和文化价值（展示其深厚的文化底蕴和历史传承）；最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒、威武、雄壮的精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。
【点评】（1） 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括 。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析 。
（3） 本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述 。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2025八下·拱墅期末）非文学作品阅读
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【材料一】
①以往提到户外运动，很多人会联想到荒野求生或是登顶雪山、穿越荒漠等各种“硬核“挑战。但如今，市中心的公园、郊区的小村庄、周边的小山野都能成为“轻户外一族“的选择。一份轻量化户外白皮书显示，当前中国轻量化户外人群已达5亿。其中90后是绝对的主力军，占比达49.1%；更为年轻的00后，占比则已经达到16%。“轻户外“究竟有何魔力？
②如今年轻人热衷的“轻户外“是指轻量化户外运动，特点是装备“轻“、“零“门槛、重在体验。露营、登山远足或是一场说走就走的短途游，“门槛“不高，花费不高，却能促进身体释放“快乐荷尔蒙“内啡肽。双休日安排一次“轻户外“，成为当代年轻人的一种风潮。
③马蜂窝研究报告指出，超过80%的年轻人认为，比起远行的不可控，安排好每一个周末更重要。90后shawn的周末都是“上山“。他说：“不用多专业，和朋友约着找个10公里、20公里的徒步线路走一走，快慢不重要，重要的是大家一起走路的感觉。“shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外“。他说，“这种徒步没有什么门槛，走不动了就停下歇歇，随时可以放弃。上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担。“越来越多的年轻人，正在爱上这样的“轻户外“。在某社交平台上阅读量超过390亿的“周末去哪儿“话题中，不少人叫出这样的口号：“走出家门就算赢。“
④一位徒步爱好者告诉记者，户外风开始流行时，为人群提供了身份标签，也因此诞生了各种“鄙视链“。玩野外的看不起在公园支个帐篷的，重装徒步的看不起只在郊区山里“爬台阶“的。但随着户外逐渐从小众爱好变成了大众项目，大家终于意识到并接受了一件事：并不是每个人都抱着在自然中“吃苦历练“的心态，但所有人都可以用自己的方式在大自然中获得精神补给。重要的是愿意走出家门，以自己喜欢的方式。
⑤户外运动是人类了解大自然、亲近大自然的一种方式，人类与大自然之间，永远应该是享受与理解，“轻户外“被更多年轻人喜爱，是因为更符合大部分当代年轻人对生活的期盼。
⑥“年轻人不再单纯为了赶潮流，把自己硬塞进某个标签里，而是更关注自我真正的需求，同时也尊重并认同他人的需求，我觉得这是值得鼓励的。“国家二级心理咨询师卫兰表示，无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外“的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式。每个人都能找到属于自己的方式，这才能让走出家门的选择成为一种治愈“良药“，而非另一种精神内耗。
【材料二】
7．综合材料一和材料二的内容，为这组材料拟一个标题。
8．下列表述与材料内容相符合的一项是（ ）
A．“轻户外“是指轻量化户外运动，“亲“自然、“轻“装备且能更真实地展示自我。它的“门槛“不高，花费也不高，比较灵活自由。
B．文中举了90后shawn从跑马拉松到周末徒步的例子，是为了说明户外风流行的时候有各种鄙视链，重装徒步的看不起在郊外爬台阶的。
C．根据统计数据，人们进行户外运动，更喜欢让人心态轻松、能说走就走、可全家参与的项目；参与度高的“轻户外“活动是散步、慢跑、滑冰、打球。
D．当学业、工作让我们的身心疲惫不堪时，文章建议我们不妨安排好每一个周末，走出家门，硬核挑战，征服自然，获得精神补给。
9．文章结尾引用国家二级心理咨询师卫兰的话有什么作用？
10．小语因为学习成绩没有达到预期目标而痛苦、抱怨，周末宅在家中情绪低迷。请你结合材料内容开导小语，给出具体的建议，帮其走出焦灼的困境。
【答案】7．轻松户外新风尚：享受自然，减压生活
8．A
9．深化主题理念，将“轻户外“定位为健康生活方式，升华了享受自然、减压的主题；增强权威说服力，科学解释“轻户外“的心理益处，与材料中释放内啡肽的描述相呼应；鼓励读者走出家门，有助于引导读者树立正确的价值导向。
10．示例：小语，别宅在家里给自己加压！周末试试“轻户外“，步行十几分钟去公园走走，吹吹微风，看看风景，当你迈出家门，你就会有别样的心绪。希望这样的方式能帮你清空压力，重拾精力。记住，成绩不是全部，健康心态才是长久之道！
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2） 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3） 本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4） 本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号 。
7．本题考查拟写标题。材料一第②段明确指出，“如今年轻人热衷的'轻户外’是指轻量化户外运动，特点是装备“轻’、'零’门槛、重在体验”，这一定义精准勾勒出“轻户外”的核心特征。第③段中“走出家门就算赢”的口号，更是生动体现了其“零”门槛的特点，正如shawn所说“这种徒步没有什么门槛，走不动了就停下歇歇，随时可以放弃”，进一步印证了参与的轻松无压力。材料二的表格内容与材料一的描述高度契合。其中“户外运动选择偏好”显示“心态轻松的”“能说走就走的”等低门槛、重体验的选项占比很高，“各类轻量化户外运动参与度”中，散步、公园漫步等贴近生活、易于开展的项目参与度也位居前列。这些数据恰好印证了材料一第⑤段““轻户外’被更多年轻人喜爱，是因为更符合大部分当代年轻人对生活的期盼”这一观点说明“轻户外”凭借自身特点，满足了年轻人对轻松自在户外体验的需求，逐渐成为一种潮流。
故答案为： 轻松户外新风尚：享受自然，减压生活
8．A.正确；
B.联系材料一第③段中的“90后shawn的周末都是'上山’。他说：'不用多专业，和朋友约着找个10公里20公里的徒步线路走一走，快慢不重要，重要的是大家一起走路的感觉。shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外””可知，举shawn的例子是为了说明年轻人更青睐“轻户外”，而非说明户外风流行时的鄙视链，该项表述与材料内容不符；
C.联系材料二“各类轻量化户外运动参与度”图表可知，参与度高的“轻户外”活动是散步、公园漫步、城市慢跑等，未提及“滑冰、打球”，该项表述与材料内容不符；
D.联系材料一第③段中的“上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担。越来越多的年轻人，正在爱上这样的“轻户外”可知，文章建议的是选择“轻户外”这种轻松的方式，而非“硬核挑战，征服自然”，该项表述与材料内容不符。
故答案为： A
9．本题考查语句作用。联系材料一第⑥段中的“年轻人不再单纯为了赶潮流，把自己硬塞进某个标签里，而是更关注自我真正的需求，同时也尊重并认同他人的需求，我觉得这是值得鼓励的。国家二级心理咨询师卫兰表示，无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式”可知，文章结尾引用国家二级心理咨询师卫兰的话，借助其专业身份，从心理认知角度，将“轻户外”及各类户外形式，统一指向“更为健康的生活方式”这一核心，呼应前文“轻户外”能释放内啡肽、给人轻松体验等内容，深化了“轻户外”契合当代人追求健康、自在生活，可作为精神治愈方式的主题；同时，专业人士的发声增强了观点可信度，让读者更易接受“关注自我需求、以适合自己的户外方式拥抱健康生活”的理念，引导读者积极践行，助力树立正确生活价值导向，使材料关于“轻户外”的探讨更具深度与说服力，自然收束全文并升华对户外生活方式的认知。
故答案为： 深化主题理念，将“轻户外“定位为健康生活方式，升华了享受自然、减压的主题；增强权威说服力，科学解释“轻户外“的心理益处，与材料中释放内啡肽的描述相呼应；鼓励读者走出家门，有助于引导读者树立正确的价值导向。
10．本题考查提出建议。联系材料一第③段中的“90后shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外”，他说上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担，越来越多的年轻人，正在爱上这样的轻户外’，在某社交平台上'周末去哪儿’话题里，不少人叫出'走出家门就算赢的口号以及材料一第⑥段中国家二级心理咨询师卫兰表示“无论是专业的跑步、骑行，还是轻户外的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的轻户外，他说上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担，越来越多的年轻人，正在爱上这样的轻户外，在某社交平台上'周末去哪儿’话题里，不少人叫出'走出家门就算赢’的口号”以及材料一第⑥段中国家二级心理咨询师卫兰表示“无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外’的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式”可知，当因成绩未达预期而痛苦低迷时，不妨像材料里的年轻人一样，尝试“轻户外”小语，别再因成绩的事儿把自己困在家里啦!周末别宅着，试试“轻户外”，比如去家附近的小山野徒步，不用追求速度和距离，就慢慢走，感受身边的自然风景，让自己从学习的压力里暂时抽离出来。当你迈出家门，投身到这些轻松的户外活动中，就能获得精神补给，释放压力。成绩只是一时的，保持健康积极的心态才能更好地面对学习和生活，赶紧走出家门，用“轻户外”赶跑坏情绪吧!
故答案为： 示例：小语，别宅在家里给自己加压！周末试试“轻户外“，步行十几分钟去公园走走，吹吹微风，看看风景，当你迈出家门，你就会有别样的心绪。希望这样的方式能帮你清空压力，重拾精力。记住，成绩不是全部，健康心态才是长久之道！
（2025八下·拱墅期末）古诗文阅读
《入蜀记》节选
【宋】陆游
十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭。亭下面南一堂，颇雄，四壁皆画雪，堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥，以“莫忘小桥流水“之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰暗井，取苏公诗中“走报暗井出“之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有四望亭，正与雪堂相直，在高阜上，览观江山，为一郡之最。出城五里，至安国寺，亦苏公所尝寓。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也。
11．根据语境，解释下面的加点词。
①则地势平旷开豁 ②传以为公手植
③旧止片石布其上 ④颇败人意
12．阅读划线语句，回答下列问题。
兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也
①用斜线给文中画线的句子断句，限断三处。
②分析此句中“犹“和“也“的情感意味。
13．结合选文内容，简要分析这则游记写作上的特点。
【答案】11．开阔（敞亮）；亲手；分布；毁坏，破坏
12．①兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。；②“犹“，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）。“也“，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。
13．①文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；②巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；③既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断 。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
十九日早晨，我游览东坡。从州门向东走，地势高低起伏，到了东坡，地势就变得平坦开阔了。东边有一片高地，地势颇高。那里有三间屋子，一座居士亭。亭子南面有一间大堂，颇为雄伟，四面墙壁都画着雪景，堂中有苏轼的画像，戴着黑帽，穿着紫裘，横握着竹杖，这就是雪堂。堂东边有一棵大柳树，相传是苏轼亲手栽种的。正南面有一座桥，匾额上写着 “小桥”，因苏轼 “莫忘小桥流水” 的诗句而得名。桥下原本没有沟渠涧水，遇到下雨时才有涓涓细流罢了。以前只在桥上铺着一块石板，近来就扩建为木桥，还在上面盖了一间屋子，很是败坏人的兴致。东边有一口井叫暗井，取名自苏轼诗中 “走报暗井出” 的句子。井水冰凉，喝起来能凉到牙齿，但味道不怎么甘甜。又有一座四望亭，正与雪堂相对，在高地上，眺望江山景色，是全州最美的地方。
出城五里，到了安国寺，也是苏轼曾经居住过的地方。战乱之后，再也没有遗留的痕迹了，只有环绕寺庙的茂密树林和鸣叫的鸟儿，好像还有当时的气象。
11．本题考查重点文吉词语在文中的含义。①句意：就发现地势平坦开阔。豁：开阔(敞亮)②句意：传说认为是苏公亲手栽种的。手：亲手③句意：过去只在它的上面铺一片石头。布：分布。④句意：很破坏人的兴致。败：毁坏，破坏，
故答案为：开阔（敞亮）、亲手、分布、毁坏，破坏
12．①本题考查文言文断句。“兵火之余”是句子的时间背景状语“无复遗迹”说明战乱后的结果：“惟绕寺茂林啼鸟”是对当下环境的具体描写；“似犹有当时气象也”是作者基于眼前景象产生的感慨。故断为：兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。②本题考查文言文内容的理解。根据“惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，安国寺历经战火，曾经与苏轼相关的遗迹已荡然无存，这是令人遗憾的现实。然而“茂林啼鸟”的自然景象却似乎还保留着当年苏轼在此居住时的氛围与气息。“犹”字在此处意为“好像、仍然”，将眼前的自然景象与往昔的人文气息相勾连，既流露出作者对古迹消亡的深沉感慨，又在失望中寻得一丝慰藉。这种复杂的情感交织，传递出作者对历史人文消逝的怅惘，以及对往昔岁月的眷恋不舍。根据“似犹有当时气象也”可知，“也”作为句末语气词，以舒缓悠长的语调收束全句。一方面，“也”字承载着对古迹不复存在的叹惋，为消逝的历史增添了一份沉重感；另一方面，它配合“犹”字，以一种平和、悠远的语气，将对苏轼及当年人文气象的怀念之情寄托在“茂林啼鸟”的自然生机之中。这种表达既避免了情感过于悲怆，又使怀古之情显得含蓄而绵长，余韵悠长。
故答案为： ①兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。；②“犹“，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）。“也“，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。
13．本题考查文言文内容的理解。根据“十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭”“堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥”“东一井曰暗井”“又有四望亭，正与雪堂相直”可知，文章以作者的游览路线为行文线索，采用移步换景的手法。从州门出发向东行进，依次描写沿途看到的地势变化、东坡的建筑布局，如居士亭、雪堂、小桥、暗井、四望亭等，清晰展现游览过程与景物分布。根据“正南有桥，榜曰小桥，以'莫忘小桥流水’之句得名”“东一井曰暗井，取苏公诗中'走报暗井出’之句可知，作者在介绍景物时巧妙穿插人文典故。介绍小桥和暗井时，分别引用苏轼的诗句，赋予景物文化内涵，将自然景观与人文底蕴紧密结合，使游记内容更具深度与韵味，根据“旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意”“兵火之余，无复遗迹，惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，文章以客观叙述为主，如实描写景物的现状与历史变迁，但在描述中也暗含作者的情感。如对小桥改建“颇败人意”的评价，流露出对景物原有风貌被破坏的遗憾；对安国寺“似犹有当时气象”的感慨，体现出对苏轼及其文化遗产的敬仰与怀念之情，使情感表达自然融入叙述之中。
故答案为： ①文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；②巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；③既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。
（2025八下·拱墅期末）阅读下面这首古诗，完成小题。
旅夜书怀
唐·杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
14．诗歌首联、颔联的景象描写，营造出 的意境。
15．诗歌尾联“飘飘何所似？天地一沙鸥“，蕴含了诗人怎样的情感？结合全诗简要分析。
【答案】14．孤寂、辽远
15．尾联诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表达了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显漂泊之痛；又暗承“名岂文章著“的反诘，揭露政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是对自我现状的写照，也是对人生命运的抒发。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．本题考查诗句赏析。联系诗歌首联“细草微风岸，危樯独夜舟”和领联“星垂平野阔，月涌大江流可知，首联中细草在微风中摇曳，岸边只有高高竖起的桅杆和孤独停泊的夜舟，“独”字尽显孤寂；颔联里星空低垂笼罩着广阔的原野，月亮倒映在江水中随波涌动，展现出天地的辽远壮阔，两者结合，营造出孤寂、辽远的意境。
故答案为： 孤寂、辽远
15．本题考查赏析情感主旨。联系诗歌尾联“飘飘何所似 天地一沙鸥”及全诗来看，诗人以“沙鸥”喻，这一形象与首联“危樯独夜舟”中的“独”相呼应夜舟孤泊于岸，沙鸥飘摇于天地，都透着漂泊无依的孤寂。“飘飘”二字既写沙鸥随风飘荡的状态，也道尽诗人自身辗转迁徙、居无定所的生涯。而“天地”的一阔浩渺，与“一沙鸥”的渺小微弱形成强烈对比，这对比中既有诗人面对苍茫世事的无力感，也藏着他对“名岂文章著，官应老病休”的深层感慨--空有才华却仕途失意，到老来只能在漂泊中消磨时光，那只孤独的沙鸥，正是他怀才不遇、命运坎坷的生动写照，将一生的悲苦与无奈都融入这天地间的一问一答里，深沉而动人。
故答案为： 尾联诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表达了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显漂泊之痛；又暗承“名岂文章著“的反诘，揭露政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是对自我现状的写照，也是对人生命运的抒发。
三、写作（50分）
16．（2025八下·拱墅期末）阅读下面材料，完成写作任务。
你有一个培养多年的兴趣爱好，硬撑着继续越来越困难，而彻底放弃又实在可惜，你不妨暂停而不终止，也可以寻找方法不断提升，或分享展示重新发现意义……
你和父母的某些观念有了分歧，反驳争吵可能矛盾升级，假装妥协又不甘心，你可以暂时转移话题缓冲一下，也可以坦诚沟通真诚表达，或是用行动代替言语……
人生有很多事并不是非此即彼，当你面前好像只有A、B选项的时候，想一想，有没有C、D……诸多可能？
请自拟题目，写一篇600字以上的作文，可讲述故事，可表达观点。文中不要出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】略
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】这是一道材料作文题，核心关键词是 “非此即彼”“多种可能”，强调人生中面对选择时，不应局限于 “A、B 选项”，而要主动寻找 “C、D……” 等更多解决路径，体现灵活变通与多元思维的重要性。材料通过 “兴趣爱好的坚持与放弃”“与父母观念分歧的处理” 两个具体场景，引导思考 “除了极端选择外的中间道路或创新方法”。
【题干分析】 ① 材料前两部分分别列举两类常见困境： 兴趣爱好方面：“硬撑继续” 与 “彻底放弃” 是两难，而 “暂停不终止”“提升方法”“分享意义” 提供了中间选项，说明 “坚持” 与 “放弃” 之间有更灵活的方式。 亲子分歧方面：“反驳争吵” 与 “假装妥协” 均不可取，而 “转移话题”“坦诚沟通”“行动代替言语” 给出了缓和矛盾的策略，体现 “对抗” 与 “顺从” 之外的沟通智慧。 核心指向：“人生很多事并非非此即彼”，即面对问题时，应突破思维定式，寻找更优解。 ② 写作思路： 若写记叙文（讲述故事）：可选取自身经历的困境（如兴趣瓶颈、亲子矛盾、人际冲突等），按 “陷入两难 — 发现新可能 — 解决问题” 的脉络展开。 开头：渲染困境的尖锐性（如学琴遭遇瓶颈，想放弃又不舍），突出 “A、B 选项” 的对立。 中间：详细描写 “发现第三选择” 的过程（如改练即兴弹奏而非考级曲目，与父母写信沟通而非争吵），重点刻画心理变化（从纠结到豁然）和具体行动细节。 结尾：升华主题，点明 “多种可能” 带来的成长（如学会变通、理解他人），呼应 “人生不必非此即彼” 的主旨。 若写议论文（表达观点）：可围绕 “突破二元对立，拥抱多元可能” 展开论证。 论点：人生的智慧在于拒绝非此即彼，寻找第三条路。 论据：可选用历史典故（如韩信 “背水一战” 并非唯一选择，实则暗藏伏兵的多元策略）、现实案例（如企业在 “扩张” 与 “收缩” 间选择“精细化运营”）、自然现象（如河流遇阻时，或绕弯或渗透，而非硬冲或停滞）。 结构：引言提出观点→分论点（兴趣、人际、社会层面）+ 论据→结论强调多元思维的价值。 误区：避免仅罗列困境而不写 “寻找多种可能” 的过程；议论文需避免论点模糊，要紧扣 “多元选择” 展开；记叙文需有具体细节支撑，避免泛泛而谈 “要变通”。
【立意提取】
1.琴键上的第三种节奏；
2.不只是左转或右转
例文：
第三扇窗
美术老师把我的素描本退回来时，封面上用红笔圈着那幅静物写生："线条僵硬，毫无灵气。" 窗外的玉兰花落了一地，像被揉皱的宣纸。我捏着素描本走出画室，忽然觉得学了五年的素描，像场越陷越深的沼泽。
"要不别学了？" 妈妈在厨房剥豌豆，瓷碗里的豆粒滚得沙沙响，"你数学成绩下滑得厉害，周末该多补补。" 我盯着她鬓角的白发没说话。放弃的念头像藤蔓，早在三个月前就悄悄爬满了心 —— 每次调明暗调子都要擦破三张纸，画板压得肩膀生疼，可画出的苹果永远像块呆板的石头。可真要把画具收进储物间，又像要割舍掉什么重要的东西。
那个周末，我抱着素描本在公园坐了一下午。穿校服的女孩们在草坪上拍毕业照，穿长裙的阿姨举着手机拍樱花，穿工装的大叔蹲在花坛边，用树枝在地上画着什么。我凑过去看，他指尖的树枝在泥土里游走，三两下就画出只翘着尾巴的小狗，眼睛用两颗石子嵌着，亮晶晶的。
"画得真好！" 我忍不住说。他咧嘴笑，露出颗金牙："瞎画解闷呢。以前在工厂画图纸，退休了就爱在地上画。" 他用树枝指着我的素描本，"小姑娘画得太拘谨，你看这花瓣，哪有直挺挺的？" 他捡起片樱花，"风一吹就歪歪扭扭，这才好看。"
那天我没画静物，坐在长椅上画了一下午的人：拍毕业照的女孩们裙摆飞扬的弧度，举手机的阿姨被阳光晒皱的眼角，还有用树枝画画的大叔，他弯腰时后背的曲线像座温柔的桥。素描本上第一次出现歪斜的线条，却比任何一次精心勾勒的静物都生动。
现在我的素描本里，有菜市场堆成小山的番茄，有雨天公交车窗上蜿蜒的水痕，有晚自习时同桌转笔的影子。美术老师说我的画有了 "呼吸感"，妈妈也不再提停掉画画的事。原来困住我的从不是继续或放弃的选择，而是以为只有一条路可走的固执。
就像那扇总也画不好的窗户，不必纠结于窗框是否笔直。有时候，往旁边挪半步，就能看见窗外更辽阔的风景 —— 那里有第三扇窗，正敞开着。
【点评】文章以 “第三扇窗” 为标题，将 “继续学素描” 与 “彻底放弃” 比作两扇紧闭的窗，而 “跳出静物写生，画生活百态” 则是那扇敞开的 “第三扇窗”，隐喻新颖且贯穿全文。从最初 “画不好的窗户” 到最终 “看见更辽阔的风景”，不仅呼应标题，更将 “突破思维定式” 的抽象道理转化为具体可感的意象，让 “人生不必非此即彼” 的主题在叙事中自然流露，避免了生硬的说教。文中多处细节描写细腻入微，传递出真实的情感波动： 开篇 “玉兰花落了一地，像被揉皱的宣纸”，用景物烘托失落心境，将自然景象与绘画元素结合，暗示 “素描困境” 带来的挫败感；妈妈 “鬓角的白发”“瓷碗里的豆粒滚得沙沙响”，细节中藏着亲情的重量，让 “放弃还是坚持” 的抉择更显纠结；公园大叔 “用树枝画画”“露出颗金牙” 的鲜活形象，以及 “风一吹就歪歪扭扭，这才好看” 的话语，既推动情节转折，又蕴含生活智慧，让 “第三扇窗” 的出现自然可信。 这些细节让人物的心理变化（从迷茫到豁然）有了坚实的支撑，情感从压抑到释放的过程真实可触。
1 / 1浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年八年级下学期语文期末教学质量调研试卷
一、语言积累与运用（24分）
（2025八下·拱墅期末）阅读下面文字，完成下面小题
洛阳古墓博物馆的沉浸式剧本杀、隋唐大运河文化博物馆的沉浸式体验馆、三星堆博物馆的赛博合影、殷墟博物馆的“甲骨文面条“……甲____的人群告诉我们，博物馆不再是传统中缄默的、正jīn____危坐的样子，它成为了越来越多人的朋友。人们开始走进博物馆，尝试着丰富多cǎi____的玩法。这让我们思考：博物馆到底是什么？有人说，博物馆是打通时空的隧道，让我们听到来自遥远的声音，了解过去的人情shì____故；有人说，博物馆可以不是一座知识的殿堂，但它应该有温度、有故事，而且不要吝啬于讲述自己的故事。或许，博物馆可以是盛大的比喻——历史的巨轮、人类记忆的闸（A.zhá B.xiá）门、文化宝库的钥匙……它也可以是很朴素的愿望——让人们在日复一日的生活中停留片刻，再继续前行。
1．根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。
正jīn 危坐 丰富多cǎi
人情shì 故 闸（A.zhá B.xiá） 门
2．甲处填入的词语最恰当的一项是
A.座无虚席 B.纷至沓来 C.门庭若市
3．博物馆宣传语既要简明体现馆藏特色，又要起到宣传引流的效果。请为以下博物馆选择最合适的宣传语，并根据链接材料为浙江大学考古与历史博物馆写一则宣传语。
①中国丝绸博物馆： （填选项）
②中国国家博物馆： （填选项）
③上海自然博物馆： （填选项）
A一眼千年，尽览中华文明瑰宝
B.经纬之间，织就五千年华美传奇
C.玩转科学，探索未来无限可能
④浙江大学考古与历史博物馆：
【链接材料】
浙江大学考古与历史博物馆位于浙江大学紫金港校区，依托浙江大学艺术与考古学院，馆藏以服务通识教育和专业教学为核心，秉承浙大求实精神，强调实证研究。常设展览系统展示陶瓷、青铜、玉器、漆器等400余件文物，按材料、技术、美学脉络梳理中华造物文明演变。其中有不少校友捐赠藏品，如镇馆之宝唐代颜真卿《西亭记》残碑，该馆还通过科技赋能和数字创新复原图像中的文明密码。
4．（2025八下·拱墅期末）古诗文名句默写。
对理想的追寻，是《诗经》中“悠哉悠哉， “的绵长忧思，是《礼记》中“ ，讲信修睦“的天下为公，是苏轼笔下“拣尽寒枝不肯栖， “的人生坚守，是陆游心中“ ，只有香如故“的正义写照。而壮志难酬，是柳宗元借小石潭流露出“ ，悄怆幽邃“的伤悲，是孟浩然想要渡过浩渺的洞庭湖“ ， “的隐喻，是韩愈在不平中道出“千里马常有， “的悲愤。
5．（2025八下·拱墅期末）请你为名人馆的主题展览写一则素材：仿照示例，选择一个名著人物，结合其人生经历，写一段100字左右的人物评论。
示例：闻一多先生是兼具诗人赤忱与士人风骨的典范，在李公朴追悼会上，他将生死置之度外，做了“最后一次讲演“，其言辞犀利，控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝。他用生命完成的演讲感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗。
A.杜甫（《经典常谈·诗第十二》）
B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
C.贝多芬（《名人传》）
二、阅读理解（46分）
6．（2025八下·拱墅期末）同学们打算把这篇文章推荐给教材编辑部，请你帮助完成以下推荐任务。
上苍的艺术
李存葆
①是谁的意境、谁的想象，让风打了几个旋儿，便把五千年的时光伫留在一棵棵老枣树上？是谁的构图、谁的手痕，让绿色的云落在了这片土地上，将璀璨的星化为累累的果，缀满这偌大的枣林？鲁北平原上的乐陵是一座历史文化古城，因盛产金丝小枣而名播海内外。金丝小枣与他地枣的不同之处，不仅在于皮薄肉厚、丰肌细核，还在于熟透晾干后用手一掰，便能扯出一缕缕柔美的、晶亮的、二寸多长的金丝儿。
②初夏时节，我曾走进乐陵枣林。这时，三春的花事已经结束。在这里，我却看到一个最纯净、最素雅的枣花的海洋。五十万亩枣林，仿佛接到了上苍的统一号示，在一夜之间全部爆发性地绽开了。那一串串米粒般大的枣花，密密匝匝，攒攒挤挤。亿兆枣花在望不到边际的枣林里，一起舒眉展眼，连空气中都弥漫着醉人的清香。徜徉在枣林里，我的身躯和心灵，都成了这花香的“俘虏“，就像洗了一次“枣花浴“似的遍体通泰。
③春天，杏花开了，桃花笑了，枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔。当麦苗半尺高时，枣树才急急钻出嫩芽；麦子灌浆时，枣树才匆匆开花。它们没有浓荫蔽日、枝叶蔓披的欲望，极力缩小着自己的树冠，为的是让夏日的谷粟更多地去承接甘霖和阳光。它们的根须不像其他树木那样霸道地扩张地盘，而是极力往深处扎，为的是让其他作物更多地吸吮土中的养分。深秋，当麦苗刚刚拱芽，枣树便把落叶化为麦垄的养料。隆冬，枣树又手扯手地以它们的身躯，为越冬作物遮风避寒。枣树从抽芽开花到果熟叶落，只有一百七十天的时间。这“叶不争春，花不争艳，根不争地，冠不争天“的侠骨柔肠，唯枣树所独有。
④仲秋时节，那闪金耀红的枣子，灿烂着我的眼睛。老枝新柯上，那一嘟噜一串的金丝枣儿，像玛瑙镶嵌在树丫间，它们以果实的纯焰，点燃起人们的甜蜜意识。嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影。在枣林一隅，我看到农人忙着收枣。他们挥竿的挥竿，捡枣的捡枣。坠落的枣儿像不断流动的阵阵红雨，铺起一层又一层的大红毯。枣林，你丰收的土地竟是这般的馨香而热烈！
⑤赵朴初老人在礼赞乐陵金丝小枣的诗中云：“妙味宜天人，色香绝凡尘。“我与友人在乐陵枣林中穿行，随手摘下各种形状的枣儿，细细品尝着。香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜……毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来。
⑥有一种怪异的现象，令人百思难解：漳卫新河的南岸是山东乐陵，北岸为河北省的盐山、南皮两县。一河之隔，不足二里之遥，南岸的枣子是金丝儿，北岸的枣子却是银丝儿。在乐陵庞大的枣家族里，还有一种在《山海经》里就提及的乐陵无核小枣。苏东坡啜食此枣后，逸兴遄发，曾以潇洒遒劲的苏体，写下《求无核枣帖》。乾隆年间的《乐陵县志》云：“邑有虚心枣，实小无核，亦名无核枣。移他处则生核。“由于无核小枣是稀世之果，外地人纷纷移而栽培。令人嗟讶的是，移栽他地的无核小枣，竟又生出核儿来。由是观之，乐陵的金丝小枣和无核小枣是难以“克隆“的。这些奇异的现象，也许只有上苍才能诠释。
⑦我曾在大雪初晴欣赏过枣林的绝佳景致。雪后的空气透明清爽，加上雪光的反射，树影的变幻，人们像是走进了童话般的境地。清凌凌的雪野给我们倦懒的身躯来了一剂绝烈的刺激，使我们的心灵受到了凛冽而纯净的洗涤。不时可以看到那历经战乱、天灾、人祸仍幸存的千岁龄的古枣树。它们身上留下的疤痂和斑痕，像各朝各代遗下的一枚枚军徽，在雪地里、阳光下，熠熠闪亮。古枣树、老枣树与处于青年、壮年期的枣树，平心静气地排列着，组成了一个个庞大的方阵，像是在等待春风的召唤、夏雨的命令。踏雪细细观看，每一棵枣树，就是一个天然的大盆景。从千年老枣树那甲骨文、青铜器般的肌肤上，我感悟着时空的苍茫，领略着唐诗宋词的风韵。一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉，它们比历史上尸位素餐的昏君和阿谀逢迎的政客要高贵、永恒十倍百倍；比之历史上那些为争地盘而穷兵黩武的枭将也威武、雄壮千倍万倍！我想，若有国手级的画家冬日来此写生，定能在老枣树的身上，画出华夏的魂魄、民族的精神！
（选自李存葆《祖槐》）
美文推荐表
推荐文章 《上苍的艺术》
推荐理由一：思路清晰 ⑴阅读全文，根据提示，概括乐陵金丝小枣的生长历程。
推荐理由二：角度巧妙 ⑵文章第⑥段写乐陵枣奇异的现象，有什么样的作用？
推荐理由三：语言精彩 ⑶品读文中两个画线句，分析文章为什么不厌其烦地罗列各种各样的红和甜。 ①嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影。 ②香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜……毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来。
推荐理由四：意蕴丰富 ⑷文章结尾说“定能在老枣树的身上，画出华夏的魂魄、民族的精神“，作者是如何一步一步“画出“其“精神“的？
（2025八下·拱墅期末）非文学作品阅读
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【材料一】
①以往提到户外运动，很多人会联想到荒野求生或是登顶雪山、穿越荒漠等各种“硬核“挑战。但如今，市中心的公园、郊区的小村庄、周边的小山野都能成为“轻户外一族“的选择。一份轻量化户外白皮书显示，当前中国轻量化户外人群已达5亿。其中90后是绝对的主力军，占比达49.1%；更为年轻的00后，占比则已经达到16%。“轻户外“究竟有何魔力？
②如今年轻人热衷的“轻户外“是指轻量化户外运动，特点是装备“轻“、“零“门槛、重在体验。露营、登山远足或是一场说走就走的短途游，“门槛“不高，花费不高，却能促进身体释放“快乐荷尔蒙“内啡肽。双休日安排一次“轻户外“，成为当代年轻人的一种风潮。
③马蜂窝研究报告指出，超过80%的年轻人认为，比起远行的不可控，安排好每一个周末更重要。90后shawn的周末都是“上山“。他说：“不用多专业，和朋友约着找个10公里、20公里的徒步线路走一走，快慢不重要，重要的是大家一起走路的感觉。“shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外“。他说，“这种徒步没有什么门槛，走不动了就停下歇歇，随时可以放弃。上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担。“越来越多的年轻人，正在爱上这样的“轻户外“。在某社交平台上阅读量超过390亿的“周末去哪儿“话题中，不少人叫出这样的口号：“走出家门就算赢。“
④一位徒步爱好者告诉记者，户外风开始流行时，为人群提供了身份标签，也因此诞生了各种“鄙视链“。玩野外的看不起在公园支个帐篷的，重装徒步的看不起只在郊区山里“爬台阶“的。但随着户外逐渐从小众爱好变成了大众项目，大家终于意识到并接受了一件事：并不是每个人都抱着在自然中“吃苦历练“的心态，但所有人都可以用自己的方式在大自然中获得精神补给。重要的是愿意走出家门，以自己喜欢的方式。
⑤户外运动是人类了解大自然、亲近大自然的一种方式，人类与大自然之间，永远应该是享受与理解，“轻户外“被更多年轻人喜爱，是因为更符合大部分当代年轻人对生活的期盼。
⑥“年轻人不再单纯为了赶潮流，把自己硬塞进某个标签里，而是更关注自我真正的需求，同时也尊重并认同他人的需求，我觉得这是值得鼓励的。“国家二级心理咨询师卫兰表示，无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外“的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式。每个人都能找到属于自己的方式，这才能让走出家门的选择成为一种治愈“良药“，而非另一种精神内耗。
【材料二】
7．综合材料一和材料二的内容，为这组材料拟一个标题。
8．下列表述与材料内容相符合的一项是（ ）
A．“轻户外“是指轻量化户外运动，“亲“自然、“轻“装备且能更真实地展示自我。它的“门槛“不高，花费也不高，比较灵活自由。
B．文中举了90后shawn从跑马拉松到周末徒步的例子，是为了说明户外风流行的时候有各种鄙视链，重装徒步的看不起在郊外爬台阶的。
C．根据统计数据，人们进行户外运动，更喜欢让人心态轻松、能说走就走、可全家参与的项目；参与度高的“轻户外“活动是散步、慢跑、滑冰、打球。
D．当学业、工作让我们的身心疲惫不堪时，文章建议我们不妨安排好每一个周末，走出家门，硬核挑战，征服自然，获得精神补给。
9．文章结尾引用国家二级心理咨询师卫兰的话有什么作用？
10．小语因为学习成绩没有达到预期目标而痛苦、抱怨，周末宅在家中情绪低迷。请你结合材料内容开导小语，给出具体的建议，帮其走出焦灼的困境。
（2025八下·拱墅期末）古诗文阅读
《入蜀记》节选
【宋】陆游
十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭。亭下面南一堂，颇雄，四壁皆画雪，堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥，以“莫忘小桥流水“之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰暗井，取苏公诗中“走报暗井出“之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有四望亭，正与雪堂相直，在高阜上，览观江山，为一郡之最。出城五里，至安国寺，亦苏公所尝寓。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也。
11．根据语境，解释下面的加点词。
①则地势平旷开豁 ②传以为公手植
③旧止片石布其上 ④颇败人意
12．阅读划线语句，回答下列问题。
兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也
①用斜线给文中画线的句子断句，限断三处。
②分析此句中“犹“和“也“的情感意味。
13．结合选文内容，简要分析这则游记写作上的特点。
（2025八下·拱墅期末）阅读下面这首古诗，完成小题。
旅夜书怀
唐·杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
14．诗歌首联、颔联的景象描写，营造出 的意境。
15．诗歌尾联“飘飘何所似？天地一沙鸥“，蕴含了诗人怎样的情感？结合全诗简要分析。
三、写作（50分）
16．（2025八下·拱墅期末）阅读下面材料，完成写作任务。
你有一个培养多年的兴趣爱好，硬撑着继续越来越困难，而彻底放弃又实在可惜，你不妨暂停而不终止，也可以寻找方法不断提升，或分享展示重新发现意义……
你和父母的某些观念有了分歧，反驳争吵可能矛盾升级，假装妥协又不甘心，你可以暂时转移话题缓冲一下，也可以坦诚沟通真诚表达，或是用行动代替言语……
人生有很多事并不是非此即彼，当你面前好像只有A、B选项的时候，想一想，有没有C、D……诸多可能？
请自拟题目，写一篇600字以上的作文，可讲述故事，可表达观点。文中不要出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案解析部分
【答案】1．襟；彩；世；A
2．B
3．B；A；C；求真鉴古，探索千年造物智慧
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
1．本题考查汉字书写与字音辨析。 “正 jīn 危坐” 中 “jīn” 指衣襟，应写 “襟”，词语形容严肃端正的样子；“丰富多 cǎi” 中 “cǎi” 指色彩，引申为多样，应写 “彩”；“人情 shì 故” 中 “shì” 指社会，应写 “世”，指为人处世的道理；“闸门” 的 “闸” 读音为 “zhá”，故选 A，“xiá” 为误读（如 “匣” 读 xiá）。故答案为：襟、彩、世、A
2．A. 座无虚席：形容场所满座，侧重 “座位全满”，与 “人群” 搭配不当；
B. 纷至沓来：形容人或事物连续不断地到来，体现博物馆吸引大量人群陆续前往，符合语境；
C. 门庭若市：形容场所热闹，侧重 “场面”，而句中强调人群 “不断到来” 的动态过程，“纷至沓来” 更贴切。
胡答案为： B
3． ① 中国丝绸博物馆：核心是 “丝绸”，“经纬”“织就”“华美传奇” 与丝绸的纺织特性匹配，故选 B；② 中国国家博物馆：涵盖中华文明全貌，“一眼千年”“中华文明瑰宝” 体现其综合性与历史厚重感，故选 A；③ 上海自然博物馆：侧重科学与自然探索，“玩转科学”“探索未来” 符合其科普定位，故选 C；④ 浙江大学考古与历史博物馆：结合链接材料，“求实精神”“实证研究”“造物文明演变”“科技赋能” 是核心，宣传语需体现 “求真”“鉴古”“探索造物智慧”，故拟写为 “求真鉴古，探索千年造物智慧”。故答案为：B、A、C、求真鉴古，探索千年造物智慧
4．【答案】辗转反侧；选贤与能；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘；凄神寒骨；欲济无舟楫；端居耻圣明；而伯乐不常有
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】辗转反侧 ：出自《诗经 关雎》，写男子对淑女的思念绵长，体现对理想爱情（引申为理想追求）的执着，符合 “对理想的追寻” 的语境。 选贤与能 ：出自《礼记 大道之行也》，描述 “大同社会” 的特征，“选贤与能，讲信修睦” 是儒家对理想社会的构想，属于 “对理想的追寻”。 寂寞沙洲冷 ：出自苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》，“拣尽寒枝不肯栖” 表现孤高自守的品格，“寂寞沙洲冷” 强化坚守理想的孤独与执着。 零落成泥碾作尘 ：出自陆游《卜算子 咏梅》，梅花凋零后仍香气不改，象征对正义与理想的坚守，符合 “正义写照” 的描述。 凄神寒骨 ：出自柳宗元《小石潭记》，“凄神寒骨，悄怆幽邃” 借小石潭的清冷，抒发作者被贬后的孤寂与壮志难酬的伤悲。 欲济无舟楫 ，端居耻圣明 ：出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，“欲济无舟楫” 以渡河无船隐喻想为国效力却无途径，体现壮志难酬的无奈，“端居耻圣明” 进一步强化这种情感。 而伯乐不常有 ：出自韩愈《马说》，借千里马不被赏识，抒发人才被埋没的悲愤，直接点明壮志难酬的原因。
故答案为：辗转反侧、选贤与能、寂寞沙洲冷、零落成泥碾作尘、凄神寒骨、欲济无舟楫、端居耻圣明、而伯乐不常有
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．【答案】示例一：选A(杜甫)。杜甫是饱含家国情怀与民胞物与之心的诗坛圣哲。安史之乱中，他颠沛流离却始终心系苍生，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句其笔锋尖锐，揭露社会的不公，满溢忧国忧民的沉郁这些诗作成为时代的镜子，让后世得以窥见乱世的疮痍，更传承下悲天悯人的精神火种。
示例二：选B(保尔·柯察金)。保尔·柯察金是用钢铁意志铸就生命传奇的革命战士。他在战场上浴血奋战，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为刃，在病上写下《暴风雨所诞生的》，其意志如钢，对抗着命运的残酷，彰显永不屈服的坚韧。他的人生轨迹激励着一代又一代人，诠释了生命的价值在于奉献。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查人物形象分析、名著阅读、文学常识、仿写评论和语言表达。观察题干示例，开篇即明确人物特质-“兼具诗人赤忱与士人风骨的典范”，用凝练的语言概括闻一多的精神内核，为全文评论定调：选取“李公朴追悼会上做'最后一次讲演””这一具有代表性的人生片段，事件具体且富有冲击力，能凸显人物性格：过“将生死置之度外”“言辞犀利”等细节，刻画人物行为；“控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝”则直抒情感，展现其勇气与立场；结尾点明事件的感召力一“感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗”，将个人行为与时代意义相连，升华人物价值；整体以“特质定位--事件选取--行为情感影响意义”的逻辑展开，既具体可感又富有深度，为仿写提供了清晰范式。选C(贝多芬)。贝多芬是在命运重压下奏响抗争强音的音乐巨匠。双耳失聪后，他没有向厄运低头，创作《命运交响曲》时，以指尖叩击琴键感知韵律，旋律激昂，控诉命运的不公，传递扼住命运咽喉的勇毅。这部作品震撼了无数心灵，成为跨越时空的精神丰碑，诉说着不屈的生命力量，
故答案为：示例一：选A(杜甫)。杜甫是饱含家国情怀与民胞物与之心的诗坛圣哲。安史之乱中，他颠沛流离却始终心系苍生，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句其笔锋尖锐，揭露社会的不公，满溢忧国忧民的沉郁这些诗作成为时代的镜子，让后世得以窥见乱世的疮痍，更传承下悲天悯人的精神火种。
示例二：选B(保尔·柯察金)。保尔·柯察金是用钢铁意志铸就生命传奇的革命战士。他在战场上浴血奋战，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为刃，在病上写下《暴风雨所诞生的》，其意志如钢，对抗着命运的残酷，彰显永不屈服的坚韧。他的人生轨迹激励着一代又一代人，诠释了生命的价值在于奉献。
【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．【答案】⑴①春天；②绽放花海（缩小树冠）；③果实灿烂；④提供庇护（高贵挺立）；
⑵①文章第六段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆“的现象，突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。②这种奇异现象不仅增加了文章的趣味性和神秘感，还进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫；
⑶文章不厌其烦地罗列各种各样的红和甜，是为了通过细致入微的描写，突出展现乐陵金丝小枣色彩丰富、味道多样的独特特点，让读者更深切地感受枣林的绚丽多彩和枣子的甜美诱人（这种细腻的描写不仅增强了文章的感染力，也表达了作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情）；
⑷文章先描绘枣树的生长历程和独特品质（突出枣树的生态贡献和社会价值）；再写乐陵枣的历史渊源和文化价值（展示其深厚的文化底蕴和历史传承）；最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒、威武、雄壮的精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。根据第③段“春天，杏花开了，桃花笑了，枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔。当麦苗半尺高时，枣树才急急钻出嫩芽”可知，春天枣树钻出嫩芽：根据第②段“初夏时节，我曾走进乐陵枣林.…...五十万亩枣林仿佛接到了上苍的统一号示，在一夜之间全部爆发性地绽开了”及第③段“它们没有浓荫蔽日、枝叶蔓披的欲望，极力缩小着自己的树冠”可知，初夏枣花绽放花海且枣树缩小树冠；根据第④段“仲秋时节，那闪金耀红的枣子，灿烂着我的眼睛”可知，仲秋枣子果实灿烂：根据第③段“隆冬，枣树又手扯手地以它们的身躯，为越冬作物遮风避寒”及第⑦段“一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉”可知，隆冬枣树为作物提供庇护且高贵挺立。
（2）本题考查对文章段落作用的分析。根据第段“漳卫新河的南岸是山东乐陵，北岸为河北省的盐山、南皮两县。一河之隔，不足二里之遥，南岸的枣子是金丝儿，北岸的枣子却是银丝儿…….移栽他地的无核小枣，竟又生出核儿来。由是观之，乐陵的金丝小枣和无核小枣是难以'克隆’的”可知，这段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆”的现象突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。根据第⑥段“这些奇异的现象，也许只有上苍才能诠释”可知，这种奇异现象增加了文章的趣味性和神秘感；同时，结合前文对乐陵枣生长环境等的描写，能看出它进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫。
（3）本题考查对文章语言表达效果的分析。根据第④段“嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影”可知，罗列各种“红”是为了细致展现乐陵金丝小枣色彩丰富的特点，让读者直观感受枣林的绚丽多彩。根据第⑤段“香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜..…..毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来”可知，罗列各种“甜”是为了具体展现枣子味道多样的特点，让读者深切感受枣子的甜美诱人。这种细腻描写增强了文章的感染力，也能体现出作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情。
（4）本题考查对文章主旨及写作思路的理解。根据第③段“枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔…...它们的根须不像其他树木那样霸道地扩张地盘，而是极力往深处扎，为的是让其他作物更多地吸吮土中的养分”等内容可知，文章先描绘枣树的生长历程和独特品质，突出枣树的生态贡献：根据第⑥段“在乐陵庞大的枣家族里，还有一种在《山海经》里就提及的乐陵无核小枣。苏东坡啜食此枣后…...写下《求无核枣帖》”可知，再写乐陵枣的历史渊源和文化价值，展示其深厚的文化底蕴；根据第⑦段“不时可以看到那历经战乱、天灾、人祸仍幸存的千岁龄的古枣树…...一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉…...比历史上尸位素餐的昏君和阿谀逢迎的政客要高贵、永恒十倍百倍”可知，最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒等精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。
故答案为： ⑴①春天；②绽放花海（缩小树冠）；③果实灿烂；④提供庇护（高贵挺立）；
⑵①文章第六段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆“的现象，突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。②这种奇异现象不仅增加了文章的趣味性和神秘感，还进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫；
⑶文章不厌其烦地罗列各种各样的红和甜，是为了通过细致入微的描写，突出展现乐陵金丝小枣色彩丰富、味道多样的独特特点，让读者更深切地感受枣林的绚丽多彩和枣子的甜美诱人（这种细腻的描写不仅增强了文章的感染力，也表达了作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情）；
⑷文章先描绘枣树的生长历程和独特品质（突出枣树的生态贡献和社会价值）；再写乐陵枣的历史渊源和文化价值（展示其深厚的文化底蕴和历史传承）；最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒、威武、雄壮的精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。
【点评】（1） 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括 。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析 。
（3） 本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述 。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
【答案】7．轻松户外新风尚：享受自然，减压生活
8．A
9．深化主题理念，将“轻户外“定位为健康生活方式，升华了享受自然、减压的主题；增强权威说服力，科学解释“轻户外“的心理益处，与材料中释放内啡肽的描述相呼应；鼓励读者走出家门，有助于引导读者树立正确的价值导向。
10．示例：小语，别宅在家里给自己加压！周末试试“轻户外“，步行十几分钟去公园走走，吹吹微风，看看风景，当你迈出家门，你就会有别样的心绪。希望这样的方式能帮你清空压力，重拾精力。记住，成绩不是全部，健康心态才是长久之道！
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2） 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3） 本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4） 本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号 。
7．本题考查拟写标题。材料一第②段明确指出，“如今年轻人热衷的'轻户外’是指轻量化户外运动，特点是装备“轻’、'零’门槛、重在体验”，这一定义精准勾勒出“轻户外”的核心特征。第③段中“走出家门就算赢”的口号，更是生动体现了其“零”门槛的特点，正如shawn所说“这种徒步没有什么门槛，走不动了就停下歇歇，随时可以放弃”，进一步印证了参与的轻松无压力。材料二的表格内容与材料一的描述高度契合。其中“户外运动选择偏好”显示“心态轻松的”“能说走就走的”等低门槛、重体验的选项占比很高，“各类轻量化户外运动参与度”中，散步、公园漫步等贴近生活、易于开展的项目参与度也位居前列。这些数据恰好印证了材料一第⑤段““轻户外’被更多年轻人喜爱，是因为更符合大部分当代年轻人对生活的期盼”这一观点说明“轻户外”凭借自身特点，满足了年轻人对轻松自在户外体验的需求，逐渐成为一种潮流。
故答案为： 轻松户外新风尚：享受自然，减压生活
8．A.正确；
B.联系材料一第③段中的“90后shawn的周末都是'上山’。他说：'不用多专业，和朋友约着找个10公里20公里的徒步线路走一走，快慢不重要，重要的是大家一起走路的感觉。shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外””可知，举shawn的例子是为了说明年轻人更青睐“轻户外”，而非说明户外风流行时的鄙视链，该项表述与材料内容不符；
C.联系材料二“各类轻量化户外运动参与度”图表可知，参与度高的“轻户外”活动是散步、公园漫步、城市慢跑等，未提及“滑冰、打球”，该项表述与材料内容不符；
D.联系材料一第③段中的“上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担。越来越多的年轻人，正在爱上这样的“轻户外”可知，文章建议的是选择“轻户外”这种轻松的方式，而非“硬核挑战，征服自然”，该项表述与材料内容不符。
故答案为： A
9．本题考查语句作用。联系材料一第⑥段中的“年轻人不再单纯为了赶潮流，把自己硬塞进某个标签里，而是更关注自我真正的需求，同时也尊重并认同他人的需求，我觉得这是值得鼓励的。国家二级心理咨询师卫兰表示，无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式”可知，文章结尾引用国家二级心理咨询师卫兰的话，借助其专业身份，从心理认知角度，将“轻户外”及各类户外形式，统一指向“更为健康的生活方式”这一核心，呼应前文“轻户外”能释放内啡肽、给人轻松体验等内容，深化了“轻户外”契合当代人追求健康、自在生活，可作为精神治愈方式的主题；同时，专业人士的发声增强了观点可信度，让读者更易接受“关注自我需求、以适合自己的户外方式拥抱健康生活”的理念，引导读者积极践行，助力树立正确生活价值导向，使材料关于“轻户外”的探讨更具深度与说服力，自然收束全文并升华对户外生活方式的认知。
故答案为： 深化主题理念，将“轻户外“定位为健康生活方式，升华了享受自然、减压的主题；增强权威说服力，科学解释“轻户外“的心理益处，与材料中释放内啡肽的描述相呼应；鼓励读者走出家门，有助于引导读者树立正确的价值导向。
10．本题考查提出建议。联系材料一第③段中的“90后shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外”，他说上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担，越来越多的年轻人，正在爱上这样的轻户外’，在某社交平台上'周末去哪儿’话题里，不少人叫出'走出家门就算赢的口号以及材料一第⑥段中国家二级心理咨询师卫兰表示“无论是专业的跑步、骑行，还是轻户外的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的轻户外，他说上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担，越来越多的年轻人，正在爱上这样的轻户外，在某社交平台上'周末去哪儿’话题里，不少人叫出'走出家门就算赢’的口号”以及材料一第⑥段中国家二级心理咨询师卫兰表示“无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外’的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式”可知，当因成绩未达预期而痛苦低迷时，不妨像材料里的年轻人一样，尝试“轻户外”小语，别再因成绩的事儿把自己困在家里啦!周末别宅着，试试“轻户外”，比如去家附近的小山野徒步，不用追求速度和距离，就慢慢走，感受身边的自然风景，让自己从学习的压力里暂时抽离出来。当你迈出家门，投身到这些轻松的户外活动中，就能获得精神补给，释放压力。成绩只是一时的，保持健康积极的心态才能更好地面对学习和生活，赶紧走出家门，用“轻户外”赶跑坏情绪吧!
故答案为： 示例：小语，别宅在家里给自己加压！周末试试“轻户外“，步行十几分钟去公园走走，吹吹微风，看看风景，当你迈出家门，你就会有别样的心绪。希望这样的方式能帮你清空压力，重拾精力。记住，成绩不是全部，健康心态才是长久之道！
【答案】11．开阔（敞亮）；亲手；分布；毁坏，破坏
12．①兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。；②“犹“，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）。“也“，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。
13．①文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；②巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；③既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断 。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
十九日早晨，我游览东坡。从州门向东走，地势高低起伏，到了东坡，地势就变得平坦开阔了。东边有一片高地，地势颇高。那里有三间屋子，一座居士亭。亭子南面有一间大堂，颇为雄伟，四面墙壁都画着雪景，堂中有苏轼的画像，戴着黑帽，穿着紫裘，横握着竹杖，这就是雪堂。堂东边有一棵大柳树，相传是苏轼亲手栽种的。正南面有一座桥，匾额上写着 “小桥”，因苏轼 “莫忘小桥流水” 的诗句而得名。桥下原本没有沟渠涧水，遇到下雨时才有涓涓细流罢了。以前只在桥上铺着一块石板，近来就扩建为木桥，还在上面盖了一间屋子，很是败坏人的兴致。东边有一口井叫暗井，取名自苏轼诗中 “走报暗井出” 的句子。井水冰凉，喝起来能凉到牙齿，但味道不怎么甘甜。又有一座四望亭，正与雪堂相对，在高地上，眺望江山景色，是全州最美的地方。
出城五里，到了安国寺，也是苏轼曾经居住过的地方。战乱之后，再也没有遗留的痕迹了，只有环绕寺庙的茂密树林和鸣叫的鸟儿，好像还有当时的气象。
11．本题考查重点文吉词语在文中的含义。①句意：就发现地势平坦开阔。豁：开阔(敞亮)②句意：传说认为是苏公亲手栽种的。手：亲手③句意：过去只在它的上面铺一片石头。布：分布。④句意：很破坏人的兴致。败：毁坏，破坏，
故答案为：开阔（敞亮）、亲手、分布、毁坏，破坏
12．①本题考查文言文断句。“兵火之余”是句子的时间背景状语“无复遗迹”说明战乱后的结果：“惟绕寺茂林啼鸟”是对当下环境的具体描写；“似犹有当时气象也”是作者基于眼前景象产生的感慨。故断为：兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。②本题考查文言文内容的理解。根据“惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，安国寺历经战火，曾经与苏轼相关的遗迹已荡然无存，这是令人遗憾的现实。然而“茂林啼鸟”的自然景象却似乎还保留着当年苏轼在此居住时的氛围与气息。“犹”字在此处意为“好像、仍然”，将眼前的自然景象与往昔的人文气息相勾连，既流露出作者对古迹消亡的深沉感慨，又在失望中寻得一丝慰藉。这种复杂的情感交织，传递出作者对历史人文消逝的怅惘，以及对往昔岁月的眷恋不舍。根据“似犹有当时气象也”可知，“也”作为句末语气词，以舒缓悠长的语调收束全句。一方面，“也”字承载着对古迹不复存在的叹惋，为消逝的历史增添了一份沉重感；另一方面，它配合“犹”字，以一种平和、悠远的语气，将对苏轼及当年人文气象的怀念之情寄托在“茂林啼鸟”的自然生机之中。这种表达既避免了情感过于悲怆，又使怀古之情显得含蓄而绵长，余韵悠长。
故答案为： ①兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。；②“犹“，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）。“也“，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。
13．本题考查文言文内容的理解。根据“十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭”“堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥”“东一井曰暗井”“又有四望亭，正与雪堂相直”可知，文章以作者的游览路线为行文线索，采用移步换景的手法。从州门出发向东行进，依次描写沿途看到的地势变化、东坡的建筑布局，如居士亭、雪堂、小桥、暗井、四望亭等，清晰展现游览过程与景物分布。根据“正南有桥，榜曰小桥，以'莫忘小桥流水’之句得名”“东一井曰暗井，取苏公诗中'走报暗井出’之句可知，作者在介绍景物时巧妙穿插人文典故。介绍小桥和暗井时，分别引用苏轼的诗句，赋予景物文化内涵，将自然景观与人文底蕴紧密结合，使游记内容更具深度与韵味，根据“旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意”“兵火之余，无复遗迹，惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，文章以客观叙述为主，如实描写景物的现状与历史变迁，但在描述中也暗含作者的情感。如对小桥改建“颇败人意”的评价，流露出对景物原有风貌被破坏的遗憾；对安国寺“似犹有当时气象”的感慨，体现出对苏轼及其文化遗产的敬仰与怀念之情，使情感表达自然融入叙述之中。
故答案为： ①文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；②巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；③既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。
【答案】14．孤寂、辽远
15．尾联诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表达了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显漂泊之痛；又暗承“名岂文章著“的反诘，揭露政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是对自我现状的写照，也是对人生命运的抒发。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．本题考查诗句赏析。联系诗歌首联“细草微风岸，危樯独夜舟”和领联“星垂平野阔，月涌大江流可知，首联中细草在微风中摇曳，岸边只有高高竖起的桅杆和孤独停泊的夜舟，“独”字尽显孤寂；颔联里星空低垂笼罩着广阔的原野，月亮倒映在江水中随波涌动，展现出天地的辽远壮阔，两者结合，营造出孤寂、辽远的意境。
故答案为： 孤寂、辽远
15．本题考查赏析情感主旨。联系诗歌尾联“飘飘何所似 天地一沙鸥”及全诗来看，诗人以“沙鸥”喻，这一形象与首联“危樯独夜舟”中的“独”相呼应夜舟孤泊于岸，沙鸥飘摇于天地，都透着漂泊无依的孤寂。“飘飘”二字既写沙鸥随风飘荡的状态，也道尽诗人自身辗转迁徙、居无定所的生涯。而“天地”的一阔浩渺，与“一沙鸥”的渺小微弱形成强烈对比，这对比中既有诗人面对苍茫世事的无力感，也藏着他对“名岂文章著，官应老病休”的深层感慨--空有才华却仕途失意，到老来只能在漂泊中消磨时光，那只孤独的沙鸥，正是他怀才不遇、命运坎坷的生动写照，将一生的悲苦与无奈都融入这天地间的一问一答里，深沉而动人。
故答案为： 尾联诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表达了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显漂泊之痛；又暗承“名岂文章著“的反诘，揭露政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是对自我现状的写照，也是对人生命运的抒发。
16．【答案】略
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】这是一道材料作文题，核心关键词是 “非此即彼”“多种可能”，强调人生中面对选择时，不应局限于 “A、B 选项”，而要主动寻找 “C、D……” 等更多解决路径，体现灵活变通与多元思维的重要性。材料通过 “兴趣爱好的坚持与放弃”“与父母观念分歧的处理” 两个具体场景，引导思考 “除了极端选择外的中间道路或创新方法”。
【题干分析】 ① 材料前两部分分别列举两类常见困境： 兴趣爱好方面：“硬撑继续” 与 “彻底放弃” 是两难，而 “暂停不终止”“提升方法”“分享意义” 提供了中间选项，说明 “坚持” 与 “放弃” 之间有更灵活的方式。 亲子分歧方面：“反驳争吵” 与 “假装妥协” 均不可取，而 “转移话题”“坦诚沟通”“行动代替言语” 给出了缓和矛盾的策略，体现 “对抗” 与 “顺从” 之外的沟通智慧。 核心指向：“人生很多事并非非此即彼”，即面对问题时，应突破思维定式，寻找更优解。 ② 写作思路： 若写记叙文（讲述故事）：可选取自身经历的困境（如兴趣瓶颈、亲子矛盾、人际冲突等），按 “陷入两难 — 发现新可能 — 解决问题” 的脉络展开。 开头：渲染困境的尖锐性（如学琴遭遇瓶颈，想放弃又不舍），突出 “A、B 选项” 的对立。 中间：详细描写 “发现第三选择” 的过程（如改练即兴弹奏而非考级曲目，与父母写信沟通而非争吵），重点刻画心理变化（从纠结到豁然）和具体行动细节。 结尾：升华主题，点明 “多种可能” 带来的成长（如学会变通、理解他人），呼应 “人生不必非此即彼” 的主旨。 若写议论文（表达观点）：可围绕 “突破二元对立，拥抱多元可能” 展开论证。 论点：人生的智慧在于拒绝非此即彼，寻找第三条路。 论据：可选用历史典故（如韩信 “背水一战” 并非唯一选择，实则暗藏伏兵的多元策略）、现实案例（如企业在 “扩张” 与 “收缩” 间选择“精细化运营”）、自然现象（如河流遇阻时，或绕弯或渗透，而非硬冲或停滞）。 结构：引言提出观点→分论点（兴趣、人际、社会层面）+ 论据→结论强调多元思维的价值。 误区：避免仅罗列困境而不写 “寻找多种可能” 的过程；议论文需避免论点模糊，要紧扣 “多元选择” 展开；记叙文需有具体细节支撑，避免泛泛而谈 “要变通”。
【立意提取】
1.琴键上的第三种节奏；
2.不只是左转或右转
例文：
第三扇窗
美术老师把我的素描本退回来时，封面上用红笔圈着那幅静物写生："线条僵硬，毫无灵气。" 窗外的玉兰花落了一地，像被揉皱的宣纸。我捏着素描本走出画室，忽然觉得学了五年的素描，像场越陷越深的沼泽。
"要不别学了？" 妈妈在厨房剥豌豆，瓷碗里的豆粒滚得沙沙响，"你数学成绩下滑得厉害，周末该多补补。" 我盯着她鬓角的白发没说话。放弃的念头像藤蔓，早在三个月前就悄悄爬满了心 —— 每次调明暗调子都要擦破三张纸，画板压得肩膀生疼，可画出的苹果永远像块呆板的石头。可真要把画具收进储物间，又像要割舍掉什么重要的东西。
那个周末，我抱着素描本在公园坐了一下午。穿校服的女孩们在草坪上拍毕业照，穿长裙的阿姨举着手机拍樱花，穿工装的大叔蹲在花坛边，用树枝在地上画着什么。我凑过去看，他指尖的树枝在泥土里游走，三两下就画出只翘着尾巴的小狗，眼睛用两颗石子嵌着，亮晶晶的。
"画得真好！" 我忍不住说。他咧嘴笑，露出颗金牙："瞎画解闷呢。以前在工厂画图纸，退休了就爱在地上画。" 他用树枝指着我的素描本，"小姑娘画得太拘谨，你看这花瓣，哪有直挺挺的？" 他捡起片樱花，"风一吹就歪歪扭扭，这才好看。"
那天我没画静物，坐在长椅上画了一下午的人：拍毕业照的女孩们裙摆飞扬的弧度，举手机的阿姨被阳光晒皱的眼角，还有用树枝画画的大叔，他弯腰时后背的曲线像座温柔的桥。素描本上第一次出现歪斜的线条，却比任何一次精心勾勒的静物都生动。
现在我的素描本里，有菜市场堆成小山的番茄，有雨天公交车窗上蜿蜒的水痕，有晚自习时同桌转笔的影子。美术老师说我的画有了 "呼吸感"，妈妈也不再提停掉画画的事。原来困住我的从不是继续或放弃的选择，而是以为只有一条路可走的固执。
就像那扇总也画不好的窗户，不必纠结于窗框是否笔直。有时候，往旁边挪半步，就能看见窗外更辽阔的风景 —— 那里有第三扇窗，正敞开着。
【点评】文章以 “第三扇窗” 为标题，将 “继续学素描” 与 “彻底放弃” 比作两扇紧闭的窗，而 “跳出静物写生，画生活百态” 则是那扇敞开的 “第三扇窗”，隐喻新颖且贯穿全文。从最初 “画不好的窗户” 到最终 “看见更辽阔的风景”，不仅呼应标题，更将 “突破思维定式” 的抽象道理转化为具体可感的意象，让 “人生不必非此即彼” 的主题在叙事中自然流露，避免了生硬的说教。文中多处细节描写细腻入微，传递出真实的情感波动： 开篇 “玉兰花落了一地，像被揉皱的宣纸”，用景物烘托失落心境，将自然景象与绘画元素结合，暗示 “素描困境” 带来的挫败感；妈妈 “鬓角的白发”“瓷碗里的豆粒滚得沙沙响”，细节中藏着亲情的重量，让 “放弃还是坚持” 的抉择更显纠结；公园大叔 “用树枝画画”“露出颗金牙” 的鲜活形象，以及 “风一吹就歪歪扭扭，这才好看” 的话语，既推动情节转折，又蕴含生活智慧，让 “第三扇窗” 的出现自然可信。 这些细节让人物的心理变化（从迷茫到豁然）有了坚实的支撑，情感从压抑到释放的过程真实可触。
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