Unit 11 Do you have a ticket 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
11
Do
you
have
a
ticket
Period
1
一、教学目标：
1.
能听懂、会说新单词a
train
ticket,a
shirt
pocket,
a
pair
of
socks,
hurry；
Late,his
,basket,hid
( http: / / www.21cnjy.com )e,here,there,please,place,plan,plant,pleasant,play
2.
能听懂、会说本课对话；
3.
能运用“Have
you
got…
( http: / / www.21cnjy.com )/Do
you
have
… ”询问某人是否有某物，并用“Yes,I
have./No,I
don’t
have
it.”对该询问做出回应。21教育网
二、教学难点：
重点：掌握四会单词。
难点：正确运用句型询问和回答；理解句子“Do
you
have
a
ticket ”。
三、教具准备：
几种车票、一张列车员的标牌、单词卡片、教学挂图、教学PPT等。
四、教学步骤
Step
1
Warming
up
1.师生问候。
2.表演诵读英语小歌谣。
Step
2.
Presentation
and
drill
1.指着学生画的简笔画。
T:Look,These
bring
us
to
places.But
we
use
a
ticket.21cnjy.com
出示一些车票，如火车票、汽车票等，帮助学生理解ticket的含义。
板书并教学单词ticket,a
train
ticket,a
bus
ticket.
T（将车票放入口袋）:I
put
it
in
my
shirt
pocket.
指着口袋帮助学生理解单词pocket,教学单词pocket,a
shirt
pocket.
悄悄地将车票放在长筒袜中。
T:Where
do
you
want
to
go
S:…
T:Yes.Beijing/…is
a
( http: / / www.21cnjy.com )
beautiful
city.
I
want
to
go
to
Beijing,
too.
I’m
going
to
Beijing
tonight.Look
,It’s
my
train
ticket.(假装拿车票，但没找到)Oh,
where
is
my
ticket
Where
is
it 21·cn·jy·com
S:Miss
Huang
,It’s
here.(指着告诉教师)
T:Oh
,it’s
in
my
sock.I
have
a
pair
of
socks.
板书并教学词组a
pair
of
socks,另举例说明词组a
pair
of
的用法。
2.听课文B部分录音，跟读。
3.将几张火车票分给几名学生。
T:Now
let’s
play
a
game.
Who
has
got
a
ticket
帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。
S1:Me.
S2:Me.
T:OK,you
can
take
the
train.
出示列车员标牌，扮演列车员。
T：Do
you
have
you
ticket (帮助学生理解含义)
S1:Yes,I
have.
…
板书并教学句子“Do
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
have
a
ticket ”“Yes,
I
have./No,
I
haven’t.”,然后让学生充当列车员提问，操练此句型。www.21-cn-jy.com
Step
3
Practice
课文A部分
1.听录音跟读。
2.分组练读。
3.分小组表演。
Step
4
Consolidation
1.小组活动。分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。
2.评价。
3.作业：熟读课文A,B部分。
Blackboard
Design:
Period
2
一、教学目标
1.能进一步掌握新单词，并能理解短语“hide
in
here”；
2.能阅读理解课文D部分；
3.能灵活运用句型自由谈论。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词。
难点：阅读理解课文D部分对话。
三、教学准备
单词卡片、教学PPT等
四、教学步骤
Step
1.
Warming
up
1.师生问候。
2.唱一首英文歌曲“Bingo”
Step
2.
Presentation
and
drill
游戏——寻宝奇兵
让学生将车票藏在一位学生那里，请另一个学生去找。
S1:Where
is
my
ticket
Do
you
have
my
ticket
S2:No
,I
don’t.
S1:Do
you
have
my
ticket
S3:Yes
,I
have.
…
Step
3.
Practice
C
.Let’s
Act
阅读理解C部分
学生分角色表演对话
课文D部分。Let’s
Read.
1.阅读短文，理解大意，标出难以理解的地方。(hide
here:藏在这里)
2.阅读课文，回答问题。
What
does
Dino
have
Does
Dino
has
a
new
friend/dog
3.分组练读，全班齐读。
Step
4.
Consolidation
1.让学生们利用所学内容创设情景进行会话。
2.评价。
3.作业：听碟，抄单词。
Period
3
一、教学目标
1.能掌握字母组合pl在单词中的发音，并能理解和读出新单词；
2.能读出由含有字母组合fl的单词组成的句子；
3.能朗读课文E部分短文.F部分英语小韵文。
二、教学重点及难点
重点：掌握字母组合pl在单词中的发音；理解新单词；朗读句子。
难点：诵读英语小韵文。
三、教学准备
教学磁带等
四、教学步骤
Step
1
Warming
up
1.师生问候。
2.复习本单元所学单词与句型。
Step
2.
Presentation
and
drill
课文E部分。Let’s
read
and
write.
1.感知短文：老师播放E部分光盘
2.人物展示：How
many
hats
are
there
Where
is
his
\her
ticket
3.短文阅读，培养学生学会联系上下文，完成相应练习。
4.校对答案，强调规范书写。
F
Let’s
have
fun
1.从已学的单词中找出含有字母组合pl的单词，并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片引导学生谈说它们的共同点。21世纪教育网版权所有
2.听课文F部分，总结字母组合pl的发音规律。
3.听录音，欣赏英语小韵文。
4.听录音，跟读。
5.分组练读，然后小组表演，评选最佳朗诵者。
Step
3
Consolidation
1.鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。
2.评价。对学生的会话进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生的英语实际能力和表演能力。
3.作业：听碟，读课文。
Teaching
notes:
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网