Unit 10 He has two feet 教案

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Unit10
He
has
two
feet.
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1教学目标
（1）语言目标
1.词汇：能听懂、会说、
会读新单词foot,feet,finger,leg,knee。
2.句型：能用句型“He/She
has...,He/She
can...”描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。21世纪教育网版权所有
（2）应用目标
1.掌握身体部位名称。
2.向同伴描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。
3.能听懂、会说PartA部分的对话。
2学情分析
学情分析
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从
( http: / / www.21cnjy.com )三年级开始学校本套教材，一句掌握了一些简单的英语口语，他们对英语学校有着浓厚的学习兴趣，他们喜欢参加多样的课堂活动，喜欢小组合作讨论学习方式。因此，本课的教学设计强调从学生的兴趣出发，运用肢体语言和创设情境来学习单词和句型，课堂评价贯穿始终，让学生在课堂中通过唱、做、说、演等多种手段学习和运用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
3重点难点
1.重点：能听懂、会说、会读新单词foot
( http: / / www.21cnjy.com ),feet,finger,leg,knee,puppet,并能用“He/She
has...He/She
can...”描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。
2.难点：
①身体部位单词单复数的运用，尤其是特殊变化形式：foot→feet,
tooth→teeth.
②一般现在时中，当主语为第三人称单数时，谓
( http: / / www.21cnjy.com )语动词要用第三人称单数形式。学生在用句型时要注意区别“I
have...”与“He/She
has...”，初步感知两者的区别。
4教学过程
活动1【讲授】He　has　two　feet
教学过程
Step1
Warm-up
1.
Greetings.
①Good
morning,
everyone.
②What’s
the
weather
like
today
2.
Revision
①Body
song
②Look
and
say
（看图片，复习已学的身体部位名称）
Step2
Presentation
1.
New
words
①foot→feet
出示课件，解释foot的单复数变化。
eg:
This
is
a
foot.
I
have
two
feet.
This
is
a
foot.
He
has
two
feet.
②
leg,
finger,
knee
用同样的方法加上自然拼音教授其他身体部位的单词
③Practice
Game:贴身体部位游戏
师在黑板上画一个body，
( http: / / www.21cnjy.com )然后出示身体部位的图片。请一个学生将眼睛蒙上，原地转三圈后从师手里抽出一张身体部位的图片，如leg,问全班“What’s
this ”全班同学一直念leg这个单词，指挥蒙眼睛的同学把leg贴到正确的位置。然后下一位同学继续，知道贴完为止。21教育网
The
dialogue
(1)Listen
and
answer.
Q:①What
does
Lingling
have →→puppet
②How
many
hands
does
he
have
③How
many
feet
does
he
have
④What
can
he
do
(2)
Listen
and
find.
打开书，阅读课文，找出问题的答案，检查刚才自己听到是否正确。
(3)
Look,
listen
and
repeat.
①师出示木偶，教读单词puppet
②师操作木偶进行表演
③听音，跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调
(4)Look
and
say
Step
3
Homework
1.读Unit10新单词。
2.听磁带，读对话，并试着表演。
3.尝试与家人一起制作一个木偶人，并进行介绍与表演。
活动2【作业】He　has　two　feet
Step
3
Homework
1.读Unit10新单词。2.听磁带，读对话，并试着表演。
3.尝试与家人一起制作一个木偶人，并进行介绍与表演。
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