Unit 10 He has two feet 教案

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Unit10
He
has
two
feet.
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1教学目标
1.能听懂会说本课新单词
foot,
feet,
finger,
leg
,
knee.
2.能听懂、会说本课Part
A对话.
3.能运用―He/Shehas…He/She
can…描述他人身体部位和做某事的能力，能运用I
have描述自己有…21世纪教育网版权所有
2学情分析
身体部位单词大部分已经学过，只有knee
( http: / / www.21cnjy.com )是新单词，名词复数不规则变化foot---feet,以前也已经学过，学生难以理解的是动词单数第三人称形式的变化及运用。句型He/She
can...也是旧知识。21教育网
3重点难点
重点：能听懂、会说本课Part
A对话.
( http: / / www.21cnjy.com )能运用―He/Shehas…He/She
can…描述他人身体部位和做某事的能力，能运用I
have描述自己有…21cnjy.com
难点：单词复数形式的运用，尤其是特殊变化形式：foot---feet,一般现在时动词单数第三人称的变化运用。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】He　has　two　feet.
教学过程
课前布置
画一画，说一说，写一写人体部位。
Step1、Revision
1.师生问候。
2.唱英语歌曲―BodySong。
活动2【讲授】Pressentation　and　drill　
1.
用新单词继续游戏。
T:
Touch
your
leg,
出示单词leg。
2.教学新单词foot,
feet.
解释foot的单复数变化。
T:This
is
a
foot.I
have
two
feet.
用相同的方法教学finger,
knee。
Follow
me,a
foot,two
feet,I
have
two
feet.
3.
出示木偶。
T:
Boys
and
girls,
I
have
a
new
friend.
Guess
,
who
is
he
Ss：…T:
Look!
I
have
a
puppet.
板书并教学单词puppet。
T：（扯动木偶的头）
He
has
a
head.
(扯动木偶的两只脚)
He
has
two
feet.
He
can
walk.
板书并教学句子He
has
…
4.贴身体部位单词游戏。跟贴鼻子游戏类似。
活动3【练习】Step　3　Practice　
课文A部分。
1.Listen
and
answer.听录音前给出任务：What
does
Lingling
have？
He
has
two----and
two---.
He
can---.
2.Lieten
and
find.
3.Look,listen
and
repeat.
4.
分组练读。
5.
分角色表演。
活动4【练习】Step　4　Consolidation　
1.
小组活动。
2.
评价。对学生的手工进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的创新意识及动手动脚能力。
活动5【作业】课堂作业
听课文，完成下列问题
1.
What
does
Lingling
have？
2、He
has
two----and
two---.
3、He
can---.
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