Unit 10 He has two feet 教案

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Unit10
He
has
two
feet.
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1教学目标
1.
能听懂、会说、会读单词
foot,
( http: / / www.21cnjy.com )
feet,
finger,
leg,
knee，puppet。
2.
能够用句型He/
She/
It
has…描述他人的身体部位。21世纪教育网版权所有
2重点难点
1.
重点：能听懂、会说、会读单词foot
( http: / / www.21cnjy.com ),
feet,
finger,
leg,
knee，puppet。能用句型“He/
She/
It
has
…”描述他人的身体部位。
2.
难点：身体部位单词单复数的形式及运用，尤其是特殊名词的变化形式：
feet→foot。以及一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。本课主要have与has的用法，老师在教授本课句型时，应注意区分“I
have…”与“He/
She/
It
has…”两者的区别。21教育网
3教学过程
活动1【导入】Warm－up
1.
小老师带读所学过的身体部位。
2.
小游戏——学学做做。
小老师在讲台上边说边做相应的动作，其他同学跟着做。
A:
Touch
your
eye.
Touch
your
eyes.
Touch
your
ear.
Touch
your
ears.
Touch
your
mouth.
Touch
your
nose.
…
3.
Greetings.
T:
Class
begins.
Ss:
Stand
up,
please!
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Miss
Zheng.
活动2【讲授】Presentation
1.
New
words
and
sentence
patterns.
a.
老师展示一张木偶图片。
T:
Look!
What’s
this
Ss:
…
T:
It’s
a
puppet.
I
have
a
puppet.（带读）
→I
have
a
puppet.
（板书)
b.
介绍木偶的身体部位，导出课文标题。
T:
Look！What’s
this
(用课件展示脚的图片)
Ss:
…
T:
It’s
a
foot.
Look
at
this
puppet.
He
has
two
feet.(板书课文标题，并带读。)21cnjy.com
c.
利用以上方式教授单词finger,
( http: / / www.21cnjy.com )leg,
knee及其复数形式。
d.
让学生们观察板书，看看能发现什么？（老师事先将板书写成一列是单数，另一列是复数。）
e.
利用游戏带读并巩固单词，并带读句子。
(并讲解当have与he/
she/
it
连用，应改成has。总结出：I
用have,
he/
she
/
it
用has。)21·cn·jy·com
2.
让学生们用所学句型“He
has../
She
has../
It
has…”描述课件中人物的身体部位。www.21-cn-jy.com
活动3【练习】Practice
Part
A
1.
学生看视频听录音，听前给出以下任务：
1.
I
have
a
(
).
2.
He
has
two
(
)
.
3.
He
has
two
(
)
.
4.
He
can
(
).
②师生核对答案。
③老师详细讲解课文。
④学生听音跟读课文，模仿语音语调。
2.
分角色表演。
活动4【导入】Homework
①熟读并背诵课文AB部分。
②抄写B部分单词及几个句子。
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