课件12张PPT。Unit 5 Peter is writing.cook——cookingShe is cooking.read——readingHe is reading.write——writingShe is writing.sleep——sleepingHe is sleeping.Let’s chant.cook, cook, I'm cooking.
read, read, I'mare reading.
write, write, I'mare writing.
sleep, sleep, I'm are sleeping.
play, play, I'm are playing.
writingreadingI can say.What is she / he doing?She / he is…sleepingplayingcookingCan you match?read cooking
cook writing
write reading
sleep playing
play sleepingdrawingcookingdrinkingsleepingwatching小小翻译家1. Peter is writing .
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2. I am drawing.
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3. Peter’s mum is cooking .
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4. We are singing.
_______________________________GoodbyeUnit 5 Peter is writing.
1教学目标
1、知识目标：能认读写单词cook, eat, drink, play, watch, sleep。
2、能力目标：能用现在进行时描述他人正在做的事情。
3、情感目标：培养学生的英语表达能力与观察能力。
2学情分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
3重点难点
教学重点：动词变为现在分词。
教学难点：用现在进行时描述他人正在做某事。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【测试】课前热身
写出下列单词的英文。
1.写（ ）2.读（ ） 3、画画（ )
4、涂色( )5 跳舞（ ）6、唱歌（ ）
活动2【作业】自主学习
1、预习 B部分单词，根据中文写出相应的单词，并尝试拼读下列单词。
①做饭（ ） ②吃（ ） ③喝（ ） ④玩 ( )⑤ 观看( ) ⑥睡觉( )
教师请学生上台按格式书写以上单词，并及时点拨及纠错。
2、教师教读以上单词，并借用卡片反复指读。
活动3【导入】导入新知及操练
1、T:Can you draw a bird,S1?
S1:No,I can’t.
T:Can you draw a bird,S2?
S2:Yes,I can.
T:Please draw a bird on the blackboard.
T:Look,S2 is drawing.S2,what are you doing?
S2:I’m drawing.
画完后T:Good job.It’s beautiful.
2、课件展示：draw→drawing 让学生观察有何变化。
教师点拨：动词加ing以后变为现在分词。描述他人正在做某件事时，动词要变为现在分词，即一般在动词加ing。
3、游戏：单词大变身。（课件展示）
read→reading cook→cooking eat→eating
drink→drinking play→playing watch→watching
sleep→sleeping sing→singing write→writing
教师教学生ing与动词词尾的连续。
活动4【活动】合作交流及展示
Let’s chant.
cook, cook,I’m cooking.
eat ,eat, I’m eating.
drink,drink,I'm drinking.
play, play, I’m playing.
watch,watch,I'm watching.
sleep, sleep,I’m sleeping.
分组朗读再进行展示表演。
活动5【练习】拓展与巩固
课件：Peter is writing.
彼得正在写字。
T：What’s Peter doing?S: Peter is writing.
看图说一说：让学生看图进行亮亮对话，操练句型：
What’s he/she doing?
He/She is….
活动6【作业】达标检测
第一关：连线。
read playing
play reading
write writing
cook watching
watch cooking
第二关：听音，标号。
课件出示图片
1、The girl is watching TV. 2、She is drinking water.
3、The boy is cooking. 4、The girl is drawing.
5、The cat is sleeping.
第三关：翻译。
1、Peter is writing. 2、I am drawing.
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3、Peter’s mum is cooking. 4、We are singing
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活动7【练习】教学反思
本节课我先从已学过的课文入手，与学生交流“What’sS1doing?”，复习句型的同时引出所学单词。通过问题引出“cooking、eating、drinking”，再通过图片引出的“playing、watching、sleeping.”。在引出所学内容之后，便把这些单词与动作相结合，让学生充分理解这几个词的意义。接着进行的单词大变身游戏，帮助学生掌握动词如何变为现在分词。在经过这几个环节之后班上90%以上的学生都能掌握这几个单词了。
教学是一门艺术，在教学目标的达成上，学生学到了什么，是我们要思考的问题。在本堂课上，我让学生在游戏中掌握所要学习的内容。但是怎样才能让游戏更好的为教学服务。也就是不破坏课堂纪律的条件下，最大限度地吸引住所有学生的注意力，并达到效果是我需要继续努力的地方。
