课件22张PPT。Unit5Peter is writing.动词ing（现在分词）的变化规则1、一般情况在词尾直接+ ingsleep→sleeping2、以不发音的字母e结尾的动 词，去掉e再+ingwrite→writing
dance→dancing3、以重读闭音节结尾的动词，词尾只有一个辅音字母时，应先双写这个辅音字母再+ingswim→swimming
run →running 找出Unit4、5的动词
并写出它们的现在分词：write 写
read 读
draw 画画
paint (用颜料)绘画
dance 跳舞
sing 唱歌
fly 飞
cook 做饭
sleep 睡觉
play 玩耍
eat 吃
drink 喝
watch 观看现在分词writingreadingdrawingpaintingdancingsingingflyingcookingsleepingplayingeatingdrinkingwatching现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词正在写正在读正在画画正在绘画正在跳舞正在唱歌正在飞正在做饭正在睡觉正在玩耍正在吃正在喝正在看sing singingI am singing.dance dancingThe girl is dancing.我正在唱歌。这个女孩正在跳舞。eat eatingShe is eating.drink drinkingThe girl is drinking.她正在吃。这个女孩正在喝水。fly flyingThe bird is flying.play playingThe cat is playing.鸟正在飞。猫正在玩。cook cookingPeter’s mum is cooking.sleep sleepingThe dog is sleeping.彼得的妈妈正在做饭。狗正在睡觉。draw drawingThey are drawing.paint paintingI am painting.他们正在画画。我正在绘画。write writingPeter is writing.read readingPeter’s sister is reading.彼得正在写字。彼得的妹妹正在读书。watch watchingYou are watching TV.你正在看电视。GameI am painting.
I am singing.
You are watching.
They are drawing.
She is eating.
The dog is sleeping.
The girl is dancing.
The girl is drinking.
The bird is flying.
The cat is playing.
Peter is writing.
Peter’s mum is cooking.
Peter’s sister is reading.
现在进行时主语+be动词 +现在分词.am
is
are“be动词”口诀:
I 用am
You 用are
is 用于他/她/它
(He/She/It)
单数is
复数(They/We) areUnit5Peter is writing.(write writing)彼得正在写字。A. Let’s listen and say他们正在做什么？kitchen
/'kit?in/
厨房in the kitchen
在厨房里彼得的妈妈正在厨房做饭。狗正在睡觉。彼得的妹妹正在读书。猫正在玩。彼得正在写字。Let’s read the text.B. Let’s learn做饭吃喝玩看睡觉彼得正在做饭。彼得正在做饭吗？提姆正在睡觉。
我想玩。你在干什么，迪诺？我正在跳舞。停，迪诺！
现在是睡觉时间。singingcookingwritingplaying动物们正在做什么？猫鸟熊奶牛猴子他们正在做什么？o
o
k
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gr a w i n gi g i n gPeter is writing.
1教学目标
⒈ 能听懂、会说新单词writing, sleeping, working, reading, sweeping, cooking, painting, playing;
⒉ 能理解并复述本课课文；
⒊ 能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。
2学情分析
3重点难点
重点：掌握四会单词。
难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
⒈ 能听懂、会说新单词writing, sleeping, working, reading, sweeping, cooking, painting, playing;
⒉ 能理解并复述本课课文；
4.1.2学时重点
重点：掌握四会单词。
4.1.3学时难点
难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】Peter is writing .
Step 1 Warming up
师生问候。
游戏—Rhyme and act （说说做做）
将全班学生分成两组进行游戏。教学出示单词卡片（playing the piano, baking a cake, flying a kite, making a paper boat, reading a book, writing a letter, eating a banana, climbing a tree），两组学生一组根据卡片念儿歌“Sunday morning”，一组根据儿歌的内容配上动作。
Step 2 Presentation and drill
⒈ 让一名学生上台抽取一张单词卡片，根据卡片做动作，其余学生猜。
T: What’s S1 doing?
引导学生回答“S1 is flying a kite/…”。
⒉ 出示教学挂图。
T: Who is he?
S: He is Peter.
T: What’s Peter doing?
S: Peter is writing.
T: Who’s she?
S: She’s Peer’s mother.
T: What’s Peter’s mother doing?
S: Peter’s mother/She is cooking.
图2、3、4用相同的方式启发。
⒊ 听课文A部分录音，跟读。
⒋ 请一名学生上台依据教学挂图看图说话。
S: This is Peter.
He/Peter is writing.
This is Peter’s mother.
She/Peter’s mother is cooking.
Step 3 Practice
游戏—Patting flies（拍苍蝇）
板书单词或将单词卡片粘贴在黑板上。教师说单词，学生拍带正确的单词上。巩固所学新单词。
游戏—A little actor（小演员）
一名学生到讲台前就课文B独夫单词进行表演，其余学生描述。
S: ……is writing.
Step 4 Consolidation
⒈ 创设情景，自由会话。
情景：在外地出差的爸爸/妈妈打电话回来询问家里的情景，你告诉他/她家人都在做什么。
⒉ 评价。对学生的表演进行评价，给与肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
⒊ 练习。
⒋ 家庭作业
听磁带，背课文。 画一幅家人在家中活动的画。
