==================资料简介======================
教学设计教学主题酶的特性 一、教材分析 “酶具有高效性”的知识内容,在第1课时“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中已自我构建。“酶具有专一性”可以运用“锁和钥匙学说”,进行阐释。同时隐含同一种酶对不同底物的作用和不同酶对同一种底物的作用的内容。通过引导、探究、分析后不攻自破。“影响酶活性的条件”是本节重点和难点,本实验所包含的方案设计、操作流程及结果分析,既是“酶作用和本质”知识的延续和进一步理解,又是学习影响呼吸作用和光合作用因素知识与技能的基础,同时又是培养学生生物科学研究素养的很好的素材。 二、学生分析 在学习“探究植物细胞吸水和失水”之后,学生对实验探究方法有了一定的体验和感悟。学习完酶的作用和本质,学生已具备学习相关的知识和技能:①科学探究的一般程序“提出问题→作出假设→设计实验→进行试验→分析结果 得出结论→表达和交流→进一步探究”。②对照实验的设计与操作方法、自变量和无关变量的分析与控制方法。在探究过程中,仍需要教师的引导和指导。 三、教学目标 【知识目标】举例说出酶的特性。 【能力目标】进行酶的特压缩包中的资料: 《酶的特性》 教学设计.doc 酶的特性 14张ppt.ppt
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压缩包内容：
山东微山县第二中学人教版高中生物必修1第5章 第1节《酶的特性》课件（17张ppt）+教学设计 （2份打包）
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