(共21张PPT)
7.声音的变化
青岛版小学(科学)
四年级下册配套课件
我们的猜想是……
?
声音的强弱变化可能和什么有关
要求:
1.在鼓面上放些细碎,质量轻的物品如绿豆、 纸屑。
2.先轻轻敲击鼓面,再用力敲击鼓面同一个位置,仔细观察鼓面和绿豆上下振动的幅度,对比声音的强弱的变化。
3.操作时注意安全。
4.完成记录单。
声音的强弱和什么因素有关
实验操作 振动幅度 声音强弱
轻轻敲击鼓面
用力敲击鼓面
发现 大
小
强
弱
用力敲,鼓声强,轻轻敲,鼓声弱,
声音的强弱与振动幅度有关。
振动幅度
讨论:怎样用钢尺制造出高低不同的声音?
?
声音的高低变化可能和什么有关
实验记录单:拨动尺子比较声音高低的变化
实验操作 振动频率 声音高低
拨动拉出桌面10厘米的尺子
拨动拉出桌面15厘米的尺子
发现
温馨提示:
1.把钢尺拉出桌面约10厘米,一位同学用手压稳尺子的一端,另一位同学拨动尺子的另一端。
2.再把钢尺拉出桌面约15厘米,用同样的力度拨动尺子。仔细观察尺子上下振动的频率。对比声音的高低的变化。
3.操作时注意安全。
4.完成记录单。
拨动尺子比较声音高低的变化
实验操作
声音高低
拨动拉出桌面10厘米的尺子
拨动拉出桌面15厘米的尺子
发现 慢
快
低
高
振动频率
伸出桌面短的尺子振动快,声音高,
伸出桌面长的尺子振动慢,声音低,
声音的高低与振动的频率有关。
研究影响声音高低强弱的实验记录
钢尺声音高 钢尺声音低 鼓声强 鼓声弱
方法
发现
改变振动的幅度可以改变声音的强弱
改变振动的频率可以改变声音的高低
轻轻敲
用力敲
拨动短尺
拨动长尺
①短尺振动快,声音高,长尺振动慢,声音低,
声音的高低与振动的频率有关。
②用力敲,鼓声强,轻轻敲,鼓声弱,
声音的强弱与振动的幅度有关。
怎样改变声音的高低、强弱?
我们的猜想是……
?
声音的高低是否与物体的长短有关
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敲击铝琴片观察比较声音高低的变化
实验操作 声音高低
敲击长铝琴片
敲击短铝琴片
高
低
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我们的猜想是……
?
声音的高低是否与物体的粗细有关
演示实验:
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实验记录单:拨动琴弦观察比较声音高低的变化
实验操作 振动快慢 声音高低
拨动细琴弦
拨动粗琴弦
拨动松琴弦
拨动紧琴弦
慢
快
低
高
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慢
低
快
高
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声音的高低与什么因素有关?
声音的高低与物体振动的快慢有关,
也就是跟物体的大小、粗细、长短、
松紧等因素有关。
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制作水杯“琴”,研究声音的高低。
水杯“琴”制作步骤
1、先敲击空杯,然后杯中加适量水再敲击,感受前后杯子发声高低变化。
2、取规格相同的杯子,通过调整各杯水的量,敲击杯子来调出7个音调。
3、如图,据简谱尝试水杯“琴”的效果。
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7
通过改变杯内液体的多少,可改变水杯“琴”各“琴键”发出声音的高低。
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古老的五弦琴分上、下两个部分,由音板、弦钉、弦柱、琴弦和共鸣箱等构成。上部的音板,多使用质地较软的松、杉木料制作,板长40厘米、宽12厘米、厚2厘米,在距音板两端2厘米处,一端钉有五个铁钉作为系弦的弦钉,钉距2厘米;另一端有五个铁或木制小棍作为拴弦的弦柱,柱距2厘米。弦钉与弦柱之间,张以五条琴弦。下部的共鸣箱,呈长方匣形,多用质地较硬的木板钉制而成,长32厘米、宽16厘米、高12厘米的结构。
我国古代的五弦琴
一只蜜蜂从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动所发出的声音,可是一只蝴蝶飞过人的耳旁时,你却听不见。这是为什么?
拓展与应用:
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