2024—2025学年度河南省周口市项城市第一初级中学七年级下学期期中考试试题（含答案）

河南省周口市项城市第一初级中学2024-2025学年七年级下学期期中历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下图所示的运河（ ）
A．旨在开发珠江流域 B．结束了分裂局面
C．加强了南北交流 D．以城市大兴为中心
2．梁启超认为：“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也，大矣。”这表明科举制（ ）
A．营造了浓厚的读书氛围 B．加强了朝廷的选官权力
C．提高了官僚队伍的素养 D．是选拔官员的主要制度
3．唐太宗道：“民之所以为盗者，由赋役繁重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余。”为此，他（ ）
A．完善三省六部制度 B．增加科举考试科目
C．打击敌对官僚贵族 D．减轻人民劳役负担
4．有学者认为：武则天的统治起到承前启后的枢纽作用，史称“武周之治”。该评价主要是依据她（ ）
A．重视农业生产的发展 B．在位期间政治经济发展
C．开创殿试选拔优秀人才 D．是历史上唯一女皇帝
5．下列图片所示文物共同反映了唐代（ ）
A．对外开放 B．农业先进 C．民族交融 D．经济繁荣
6．学者吕思勉认为：“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者。”该学者认为安史之乱爆发的主要原因是（ ）
A．君主专制遭到严重削弱 B．藩镇割据局面形成
C．边疆军事防务所致 D．地方完全脱离中央管控
7．五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ）
A．反映了统一的必然趋势 B．造成了南方的战乱更多
C．推动了北方经济稳定发展 D．断绝了各地的经济联系
8．诚如陈寅恪所言“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族人则为相，出则为将”。唐朝的著名将领中，有很多都是番将，如史大奈，突厥特勤（官职名称）；阿史那·社尔，突厥处罗可汗次子；执失思力，东突厥执失部首长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象主要是由于（ ）
A．唐太宗善于纳谏且虚怀若谷 B．唐朝时周边各民族都已臣服
C．唐太宗实行开明的民族政策 D．唐朝时期尚武风气十分盛行
9．据下表两则考古发现可台推测出（ ）
在吐鲁番阿斯塔那墓出土了12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，以及《史记》《汉书》《神农本草》等书的残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现少数民族政权渤海国的贞惠公主墓碑，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。
A．唐文化对周边各族富有吸引力 B．唐朝时期十分注重典籍的流传
C．各个民族社会风俗完全汉化 D．唐朝对边疆地区的管辖加强
10．玄奘从印度带回的佛经有657部，他还将汉文译成梵文，如译老子《道德经》传入印度等。这主要表明玄奘西行（ ）
A．传播了道家思想 B．促进了文化交流
C．加速了民族交融 D．推动了国家统一
11．唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．昂扬进取，充满活力 B．政策开明，和同一家
C．恩威并重，怀柔为主 D．双向交流，兼收并蓄
12．7世纪中叶，被医家奉为治病指南的《本草经集注》因存在种种不足和错误而显“不合时宜”。唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体重修了丰富严谨的《唐本草》，颁布后对国内外医药学的发展都起了重大作用。这体现出（ ）
A．中国医学技术领先于世界 B．国家力量助推医学发展
C．唐朝政府内部人才济济 D．技术更新有利于巩固统治
13．唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气“自动自休，自峙自流，是恶乎与我谋，自斗自竭，自崩自缺”的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。柳宗元这一观点（ ）
A．可为无神论和朴素的唯物主义思想提供依据
B．肯定文以载道的古文运动
C．开启了古代思想理性化
D．深受道家唯心思想的影响
14．下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ）
官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数
枢密院正职 54人 18人 72人
枢密院副职 108人 21人 129人
注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理
A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使
C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权
15．《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这则史料反映了王安石变法（ ）
A．增加了财政收入 B．增强了军事力量
C．加强了对人民的控制 D．触犯了地主利益
16．观察“契丹货币”与“西夏货币”图，可以得出的结论是（ ）
A．契丹、西夏都是游牧民族
B．契丹、西夏都与北宋订立了和约
C．契丹、西夏与北宋关系密切
D．契丹、西夏互市贸易往来
17．“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”该材料反映的是澶渊之盟的（ ）
A．背景 B．经过 C．内容 D．影响
18．据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（ ）
A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗辽，宁死不屈
C．收复中原，维护统治 D．斥逐西夏，捍卫南宋
19．为有效治理辽阔的疆域，元朝统治者设置了相应的机构进行管辖，如辽宁由辽阳行省管理、西域由北庭都元帅府管辖。综上所述，元朝疆域管理的特点是（ ）
A．山河形便 B．因地制宜 C．沿袭宋代 D．民族自治
20．“元朝建立后所营建的上都城，在保留蒙古族生活习俗的基础上融合汉族建筑的特点。”“元朝时期，边疆各族成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆……各族杂居相处互通婚姻。”这表明当时（ ）
A．积极进行交通设施建设 B．实行开放的对外政策
C．各民族交融的趋势加强 D．全国大一统局面形成
二、材料题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。
材料二：科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》
材料三：（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
(1)对比材料一和材料二，概括选官标准的变化。
(2)根据材料二，指出科举制的突出特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析科举制度实施的根本目的是什么。
三、综合题
22．唐朝前期，社会呈现一派繁盛景象。七年级某班学生对这一时期的历史进行探究，请你参与，完成下面任务。
材料一：唐朝都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成的，规模宏伟。长安城分为宫城、皇城和外郭城，规划井然有序。宫城是皇帝起居和办公的地方，皇城是中央官署所在地，外郭城实行坊市制度。全城街道整齐，树木成行。长安人口百万，还云集着边疆各族和世界各国的人，工、商业等，居住人口达百万。长安既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。
——摘编自《中国历史》七年级下册
材料二：
资料序号 资料
① 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
② 唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首
③ 商旅野次，无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭
材料三：
玄奘，西行天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，研习佛法。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。据他口述成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 鉴真，受邀东渡日本，前五次都因种种原因没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，进行第六次东渡，终于抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
——摘编自《中国历史》七年级下册
(1)根据材料一的图文内容，概括唐都长安城的特点。
(2)如果把材料二的资料按照下表的研究角度进行分类，请你把对应的资料序号填入表中。
研究角度 唐朝社会安定 唐朝民族交融 唐朝文化辉煌
资料序号
(3)根据材料三，比较玄奘和鉴真的经历有哪些共同之处？
四、材料题
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫国破山河在，城春草木深。 ——杜甫
材料二：唐代艺术不仅达到了中国古代艺术史的发展高峰，而且也是中世纪世界上最发达、最辉煌的艺术之一。在书法方面，唐代的书法艺术，是在继承前代书法艺术的基础上发展起来的。……朝鲜半岛和日本正是在中国书法艺术的影响下才有了本国的文字。……在绘画方面，唐代的绘画艺术影响到了西域、日本、朝鲜半岛、大食、波斯、希腊、罗马等。唐代的画工樊淑、刑玠作为战俘流入大食，他们也把唐代的绘画技艺传播到了大食；吴道子、周昉等唐代画家的作品也传入新罗，并对新罗的绘画艺术产生了影响。
——摘编自赵君慧《唐代中外艺术交流研究》
(1)根据材料一，概括李白和杜甫的诗歌特点，并结合所学知识，分析导致两人诗歌特点各异的时代原因。
(2)根据材料二，分析唐代艺术有何影响。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧！
——《贞观政要》
材料二：（宋）太祖既得天下，召（赵）普问曰：“天下自唐季（末）以来……（战乱）不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“……此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——摘编自《续资治通鉴》
材料三：辽宋夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自张岂之《中国民族关系史纲要》
(1)根据材料一，概括唐太宗“不觉惕焉震惧”的原因。
(2)根据材料二，分析赵普认为“唐季（末）以来，战乱不息”的原因，为此他提出的解决方案是什么？
(3)根据材料三，指出辽宋夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。
25．请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）
试卷第1页，共3页
《河南省周口市项城市第一初级中学2024-2025学年七年级下学期期中历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D B D C A C A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B A A A C D A B C
1．C
【详解】根据图片中的“洛阳”“永济渠”“通济渠”并结合所学知识可知，图示运河为隋朝大运河。大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义，有利于国家统一，C项正确；大运河连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，与珠江流域无关，排除A项；589年，隋文帝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，排除B项；大运河以洛阳为中心，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】根据题干“自此法(科举考试)行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也，大矣”可知，梁启超认为，中国自从实行科举考试之后，民众不用劝而竞相学习，这说明科举制在全国范围内营造了浓厚的读书氛围，A项正确；科举制确实加强了中央集权，但梁启超的话没有直接提到选官权力，而是强调学习风气，排除B项；科举制可能提升了官员素质，但题干焦点是人民学习行为，而非官僚素养，排除C项；科举制是古代选官的主要方式，但题干突出其对社会学习风气的影响，而非制度本身，排除D项。故选A项。
3．D
【详解】据题干“朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余”和所学知识可知，唐太宗在文中提到的“去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余”表明了他的施政目标，即通过减少奢侈浪费、减轻赋税和劳役来改善民生，使民众有充足的衣食。因此，最符合这一目标的是“减轻人民劳役负担”，D项正确；三省六部制主要是关于中央行政机构的设置和运作，目的是提高行政效率、加强中央集权等，与减轻百姓赋役负担没有直接关联，排除A项；科举制度是选拔人才的制度，主要影响的是人才选拔和社会阶层流动等方面，和减轻百姓的赋役负担没有直接联系，排除B项；材料中并没有体现出打击敌对官僚贵族的相关内容，重点是在说减轻百姓负担，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】根据所学知识可知，武则天在位期间继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础，被称为“武周之治”，B项正确；武则天确实重视农业，推行均田制、劝课农桑等措施，促进了经济发展。农业是古代经济的基础，重视农业对“承前启后”和“治世”有重要作用，但农业，属于经济中的局部措施，不足以体现武则天“枢纽作用”和“武周之治”的整体评价，排除A项；开创殿试选拔优秀人才是统治措施之一，不是对武则天统治的整体评价，排除C项；武则天是历史上唯一的女皇帝，属于身份，不是对她统治时期的成效，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】根据题干“筒车和敦煌壁画中的曲辕犁”可知，二者均为唐朝典型农业生产工具，筒车是灌溉工具，可高效利用水力输水灌溉；曲辕犁是耕作农具，改进了犁的构造，操作更灵活，二者共同促进唐朝农业发展；三彩釉陶载乐骆驼代表了手工业的发展，因此三幅图共同反映了唐朝经济的繁荣，D项正确；筒车是灌溉工具，敦煌壁画中的曲辕犁是耕地工具，三彩釉陶载乐骆驼代表了手工业的发展，排除A项；筒车用于灌溉，曲辕犁用于耕地，都属于农业生产工具改进，不能全面概括题干图片内容，排除B项；筒车是灌溉工具，敦煌壁画中的曲辕犁是耕地工具，三彩釉陶载乐骆驼代表了手工业的发展，没涉及民族交往的情况，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】根据材料“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者”可知，“边兵之重，要为其大者”说明安史之乱爆发的主要原因是“边兵之重”即边疆节度使势力膨胀，形成内轻外重的局面，最终导致节度使发动叛乱，C项正确；题干主旨是强调安史之乱爆发的主要原因是边疆军事防务不当所致，与君主专制遭到削弱无关，排除A项；藩镇割据局面形成是在安史之乱后，并非安史之乱发生的原因，排除B项；“地方完全脱离中央管控” 说法过于绝对，天宝年间地方虽有节度使势力膨胀情况，但并非完全脱离中央控制，如安史之乱期间仍有不少地方支持朝廷平叛，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】根据题干和所学知识可知，五代十国前期，北方政权林立，南方“九国”并立，呈现大分裂局面。 后期北方“保持基本完整”，南方经兼并后从“九国”变为 “五国”，政权数量减少，分裂程度降低，体现了局部统一的趋势。 政权从分裂走向局部整合，为后来北宋统一奠定了基础，反映了统一的历史必然性，A项正确；南方政权从“九国”兼并为“五国”，这一过程虽伴随战争，但兼并后政权数量减少，战乱频率应相对降低；而北方政权“基本完整”，战乱可能少于南方，排除B项；五代十国时期，北方政权更迭频繁（如后梁、后唐、后晋等），战乱相对较多，经济发展受到严重影响，并未“稳定”。题干中“北方保持基本完整局面”仅指政权结构未完全分裂，而非经济稳定，排除C项；五代十国时期，尽管政治分裂，但南北方的经济交流（如茶叶、丝绸贸易）并未完全断绝，题干也未提及经济联系中断，排除D项。故选A项。
8．C
【详解】根据题干“。唐朝的著名将领中，有很多都是番将……他们皆受唐太宗重用，战功卓著”并结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，平等对待各族人民，所以他麾下出现了很多少数民族的将领，C项正确；唐太宗确实以善于纳谏著称（如魏征的故事），但题干问的是“番将受重用”的现象，这更多与民族政策或民族关系相关，而非纳谏或虚怀若谷的个人品质，排除A项；唐朝时期周边民族并未完全臣服（如突厥、吐蕃等时有战争），且题干强调的是“番将受重用”，而非各民族臣服的状况，排除B项；唐朝前期确实尚武，但题干强调的是“番将受重用”，侧重体现民族政策的开明，而非尚武风气，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】根据题干“在吐鲁番阿斯塔那墓出土了12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，以及《史记》《汉书》《神农本草》等书的残纸” “考古工作者在吉林省敦化近郊发现少数民族政权渤海国的贞惠公主墓碑，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同”并结合所学知识可知，分别反映边疆地区（吐鲁番、渤海国）学习中原典籍和碑刻文化，说明唐文化对周边各族具有吸引力，A项正确；“注重典籍流传”侧重唐朝主动传播，但材料强调边疆主动吸收，偏离主旨，排除B项；“完全汉化”说法过于绝对，少数民族仍有自身风俗特色，排除C项；“管辖加强”涉及政治控制，而材料仅体现文化影响，无法直接证明管辖强化，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】根据题干信息“从印度带回的佛经有657部，他还将汉文译成梵文，如译老子《道德经》传入印度”可知，玄奘既把佛教文化带回唐朝，又把中国传统文化传播到印度，说明玄奘西行促进了文化交流，B项正确；玄奘将《道德经》传入印度传播了道家思想，但不是材料的主要思想，排除A项；玄奘西行促进了中外交流，并非民族交融，排除C项；玄奘西行去往印度，不能推动国家统一，排除D项。故选B项。
11．D
【详解】根据题干“唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度”可知，材料反映的是唐朝文化兼收并蓄的特点，既有外传，又有吸收外来文化，体现了双向交流，D项正确；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，不符合题意，排除A项；政策开明，和同一家反映的是唐王朝与少数民族的开明政策，排除B项；恩威并重，怀柔为主是唐朝处理与少数民族关系的特点，排除C项。故选D项。
12．B
【详解】根据题干“唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体重修了丰富严谨的《唐本草》，颁布后对国内外医药学的发展都起了重大作用”和所学可知，题干强调唐政府主动组织人才修订医书，并颁布实施，体现国家力量助推医学发展，B项正确；“领先世界”缺乏直接比较依据，材料没有与其他国家比较，排除A项；材料反映国家力量助推医学发展，没有强调唐朝政府内部人才的多少，排除C项；材料反映国家力量助推医学发展，没有涉及技术更新，无法得出技术更新有利于巩固统治，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】根据材料“他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志”，可知柳宗元认为宇宙由物质性的元气构成，万物变化是元气自身运动的结果，否定超自然意志，柳宗元的观点强调物质（元气）是世界的本源，否定神或意志的主宰，属于朴素唯物主义和无神论思想，因此可为无神论和朴素的唯物主义思想提供依据，A项正确；古文运动涉及文学或儒学复兴，材料中未涉及此内容的论述，排除B项；“开启”表述不准确，因古代唯物主义思想早有渊源（如王充），排除C项；柳宗元的唯物主义与道家唯心思想（如“道”的抽象性）无关，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】根据题干“北宋时期枢密院部分官员情况统计”表格数据信息和所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继的宋太宗，继续采取抑制武将提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。题干统计表中北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身，这正反映出北宋实行重文轻武政策，A项正确；北宋建立后，陆续在地方设置转运使，其职责是将地方征收的赋税，转运到中央，其目的是加强对地方控制，排除B项；设置通判主要职责是为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，分割知州权力，排除C项；取消节度使收税权，设置转运使把地方财赋收归中央，加强对地方控制，排除D项。故选A项。
15．A
【详解】根据题干“王安石变法后，熙宁(宋神宗)十年，国家财政收入与治平(宋英宗)时相比增长了4倍 中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”并结合所学可知，王安石变法的核心是理财，其目的是实现富国强兵，挽救统治危机。材料中的“国家财政收入与治平(宋英宗)时相比增长了4倍 中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”，说明王安石变法增加了国家财政收入，一定程度上改变了北宋积贫的局面，A项正确；材料只是强调国家财政收入的增加，未反映军事力量的增强，排除B项；材料体现的国家财政收入增长，未提及对人民的控制，排除C项；北宋实施不限制土地兼并的措施，而且材料未提到触犯了地主利益，排除D项。故选A项。
16．C
【详解】根据“契丹货币”与“西夏货币”图并结合所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都与中原文化联系密切，可以得出结论是契丹、西夏与北宋关系密切，C项正确；契丹、西夏都是游牧民族建立的政权，但从图片货币无法得出契丹、西夏是游牧民族建立的政权，排除A项；契丹、西夏都与北宋订立了和约符合史实，但从图片货币无法得出契丹、西夏都与北宋，排除B项；契丹、西夏互市贸易往来频繁，从图片信息无法得出，排除D项。故选C项。
17．D
【详解】材料内容“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”的意思是澶渊之盟签订后，辽与北宋维持了长久的和平，契丹族和汉族人民友好相处，安居乐业。所以材料反映的是澶渊之盟的影响，D项正确；澶渊之盟的背景是在宋辽多次大战后签订的，排除A项；材料反映的是澶渊之盟签订后，辽与北宋维持了长久的和平，契丹族和汉族人民友好相处，没有涉及澶渊之盟签订的过程，排除B项；澶渊之盟的内容有：宋辽维持旧有边界，约为兄弟之国，辽朝皇帝称宋真宗为兄，宋真宗称辽朝皇帝为弟；宋每年给辽国银10万两，绢20万匹，称为“岁币”；双方沿边州县各守疆界，不相互侵扰，越界逃亡之人相互遣返，排除C项。故选D项。
18．A
【详解】结合所学可知，岳飞是南宋抗金英雄，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，A项正确；辽被金所灭，岳飞并未组织抗辽，排除B项；岳飞曾立志收复中原，但并未成功，排除C项；岳飞是抗金影响，并未斥逐西夏，排除D项。故选A项。
19．B
【详解】结合所学可知，为有效治理辽阔的疆域，元朝统治者根据各地区情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，B项正确；元朝统治者不是根据山河形便划分的行省，而是“犬牙交错”的原则，排除A项；沿袭宋代不符合题意，且宋代没有元朝那么大的疆域，排除C项；材料中没有涉及民族自治，且说法错误，排除D项。故选B项。
20．C
【详解】根据题干“元朝建立后所营建的上都城，在保留蒙古族生活习俗的基础上融合汉族建筑的特点”“元朝时期，边疆各族成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆……各族杂居相处互通婚姻”可知，元朝时期边疆各族与汉族之间的迁徙、杂居和互通婚姻，这表明当时民族交融的趋势加强，C项正确；题干只体现了民族交融，并未提及元朝在交通设施建设方面的积极行动，排除A项；题干主要讨论的是元朝时期国内各民族之间的交流与融合，并未涉及对外政策，排除B项；虽然元朝实现了全国的大一统，但题目主要强调的是各民族之间的交流与融合，而非大一统局面的形成，排除D项。故选C项。
21．(1)
变化：选官标准由家世背景变为才学
(2)
特点：分科考试，公开竞争，择优录取
(3)
根本目的：维护（或巩固）封建统治
【详解】（1）变化：根据材料一“选官主要凭靠家世背景”可知，隋唐之前，选官看重门第出身；材料二“科举选官的基本原则……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”可知，在隋唐时期设立了科举制，注重对才学的考查，由此对比可知，选官标准从依据家世背景（看重门第），转变为依据才学（通过考试竞争择优），反映出选官权力收归中央、选拔更注重能力的趋势。
（2）特点：根据材料二“由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”可知，特点为分科考试，公开竞争，择优录取。“分科考试”体现选拔形式（设不同科目考查），“公开竞争”强调选拔过程开放（不局限门第，给更多人机会），“择优录取”突出选拔结果（以才学为标准选优），这些特点打破魏晋以来门阀垄断仕途局面，为寒门子弟提供上升通道。
（3）根本目的：根据材料三唐太宗“天下英雄，入吾彀中矣”和结合所学可知，科举制让人才通过考试进入官僚体系。从统治角度看，封建王朝实施政策根本目的是维护统治。科举制选拔人才为封建官僚体系注入新鲜血液，既巩固统治基础（吸纳寒门、抑制门阀），又强化中央集权（将选官权收归中央），从而维护（或巩固）封建统治秩序，保障政权稳定。
22．(1) 特点：规模宏伟；规划井然有序；市坊分离；商业繁荣；是国际大都市；是政治经济文化中心。
(2)唐朝社会安定：③；唐朝民族交融：①；唐朝文化辉煌：② 。
(3)共同之处：都远赴邻国，经历了艰辛；都传播了佛教；都为中外文化交流做出巨大贡献；都体现了唐朝开放的政策。
【详解】（1）特点：根据材料一“唐都长安的城市规划井然有序”可知，唐都长安城规划井然有序；根据材料一“城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立”可知，唐都长安城市坊分离、商业繁荣；根据材料一“国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安”可知，长安城是国际大都市；根据材料一“居住人口达百万”和长安城平面图，可知唐都长安城规模宏伟；结合所学知识，长安城是唐朝的都城，是政治经济文化中心。
（2） 序号：根据材料二①“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”并结合所学知识可知，反映的是唐朝时期少数民族和汉人相互学习生产生活的信息，体现民族交融；根据材料二②“唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首”可知，唐朝诗歌繁荣，体现文化辉煌；根据材料二③“商旅野次，无复盗贼，图图（监狱）常空，马牛布野，外户不闭”可知，唐朝社会安定，没有盗贼，监狱经常空着等信息，体现社会安定。因此，唐朝社会安定：③；唐朝民族交融：①；唐朝文化辉煌：②。
（3） 共同之处：本题属于开放性试题，可以从经过、作用和影响等角度作答，根据所学知识可知，鉴真受日本的邀请东渡，先后五次都没有 成功，还因辛劳过度而双目失明，但鉴真矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵 达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，因此玄奘和鉴真都远赴邻国，经历了艰辛，都传播了佛教，都为中外文化交流做出巨大贡献，都体现了唐朝开放的政策。
23．(1)诗歌特点：李白诗歌豪放飘逸、充满浪漫主义色彩；杜甫诗歌沉郁顿挫、注重反映社会现实（写实风格）。
时代原因：李白生活在盛唐时期，国家繁荣、社会开放，为其浪漫诗风提供宽松环境与创作灵感；杜甫经历唐朝由盛转衰（安史之乱等），社会动荡、民生疾苦，促使其诗歌关注现实、表达忧国忧民情怀。
(2) 影响：对中国古代艺术史，推动书法、绘画等艺术发展至新高峰；对世界，影响周边国家（如朝鲜、日本等）艺术发展，促进中外艺术交流，丰富世界艺术宝库。
【详解】（1）诗歌特点：根据材料一李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”可知，其豪放洒脱、想象丰富，具浪漫主义特质 ；杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“国破山河在，城春草木深”可知 ，体现对社会现实、百姓苦难的关注，风格沉郁写实。
时代原因：结合所学知识可知，李白生活在盛唐时期，盛唐政治开明、经济繁荣、文化多元，激发李白的浪漫与豪情，使其诗歌挣脱现实束缚，追求精神自由；而杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，唐朝经安史之乱，社会破碎、百姓流离，他以诗记录时代苦难，成为“诗史”，反映社会变迁与民生疾苦。
（2）影响：对中国艺术史影响：根据材料二“唐代艺术不仅达到了中国古代艺术史的发展高峰、唐代的书法艺术，是在继承前代书法艺术的基础上发展起来的”可知，推动书法、绘画等艺术发展至新高峰，从而推动中国艺术向纵向发展。对世界影响：“朝鲜半岛与日本正是在中国书法艺术的影响下才有了本国的文字……唐代的绘画艺术影响到了西域、日本、朝鲜半岛”“把唐代的绘画技艺传播到了大食……作品也传入新罗”可知，唐代艺术通过文化交流，传播到周边及中亚地区，影响当地艺术创作（如日本文字、绘画受唐影响），促进中外艺术互动，提升唐代艺术国际影响力。
24．(1)
原因：秦始皇和隋炀帝因骄奢而亡，唐太宗以此为戒
(2)
原因：藩镇割据导致君弱臣强；解决方案：削弱地方权力（收行政权、财权、兵权）
(3)
特点：各民族相互吸收文化（或“双向交流”）
【详解】（1）原因：根据材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败”可知，秦、隋因骄奢淫逸（如秦始皇的暴政、隋炀帝的滥用民力等）走向灭亡，唐太宗以史为鉴，警惕自身步其后尘，故有此忧患意识。
（2）原因：根据材料二提及“（宋）太祖既得天下……方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已矣”可知，表明赵普认为唐后期到五代十国，藩镇割据问题严重，地方武将权力过大（掌握行政、财权、兵权等），中央集权被削弱，导致“战乱不息”。
方案解读：根据材料二赵普提出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”可知，通过行政上分化事权、财政上控制地方财赋、军事上收回地方精兵来削弱地方权力，加强中央集权，实现“天下自安”。这一方案奠定宋朝“重文轻武”“强干弱枝”的政策基础，强化中央对地方管控。
（3） 特点：根据材料三“辽宋夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知，呈现相互吸收的特点；“在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化；西夏主夏同样重视吸收汉族文化”可知，辽和西夏都重视吸收汉族文化；“虽然宋朝自以为文化大国，但仍积极吸收了辽夏的某些文化成分”可知，宋朝也吸收少数民族的文化；所以体现民族文化交往相互吸收（双向交流）特点。
25．题目：共同书写了唐朝从奠基到鼎盛再到转折的复杂图景。唐太宗的贞观之治奠定了唐朝盛世的基础唐太宗李世民以"贞观之治"开启唐朝盛世篇章。他广开言路，魏征等谏臣直言进谏成为千古佳话；完善科举制度，让寒门士子得以通过考试跻身朝堂；推行均田制与租庸调制，保障农民土地权益与赋税公平。这些举措如同精心搭建的基石，为后世统治者提供了治国理政的范式。武则天作为女皇，推动了唐朝社会的继续发展武则天以女皇身份续写盛世华章。她在科举制度中首创殿试，亲自面试考生，将选贤任能推向新高度；重视农业发展，鼓励兴修水利，使社会经济保持增长态势。唐玄宗的开元盛世将唐朝推向鼎盛唐玄宗李隆基将唐朝推向"开元盛世"的巅峰。他重用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治，改革财政，使国库充盈、百姓富足。丝绸之路商旅不绝，大明宫含元殿见证万国来朝的盛况。然而"渔阳鼙鼓动地来"，后期沉迷享乐、宠信奸佞的失误，导致安史之乱爆发，让盛极一时的帝国陷入动荡。因此这段由盛转衰的历史轨迹，提醒后人居安思危的治国智慧。从唐太宗的奠基之功，到武则天的创新突破，再到唐玄宗的辉煌与教训。
【详解】题目：根据材料“图一唐太宗”“图二武则天”“图三唐玄宗”并结合所学知识可知，唐太宗时期推行一系列革新的措施，政治清明，经济得到进一步发展，国力增强，历史上称之为“贞观之治”。武则天统治时期，社会经济得以持续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”局面出现奠定了基础。唐玄宗统治前期，唐朝国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐玄宗统治后期，追求享乐，朝政日趋腐败，社会各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张，最终导致安史之乱，使得唐朝的国势从此由盛转衰。因此可以得出题目是共同书写了唐朝从奠基到鼎盛再到转折的复杂图景。
论述：围绕题目，结合唐太宗时期出现的“贞观之治”，武则天统治时期，经济持续发展，她的统治风格与唐太宗李世民的贞观之治相似，被称为贞观遗风，同时为后来“开元盛世”局面出现奠定了基础。唐玄宗统治前期将唐朝推向鼎盛唐玄宗李隆基将唐朝推向“开元盛世”的巅峰，统治后期，出现安史之乱，导致让盛极一时的帝国陷入动荡；等等方面加以论述，做到史论结合，条例清晰。唐太宗的贞观之治奠定了唐朝盛世的基础唐太宗李世民以“贞观之治”开启唐朝盛世篇章。他广开言路，魏征等谏臣直言进谏成为千古佳话；完善科举制度，让寒门士子得以通过考试跻身朝堂；推行均田制与租庸调制，保障农民土地权益与赋税公平。这些举措如同精心搭建的基石，为后世统治者提供了治国理政的范式。武则天作为女皇，推动了唐朝社会的继续发展武则天以女皇身份续写盛世华章。她在科举制度中首创殿试，亲自面试考生，将选贤任能推向新高度；重视农业发展，鼓励兴修水利，使社会经济保持增长态势。唐玄宗的开元盛世将唐朝推向鼎盛唐玄宗李隆基将唐朝推向“开元盛世”的巅峰。他重用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治，改革财政，使国库充盈、百姓富足。丝绸之路商旅不绝，大明宫含元殿见证万国来朝的盛况。然而“渔阳鼙鼓动地来”，后期沉迷享乐、宠信奸佞的失误，导致安史之乱爆发，让盛极一时的帝国陷入动荡。因此这段由盛转衰的历史轨迹，提醒后人居安思危的治国智慧。从唐太宗的奠基之功，到武则天的创新突破，再到唐玄宗的辉煌与教训。
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