第四单元 自然界的水单元练习卷（含答案）2024-2025人教版九年级化学（上）

第四单元 自然界的水单元练习卷
相对原子质量:H—1,C—12,O—16,P—31,S—32, Cl—35.5,Ca—40
一、选择题(每小题3分，共30分)
1.化学用语是学习化学的工具。下列表示2个氯原子的是 ( )
A.2Cl B. Cl C. MgCl D.2HCl
2.我国纪念 2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法与这一主题不相符的是 ( )
A.洗菜剩水冲洗厕所 B.采用节水灌溉方式
C.工业污水排放入海 D.定期检测水域水质
3.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是 ( )
A.地球上的淡水资源十分丰富
B.工业污水未经处理可以排放
C.自来水厂净水过程，有蒸馏的步骤
D.软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
4.氧烛是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分为氯酸钠，其化学式为NaClO ，计算氯酸钠中氯元素的化合价为( )
A.-1 B.+1 C.+4 D.+5
5.李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”这种“烧酒”的方法是 ( )
A.蒸馏 B.过滤 C.吸附 D.煮沸
6.分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
( )
A.氧气、过氧化氢、石灰石
B.氢气、锰酸钾、海水
C.稀有气体、二氧化碳、冰水混合物
D.氮气、氢氧化钙、石油
7.对于分子个数相同的 H2SO 和H3PO ，下列说法错误的是 ( )
A.质量相同 B.氧原子数相同
C.原子总数相同 D.氢、氧原子个数比不相同
8.“糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯，使烹饪出的菜品别具香味，下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 ( )
A.乙酸乙酯属于氧化物
B.乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成
C.乙酸乙酯的相对分子质量是88 g
D.乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：4
9.证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中不正确的是 ( )
A.单质由同一种元素组成，所以由同一种元素组成的纯净物一定是单质
B.化合物中含有不同种的元素，则一种元素不可能组成化合物
C.氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D.过氧化氢和水的组成元素相同，则过氧化氢和水的化学性质相同
10.如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系，则下列说法不正确的是( )
A. A点表示的物质的名称是三氧化硫
B. B点表示的物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C. C点表示的物质的化学式可能为
D. D点表示的物质的化学式可能为
二、填空与简答题(共36分)
11.(6分)某品牌矿泉水外包装上部分文字说明如下表所示，请回答下列问题。
天然矿泉水特征性指标单位: mg/L 锶(Sr) 偏硅酸 (H2SiO3) 镁离子 碳酸氢根 氯离子 ( ) 钙离子
0.200~0.500 25.00~55.00 6.00~15.00 200.00~600.00 3.00~10.00 3.00~10.00
(1)请用化学用语表示氯离子： 。
中“2+”的含义为 。
镁离子表示镁原子 (填“失去”或“得到”)2个电子形成的 (填“阴”或“阳”)离子。
(4)标出矿泉水中所含偏硅酸中硅元素的化合价: 。
(5)结合图中信息请你写出碳酸氢钙的化学式： 。
12.(6分)形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。
(1)若用“○”表示氢原子，“●”表示氧原子。下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是 (填字母)。
(2)ClO2是一种新一代饮用水的消毒剂，制取ClO 的新方法的微观过程如图所示。
①请写出该反应的符号表达式： 。
②上述四种物质中，属于氧化物的是 (填化学式，下同)，属于单质的是 ，氯元素的化合价为+3价的物质是 。
③ClO 中氧元素的质量分数为 (精确到0.1%)。
13.(4分)水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示回答问题。
(1)在静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的操作中，单一操作净化程度最大的是 。
(2)在净水过程中，为了吸附杂质，加速难溶性杂质的沉降，可向水中加入适量 。
(3)请列举水在实验室中的一种用途： 。
(4)农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是 。
14.(10分)阅读下列短文，回答问题。
海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图 1所示。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。
(1)全球海水淡化水用途排在首位的是 。
(2)限制热分离法大规模应用的原因是 。
(3)石墨烯海水淡化膜允许 通过，其原理是利用各微观粒子 的不同，分离获得淡水。
(4)提出日常生活中保护水资源的一条建议： 。
15.(10分)人类的日常生活和工农业生产离不开水。如图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：
(1)步骤①格栅净水原理类似于步骤 (填“②”“③”或“④”)。
(2)步骤②所起的作用是 (填字母)。
A.杀死水中的细菌 B.减少水中氧气
C.使泥沙沉积至底部 D.分解有毒物质
(3)水质检验后，如果自来水在运输过程中存在细菌感染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理 。
(4)地下水中的细菌和颗粒等比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因： 。
(5)长期饮用硬水对人体健康不利。硬水通过如图所示的阳离子交换柱后可变成软水(图中阴离子未画出)，交换后的软水仍然呈电中性。则一个可以交换出 个
三、实验题(共26分)
16.(8分)自然界的水含有多种杂质，可用不同的方法净化。
(1)甲实验装置中缺少的仪器是 ，其作用是 。
(2)丙装置中①、②两层需放置活性炭或石英砂，其中活性炭应放置在 (填序号)层。
(3)下列有关以上实验说法正确的是 (填字母)。
A.甲实验多次操作所得的水仍浑浊的原因可能是液面始终高于滤纸边缘
B.乙实验烧杯内放冰水比热水效果更好
C.丙实验中净水方法能将硬水转化为软水
D.三个实验的净水原理中均不包含化学变化
17.(18分)某化学兴趣小组以“水的组成”为主题开展项目式学习。
【任务一】实验室探究水的组成
实验1：氢气在空气中的燃烧，如图1所示。
(1)将氢气在空气中点燃，可观察到，烧杯内壁有 生成。
实验2：实验室用如图2装置进行电解水的实验。
(2)电解水的符号表达式为 。用燃着的木条检验两极产生的气体，a管内的气体是 (填物质名称)。根据实验现象，推断出水是由 和 组成。
【任务二】探究物质组成的思路模型归纳
根据上述探究水的组成实验可知，推断物质的元素组成的依据是化学反应前后， (填“物质”“元素”或“分子”)种类不发生改变。方法思路如下：
【任务三】提高电解水的效率
【查阅资料】提高电解效率的措施包括：增强导电性、改变电解温度、设置超声波场等。
【讨论分析】
(4)用30%的NaOH 溶液代替纯水进行电解，其目的是 。
(5)升高电解温度能提高电解水效率的原因之一是：温度升高，微粒 。
如图3、图4分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。
(6)气泡覆盖在电极表面使电解反应界面减小，降低了电解效率。请结合图像，解释超声波振动能提高电解效率的原因： 。
四、计算题(共8分)
18.(8分)如图为某厂生产的某补钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：
[主要原料]碳酸钙(CaCO )，维生素 D(其他配料不含钙元素) [功效成分]补钙 每片含钙(以 Ca计)500 mg、维生素 D 100IU [食用方法]每日一次，每次1片 [规 格]2.5g/片
维生素 D 种类较多，其中维生素 D 的化学式为 试计算：
(1)一个维生素 D 分子由 个原子构成。
(2)维生素 D 中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。(填最简比)
(3)每片钙片中含碳酸钙的质量为 g。
(4)若服用含 的药物，与 g葡萄糖酸钙[化学式中钙元素的质量相等。
第四单元 自然界的水单元练习卷答案
A 2. C 3. D 4. D 5. A 6. A 7. C8. D 9. D 10. C
(1)Cl (2)1个钙离子带2个单位的正电荷 (3)失去 阳(4)H2SiO (5)Ca(HCO3)
(1)C ②ClO Cl NaClO ③ 47.4%
(1)蒸馏 (2)明矾 (3)洗涤仪器(或溶解试剂等)(4)节约水资源
(1)市政供水 (2)能耗大，成本高 (3)水分子 大小 (4)淘米水浇花(合理即可)
15.(1)③(2)C(3)加热煮沸等 (4)地下水经过了沙石、土壤的过滤(或地表水易被污染等)
(5)2
16.(1)玻璃棒 引流 (2)② (3)ABD
17.(1)水雾 氢气 氢元素 氧元素(3)元素
(4)增强导电性(5)运动速率加快(6)超声波振动使气泡直径变小，气泡覆盖电极表面的面积相对减小，电极表面能更多地暴露出来参与电解反应，从而提高了电解效率
18.(1)73 (2)84:11:4 (3)1.25 (4)21.