统编版2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第八单元分类训练题：综合实践（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第八单元
分类训练题：综合实践
1．口语交际。
生活中，我们常常会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。这天，老师讲完习作“那次玩得真高兴”后，小辉还是不知道如何下笔，他十分苦恼。同桌建议他再去单独向老师请教。于是，他走进了语文老师的办公室……
小辉：　 　
老师：老师现在不忙，你找老师是有什么事情吗？
小辉：　 　
（老师一番细致讲解后）
小辉：　 　
2．按要求完成练习。
（1）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
①用横线画出片段中环境描写的句子。　 　
②片段中，“镇定”的意思是　 　，这个词语表现了白求恩　 　的精神。
（2）“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”这句话中，第一个“阵地”指的是　 　；第二个“阵地”指的是　 　。把这句话改成以句号结尾的陈述句：　 　。这句话表现了白求恩　 　的精神。
（3）《一个粗瓷大碗》中写道：“第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。”这是因为　 　。因此下文中“丢”的意思是　 　，从这里我们能进一步感受到赵一曼　 　的崇高品质。
（4）爱是人类最美好的情感。《墨子》中的“　 　”告诉我们爱别人要像爱自己一样；《孟子》中的“仁者爱人，　 　”让我们感受到爱是尊重。
3．句子练习。
（1）袁隆平爷爷说：“人就像种子，要做一粒好种子。”（改为提示语在中间）
（2）三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）
学雷锋见行动
学雷锋活动安排表
时间 活动内容 地点 注意事项
9：30—10：10 [学习雷锋事迹]各班学习雷锋事迹 各班教室 老师口述或通过课件、视频等方式展示雷锋事迹。
10：30—12：00 [践行雷锋精神]去敬老院做义工 学校隔壁的敬老院 注意个人安全，要讲礼貌。
14：00—18：00 [宣扬雷锋精神]“学雷锋”主题演讲 学校大礼堂 积极参与，认真聆听，注意会场纪律。
4．根据表格内容，下面表述有误的一项是（　　）
A．本次活动从9：30开始，到 18：00结束。
B．去敬老院做义工时，同学们要注意个人安全，还要注意与人交流时要讲礼貌。
C．活动中，同学们可以通过去图书馆查阅资料或听老师讲述等方式了解雷锋事迹。
5．雯雯准备参加“学雷锋”主题演讲，她想去请教刘老师。
①雯雯走到办公室，刘老师正在打电话，她应该（　　）
A.直接走过去请教。B.等刘老师打完电话再请教。
②将下面的对话补充完整。
雯雯：　 　
刘老师：可以选择的主题有很多，如环境保护、文明出行等。
雯雯：　 　
6．按要求写句子。
（1）列宁已经知道男孩是诚实的。 列宁没再问那个男孩。（用恰当的关联词语连成一句话）
（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ （改为陈述句）
（3）硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（体会句子的特点，写写你身边的环境）
7．按要求写句子。
（1）炮火很猛烈，情况很危险。白求恩坚持给伤员做手术，没有离开阵地。（用关联词联成一句话。）
（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
（3）光持石击瓮破之。（翻译句子）
（4）那只灰雀在枝头歌唱。（把句子写具体）
（5）列宁问□□孩子□你见过一只灰雀吗□□（给句子加上标点）
8．句子训练营。
（1）通讯员给赵一曼送来了一个碗。（把句子写具体，至少扩写两处）
（2）给下面的句子加上合适的标点符号。
多好的灰雀呀□列宁说□可惜再也飞不回来了□
（3）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。（改为反问句）
（4）灰雀不是死了，而是被小男孩抓走了。（用加点词语写句子）
（5）三只灰雀在树枝间来回跳动、鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）
9．品读课文重点句子，完成练习。
（1）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
① “一儿登瓮”的意思是　 　
②“足跌没水中”写出了　 　
A.跌入瓮中的孩子很危险。 B.那个孩子很不小心。
C.缸里的水很少，很浅。 D.水瓮很大，可以容得下孩子。
（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 “水迸”说明了什么？
10．按要求写句子。
（1）列宁经常带面包渣和谷粒给灰雀吃。（改成“把”字句）
（2）赵一曼把高粱米饭换成了半碗野菜粥。（改为“被”字句）
（3）这只灰雀一定是飞走了或者是冻死了。（改成反问句）
（4）我军的伤员陆续从火线上抬下来。 （用加点的词语仿写句子）
（5）战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改成陈述句）
11．学习了《司马光》这篇课文后，班级围绕“司马光”展开了一次综合性学习活动，请你参与其中，并完成下列任务。
（1）司马光，姓“司马”，这个姓氏由两个汉字组成，属于复姓。你还知道哪些复姓呢？
（2）像司马光这样的少年英雄还有很多，有同学特意找到了《三字经》中的故事“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知”，你知道这几句话讲了哪两个人的故事吗？
A．黄香　孔融 B．陈香　孔融 C．黄香　祝融 D．陈香　祝融
12．按要求写句子。
（1）这个碗，赵一曼仅仅用过一次。（用加点词写句子）
（2）赵一曼看着这碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”（改为转述句）
（3）这个碗有着令人感动的故事。 抗联的老战士都能认出来。 （用关联词合并成一个句子）
（4）赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心。（用加点词写句子）
13．按要求，写句子。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
（2）我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用加点词造句）
14．句子作坊。（按要求写句子）
（1）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
（2）几发炮弹落在小庙前的空地上。（缩写句子）
（3）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
15．按要求，写句子。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
（2）我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用加点词造句）
八、课内阅读
16．解释整句话的意思。
（1）群儿戏于庭。
（2）一儿登瓮，足跌没水中。
（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
17．按要求写句子。
（1）我是一名八路军战士，不是你们的客人。(用加点的词语写一句话)
（2）敌机不断地在上空吼叫。(用相同的修辞写一句话)
18．按要求写句子。
（1）我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用加点字造句）
（2）战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
（3）敌机不断在上空吼叫。（仿写拟人句）
19．用现代汉语写下面句子的意思。
（1）群儿戏于庭，一儿登瓮。
（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
20．有同学说如果自己当时在场，想出的办法会是喊大人来帮忙。跟司马光的办法相比，谁的办法更好？为什么？请写一写。
21．综合性学习
以下是妈妈要去超市买的东西，请你帮她整理一份购物清单，注意合理分类哟！
鲫鱼牙刷大米红豆床单 馒头铅笔饺子三角板挂面 冬瓜香蕉毛毯茶杯电池
购物清单 　 　
22．照样子，改写句子。
（1）例：一群杂草把小稻秧团团围住。
小稻秧被一群杂草团团围住。
几只小蚂蚁把大青虫搬回家。
（2）例：大客车驶上公路。
宽敞整洁的大客车驶上宽阔平坦的公路。
天空中飘着云。
（3）例：书中学问真多，我们怎能不好好学习呢？
书中学问真多，我们要好好学习。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
（4）例：我的家乡有驰名中外的石榴园。
家乡有石榴园。
同学们聚精会神地听老师讲课。
23．运用学过的方法理解加点的词语，可以写出近义词，也可以用自己的话说说词语的意思。
（1）中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。
陈列：　 　
（2）这个碗，赵一曼仅仅用过一次。
仅仅：　 　
（3）据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
侦察：　 　
24．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
25．按要求写句子。
（1）小男孩放飞了灰雀。（改成“把”字句）
（2）司马光把水缸砸破了。（改成“被”字句）
（3）在温暖的集体中，我们感受到了温暖。（修改病句）
26．把句子补充完整。
（1）海洋世界里有　 　，有　 　，还有　 　……
（2）奥运会上，　 　
（3）今天，　 　吗？
（4）“六一”儿童节到了，同学们兴高采烈地　 　。
27．句子练习。
（1）照样子，把句子写具体。
例：小草中夹杂着野花。
绿油油的小草中夹杂着五颜六色的野花。
铜钟挂在枝干上。
（2）照样子，缩写句子。
例：同学们向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们敬礼。
①一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
②孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
答案
1．老师您好，请问您现在忙吗 ；我想请教您该如何构思习作“那次玩得真高兴”。；我明白了，谢谢老师！
2．（1）硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。；在危险的环境中，不慌不忙给伤员做手术；对工作极其负责
（2）战场；手术台；战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地；不怕牺牲、忠于职守
（3）她把碗送给了别人；送；关心战士
（4）爱人若爱其身；有礼者敬人
3．（1）“人就像种子，”袁隆平爷爷说，“要做一粒好种子。”
（2）三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
4．C
5．B；刘老师，您好! 我要参加“学雷锋”主题演讲，关于演讲的主题您有什么建议吗？
6．（1）列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以没再问那个男孩。
（2）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（3）碧空如洗，万里无云，校园被阳光拥抱着。
7．（1）虽然炮火很猛烈，情况危险，但是白求恩坚持给伤员做手术，没有离开阵地。
（2）我不能离开自己的阵地。
（3）司马光用石头把水缸砸破。
（4）那只粉红胸脯的灰雀在枝头高兴地歌唱。
（5）列宁问：“孩子，你见过一只灰雀吗？”
8．（1）通讯员连忙给赵一曼送来了一个粗瓷大碗。
（2）“ ，” ，“ ”
（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
（4）这件事不是我不想帮你，而是我也无能为力。
（5）三只灰雀在树枝间来回跳动，欢快地歌唱，非常惹人喜爱。
9．（1）一个小孩儿爬到了瓮上面；A
（2）说明水往外涌的速度非常快，证明瓮大，水多。
10．（1）列宁经常把面包渣和谷粒带给灰雀吃。
（2）高粱米饭被赵一曼换成了半碗野菜粥。
（3）难道这只灰雀不是飞走或冻死了吗？
（4）放学了，同学们陆续走出教室。
（5）战士们没有离开阵地，我不能离开自己的阵地。
11．（1）公孙|皇甫　欧阳
（2）A
12．（1）这件事大家都有责任，不能仅仅归罪于某个人。
（2）赵一曼看着这碗，对通讯员说，他从哪里拿来的，请通讯员还到哪里去。
（3）因为这个碗有着令人感动的故事，所以抗联的老战士都能认出来。
（4）茫茫的草地里，风吹见牛羊，让我忍不住想起夏日里的悠长，想起秋季里的希望，想起冬地里的暖阳。
13．（1）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（2）这个小猫是姐姐的，不是我的。
14．（1）烟雾把小庙淹没了。
（2）炮弹落在空地上。
（3）我不能离开自己的阵地。
15．（1）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（2）我是要做一个为人民服务的人，不是要做吸血鬼。
16．（1）司马光和一群小孩子在庭院里面玩。
（2）一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。
（3）其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
17．（1）我是一个为人民服务的人，不是寄生虫。
（2）大炮怒吼着，恨不得立刻把敌人的碉堡炸毁。
18．（1）我是来学习的，不是来玩耍的。
（2）战士们没有离开阵地，我不能离开自己的阵地。
（3）柳枝随风摆动就像一个跳舞的女孩。
19．（1）一群孩子在庭院嬉戏，一个孩子爬上瓮。
（2）大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮，瓮破了，水一下子涌出来，落水的小孩得救了。
20．我觉得司马光的办法更好。因为去喊大人来帮忙太浪费时间了。
21．食品：鲫鱼 大米 红豆 馒头 饺子 挂面 冬瓜 香蕉日用品：牙刷 床单 毛毯 茶杯 电池 文具：铅笔 三角板
22．（1）大青虫被几只小蚂蚁搬回家。
（2）蓝蓝的天空中飘着姿态万千的云。
（3）在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
（4）同学们听课。
23．（1）把物品摆出来供人看
（2）只
（3）仔细观察
24．（1）司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。
（2）别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此得救。
25．（1）小男孩把灰雀放飞了。
（2）水缸被司马光砸破了。
（3）在集体中，我们感受到了温暖。
26．（1）鱼；虾；藻
（2）运动员们摩拳擦掌，跃跃欲试。
（3）你捡到了一只笔
（4）跳起舞来
27．（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（2）①花跑出来。②孙中山把那段书背了出来。