Welcome unit Let’s begin 第2课时表格式教学设计

3A Welcome unit
第二课时（Let’s begin!）
1.课时教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
（1）通过听、说、指认等活动认读人名并能将人名与相应的人物对应起来；
（2）通过听、说、模仿等活动，了解不同动作的名称及其对应的图片；
（3）通过指令判断对应的图片，做出相应的动作；
（4）通过听、说、指认等活动认识26个英文字母。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
stand, say, clap, sit
【核心句型】
Stand up.
Say “Hello!”.
Clap hands.
Sit down.
3.教学过程
教学目标 教学活动 效果评价
1.通过听、说、指认等活动认读人名并能将人名与相应的人物对应起来。 1. Greetings. 2. Meet new friends. T: Look, can you see Toby Hello, Toby. There are his friends. They are Tutu, Nana, Pit and Pat. Let’s say “Hello!”. S: Hello! 3. Let’s find. T: Look, Toby says hello. Can you see it A or B？ S: B. 教师观察学生能否正确说出人物名字并打招呼，及时给予帮助。
2.通过听、说、模仿等活动，了解不同动作的名称及其对应的图片。 4. Look and learn. T: Say “Hello”. S: Hello. 5. Listen and follow. T: Let’s listen and follow. S: Stand up. 教师观察学生是否能够辨认动作及图片，及时给予指导和鼓励。
3.通过指令判断对应的图片，做出相应的动作。 6. Listen and choose. T: Stand up. S: A. 7. Listen and judge. T: Stand up. S: Yes. 8. Listen and do. Play a game: I say, you do. 教师观察学生是否能够匹配指令和动作图片，必要时给予帮助。
4.通过听、说、指认等活动认识26个英文字母。 9. Listen, point and say. (1) T: Look at ABC… Let’s listen. (2) T: Let’s point and say. (3) T: Let’s listen again. Then say. 教师观察学生是否能正确指认并读出26个英文字母，对于有困难的学生给予帮助。
作业内容
1.听、跟读教材P3活动3的录音两遍。 2.根据教材P3活动3的图片内容边说边做动作。 3.听、指读教材P5活动5的26个字母。