2024—2025学年度河南省郑州市新郑市七年级下学期期中考试试卷（含解析）

河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级下学期期中历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《隋书·地理志》记载，开皇初年共有州241，郡680，县1524，官吏众多，到大业五年存190郡、1255县。出现上述情况的原因是（ ）
A．隋朝统治者简化行政机构 B．隋炀帝发动征辽东的战役
C．隋炀帝开大运河劳民伤财 D．隋炀帝统治残暴民不聊生
2．如下表是关于隋朝大运河的部分评论。据此可知，隋朝大运河（ ）
运漕商旅，往来不绝。自是天下利于转输。天下转漕，仰此一渠。
A．沟通了中外文明 B．加强了南北经济交流
C．消除了民族矛盾 D．直接导致了隋朝灭亡
3．郑州市某中学历史兴趣小组正在准备一部校园话剧，以下是话剧的剧本大纲。据此判断，该话剧的主角是（ ）
第一幕 至尊红颜
第二幕 大明宫词
第三幕 一代女皇
第四幕 无字碑
A．唐太宗 B．唐玄宗
C．武则天 D．唐高宗
4．唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。这共同说明了唐朝（ ）
A．兴盛的原因 B．农业的发展 C．衰落的过程 D．割据的结果
5．据学者考证，目前出土的唐代长沙窑瓷器上，有诗作100余首，绝大多数不见于《全唐诗》。瓷器上还有广告语，如卞家的碗写“卞家小口天下第一”，许家的瓶写“许家绝上一升茶瓶好”。该研究成果，可以佐证唐朝（ ）
A．制瓷工艺较为精湛 B．经济繁荣发展
C．文学创作风格多样 D．具有传统审美
6．唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，其题材丰富，从政治、经济、文化、生活等不同侧面反映了唐朝的时代风貌。下列诗句中，能够反映唐朝民族大融合的是（ ）
A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B．花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D．鉴真盲目航东海，一片精诚照太清
7．唐朝时期，东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面连成一体，形成一个以中国为文化源的中华文化圈。下列有利于这一文化圈形成的是（ ）
A．玄奘西行 B．张骞出使西域 C．鉴真东渡 D．南诏建立政权
8．下图是中国古代经济发展形势图，图中“④”处出现低点的原因是（ ）
A．隋炀帝征发大批劳动力 B．五代十国政权割据混战
C．北宋实行崇文抑武方针 D．辽宋夏金元时政权并立
9．下列唐朝文学艺术家与其文艺风格的对应中，不正确的是（ ）
A．颜真卿——字体端正劲美，雄浑敦厚 B．吴道子——画作落笔雄劲，风格奔放
C．杜甫——诗风平易近人，直面社会现实 D．李白——诗作飘逸洒脱，昂扬进取
10．某历史学习小组依据“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”等内容设计了一个课外活动课，以下最符合这一活动内容的主题是（ ）
A．隋唐的制度与创新 B．隋唐开明的民族政策
C．隋唐的繁荣与开放 D．隋唐的统一与灭亡
11．为加强中央集权，防止地方因经济实力太强导致地方割据，宋朝采取的措施有（ ）
A．地方设通判，分知州权力 B．取消节度使收税的权力
C．解除禁军高级将领的兵权 D．分化事权，分割宰相权力
12．图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（ ）
A． B．
C． D．
13．毕仲游《西台集》：“王荆公以兴作之说歆动先帝，先帝信之而患财之不足也，乃散青苗，置市易，敛役钱，变盐法，凡政之可以得民财者，无不用。”这说明王安石变法的重点在于（ ）
A．限制对百姓的盘剥 B．增加财政收入
C．加强国家军事力量 D．加强皇权专制
14．下面方框内的对话讨论的是（ ）
甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？
A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和
15．2024年11月23日，第九届羊城粤剧节优秀剧目《精忠魂》在广州红线女大剧院上演。该剧以粤剧艺术的形式再现了南宋名将岳飞征战沙场的英勇场面，以及他与南宋朝廷的政治博弈。我们在该剧中可能看到的情节是（ ）
A．北宋与辽签订澶渊之盟 B．阿骨打统一女真族各部
C．郾城大捷大败金军主力 D．元昊称皇帝定都兴庆府
16．如图是北宋时期北宋和周边少数民族政权发行的货币，从中得出的结论是周边少数民族（ ）
A．效仿中原文化 B．和中原文化完全一样
C．保持本民族特色 D．采用统一的文字
17．某校七年级（1）班开展历史情景剧活动，背景为1127年，主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当的是（ ）
A．曲风静美舒缓，优美动听 B．曲风凄冷悲怆，萧条低沉
C．曲风委婉质朴，旋律流畅 D．旋律清新明快，节奏活泼
18．成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建立蒙古政权。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，定国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在（ ）
A．实现民族平等 B．彰显草原文化 C．维护元朝统治 D．有效管辖边疆
19．它是中国元朝时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责管理全国宗教事务和西藏地区的军政事务。它是（ ）
A．宣政院 B．北庭都元帅府 C．枢密院 D．安西都护府
20．元朝行省制打破自秦汉以来按山川地形的自然境界建置，极力不使某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。实际上元朝的地方政权不在地方，乃由中央派行中书省管理。这反映出元朝（ ）
A．中央集权的衰落 B．地方势力的膨胀 C．国家治理的创新 D．选官制度的改革
二、材料题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图一唐戴帷帽女子骑马雕塑 图二仕女弈棋图（局部）
材料二：下面是选取的唐诗（部分）
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 ——唐代白居易《登观音台望城》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——唐代杜甫《忆昔》
【新考向】
(1)材料一中图一、图二反映出唐朝怎样的社会风貌？
(2)材料二中节选的诗句反映了唐朝的哪些历史现象？并分析这一时期诗歌艺术繁荣的原因。
(3)综合上述材料和问题，请你拟定一个恰当的学习主题。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋文帝取消了九品中正制，废除了地方长官自辟僚属的制度，官吏的任用不再受门第的限制。开皇七年，隋文帝设立了诸州岁贡三人的常贡，有秀才、明经等科。隋炀帝大业二年，又设立了进士科，形成了一个国家按才学选拔人才担任官吏的分科考试制度。
唐朝考试的内容往往反映了当时国家局势发展的特点及统治者对人才的不同需求。明经以儒家经典为考试内容，主要考查士子对儒家经典的记诵。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料二：宋太祖统治初期，废除公荐制度，违反者严惩。科举取士开放程度亦得到提升，规定官员子弟要参加复试。后来，宋太祖为防止科场舞弊，强调在省试后增加殿试，从而使科举形成解试、省试和殿试的三级考试制度。宋太宗时期，新科进士授官从优，升迁增速；他还增加科举取士的名额，在其统治期间，共录取进士达到1457人（宋太祖一朝录取进士共188人）。科举地位的提高，使读书科考蔚然成风。
——《新编中国通史纲要》
(1)根据材料一，指出隋文帝在选官制度方面采取的举措。并结合所学知识，概括隋炀帝设置进士科的意义。
(2)据材料二，归纳宋朝科举制度的特点。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
皇帝 历史事件
唐太宗 设安西都护府，加强对西域的管理
唐玄宗 册封渤海国首领为渤海郡王；册封南诏首领为云南王
材料二：
（一）宋辽约为兄弟之国，宋尊辽萧太后为叔母；（二）宋每年输辽银10万两，绢20万匹；（三）双方罢战撤兵，宋、辽以白沟河为界。 （一）元昊对宋称臣，宋册元昊为夏国王；（二）宋每年赐西夏银72000两，绢153000匹，茶30000斤； （三）重开沿边榷场互市，恢复民间商贩往来。
——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》
材料三：元朝大一统局面下，各民族之间交往、交流、交融进一步加深，回族形成；原居中原的契丹人、女真人，在元朝逐渐与汉族融合；新入居的蒙古人、色目人与汉族交往逐渐加深，在元亡之后融入汉族。不同民族文化交相辉映成为元朝显著的时代特色。
——《新编中国通史纲要》
(1)材料一中图片描述的情形与历史上哪一事件有关？请写出材料一反映的唐朝民族交往交融的两种方式。
(2)据材料二，概括协议的签订给宋带来的影响。
(3)综合上述材料和问题，归纳唐宋元时期，民族关系发展带来的共同影响。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一：元朝的统一在中国历史上具有重要的意义，它结束了从五代以来的分立状态。北宋的统一不但在规模上不能和元的统一相比，而且在实际上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一……元朝的大统一王朝的建立对于中国民族关系的发展，对于促进各民族的交往有重要意义。它还加强了中国同世界的联系和文化的交流。
——摘编自宁欣《中国古代史（下）》
材料二：行省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》
(1)根据材料一指出北宋与元朝统一全国的不同之处。
(2)根据材料二概括元朝行省制度的特点，并分析元朝实行行省制度的原因。
25．请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
唐诗主要人物汇总表（部分）
代表人物 生活时代 作品特点
李白 盛唐时期 洒脱飘逸，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀。
杜甫 唐朝由盛转衰时期 诗风淳朴厚重，很多诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。
白居易 中唐 直面社会现实，揭示统治者的腐败和人民疾苦。
试卷第1页，共3页
《河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级下学期期中历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A B B C B C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B B C A B C A C
1．A
【详解】根据题干和所学知识可知，材料中“开皇初年州241、郡680”到“大业五年存190郡、1255县”，核心变化是地方行政单位数量减少，尤其是郡的数量大幅缩减，体现出行政机构的精简。开皇年间（隋文帝时期）推行“废郡存州”等改革，精简地方层级和机构，以解决“官吏众多”的问题，符合材料中行政单位减少的现象，A项正确；征辽东是隋炀帝时期的军事行动，属于战争范畴，与行政机构简化无关，排除B项；大运河的开凿是隋炀帝时期的重大工程，主要作用是加强南北交通，与行政机构简化无关，排除C项； 隋炀帝统治残暴民不聊生反映的是社会矛盾激化、民众生活困苦的状况，与行政机构简化无关，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】从“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”“天下转漕，仰此一渠”可知，材料主要肯定了大运河在促进经济交流上的作用。根据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条纵贯南北的大运河。大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。题干材料体现的正是大运河对南北经济交流的促进作用，B项正确；大运河纵贯中国南北，促进了南北地区的交流，但无法沟通中外文明，沟通中外文明的通道主要是丝绸之路，排除A项；大运河的开通，无法消除民族矛盾，且题干材料也没有涉及民族矛盾，排除C项；大运河的开凿，增加了人民的负担，加速了隋朝的灭亡，但并没有直接导致隋朝的灭亡，且与题干主旨不符，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据材料“一代女皇”、“无字碑”可知，话剧中主角是武则天，C项正确；唐太宗是唐朝的第二位皇帝，开创了“贞观之治”，与“一代女皇”无关，排除A项；唐玄宗开创了“开元盛世”，与“一代女皇”无关，排除B项；唐高宗是唐朝的第三位皇帝，武则天称帝之前，做皇后时曾与唐高宗共掌朝政，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】根据题干“唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员”可知，题干中唐太宗纳谏、武则天重农、唐玄宗整顿吏治，均为唐朝不同时期统治者采取的积极措施，共同推动了唐朝的强盛，属于兴盛的原因，A项正确；B项仅涉及农业，无法涵盖纳谏、吏治等内容，排除B项；“衰落的过程”与题干材料中唐朝上升期的史实不符，排除C项；题干材料中唐朝正处于上升期，并没有出现割据，排除D项。故选A项。
5．B
【详解】由题干中瓷器上的广告语，“卞家小口天下第一”“许家绝上一升茶瓶好”，反映了商家通过宣传推广产品，说明当时手工业存在市场竞争，商品生产活跃，这直接佐证了唐朝经济的繁荣发展，B项正确；“制瓷工艺精湛”未直接体现，因材料未提及工艺技术细节，排除A项；“文学风格多样”仅涉及诗作数量，但无法推断风格多样性，排除C项；“传统审美”与广告语内容无关，排除D项。故选B项。
6．B
【详解】结合所学知识可知，“花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语”直接体现胡汉文化交融（胡人将军唱胡歌、蕃王通汉语），符合民族融合的主题，B项正确；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述的是开元盛世的繁荣景象，体现经济兴盛，与民族融合无关，排除A项；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达科举及第后的得意心情，与民族关系无关，排除C项；“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清”反映鉴真东渡日本的中外文化交流，属于对外关系，非国内民族融合，排除D项。故选B项。
7．C
【详解】根据题干信息“唐朝时期，东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面连成一体，形成一个以中国为文化源的中华文化圈”并结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播唐朝文化，为中日文化交流作出重要贡献，且日本属于东亚，C项正确；玄奘西行天竺（今印度），属于南亚，与“东亚”不符，排除A项；张骞出使西域为西汉时期，时间不符，排除B项；南诏是唐朝西南地方政权，不涉及对外文化传播，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】根据题干图片信息并结合所学知识可知，④处于960年，赵匡胤建立北宋，在这一年里北宋刚建立，经济出现低点是由于五代十国时期，政权割据，战乱不断，社会动荡不安，经济遭到严重破坏，B项正确；618年隋朝已经灭亡，排除A项；宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，北宋推行崇文抑武方针，不是④处出现的原因，排除C项；辽宋夏金元政权并立不是在960年，排除D项。故选B项。
9．．C
【详解】本题是逆向选择题。依据所学知识可知，杜甫的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，C项符合题意，选择C项；唐代书法家中，颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，有“颜筋”之称，A项不符合题意，排除A项；吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，B项不符合题意，排除B项；李白的诗飘逸潇洒，充满想象力，昂扬进取，D项不符合题意，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】根据题干“‘大运河的开凿’‘贞观之治’‘开元盛世’‘遣唐使和鉴真东渡’”并结合所学知识可知，“大运河的开凿”体现经济与交通发展，“贞观之治”“开元盛世”反映唐朝经济繁荣与社会稳定，“遣唐使和鉴真东渡”则体现对外文化交流的开放态度。“繁荣与开放”全面概括了经济强盛与对外开放的特点，C项正确；隋唐时期制度与创新表现在三省六部制、科举制等，与材料内容不符，排除A项；隋唐开明的民族政策强调与少数民族的交往，与材料内容不符，排除B项；“统一与灭亡”仅对应隋朝部分史实，无法涵盖唐朝的盛世与开放，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】根据题干“为加强中央集权，防止地方因经济实力太强导致地方割据”结合所学可知，宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础，B项正确；设通判是行政分权措施，用于监督知州，与经济无关，排除A项；解除禁军将领兵权属于军事集权措施，与经济无关，排除C项；分割宰相权力属于中央官制调整，与地方经济无关，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】根据所学知识可知，北宋时期，少数民族政权辽、西夏与北宋政权并立。10世纪初，契丹杰出首领耶律阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京，统治区域在东北方。11世纪前期，西北地区的党项族崛起，党项族首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏，统治区域在西北方。而北宋的统治区域则在中原及其以南地区，A项正确；西夏在中国西北地区，排除B项；西夏统治区域并不包括中国南方，排除C项；北宋在中国南方地区，西夏处于中国西北，排除D项。故选A项。
13．B
【详解】根据题干信息“乃散青苗，置市易，敛役钱，变盐法，凡政之可以得民财者，无不用”可知，题干指出这些政策的核心是获取民间财富。这直接体现了王安石变法的重点在于增加政府的财政收入，以解决当时北宋的财政困境，B项正确；“限制对百姓的盘剥”与题干中“得民财”的表述不符，排除A项；题干未涉及军事措施，故“加强国家军事力量”不选，排除C项；题干描述的是解决政府财政收入，与加强皇权专制不符，排除D项。故选B项。
14．B
【详解】根据所学知识可知，北宋建立以后，对辽用兵失败，只好采取防御政策。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军，之后，宋辽议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，这次议和史称“澶渊之盟”。此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面，并开展榷场贸易。题干甲甲认为中原王朝未战败却与少数民族议和、称兄道弟并给岁币是耻辱；乙强调议和带来长期和平与贸易繁荣，因此题干对话讨论是宋辽议和，B项正确；宋夏议和是元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺，与“称兄道弟”不符，排除A项；宋金议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成，排除C项；辽、金都不是中原王朝，排除D项。故选B项。
15．C
【详解】据题干“该剧以粤剧艺术的形式再现了南宋名将岳飞征战沙场的英勇场面，以及他与南宋朝廷的政治博弈。”并结合所学可知，“郾城大捷大败金军主力”是岳飞在抗金战争中的关键战役，符合剧情，C项正确；澶渊之盟是北宋与辽之间的盟约，排除A项；阿骨打统一女真发生在北宋末年，早于岳飞抗金，排除B项；元昊建西夏是在北宋时期，排除D项。故选C项。
16．A
【详解】根据材料信息，材料中的周边少数民族政权发行的货币都参考了北宋的圆形方孔钱的样式，由此可知，周边少数民族政权向中原学习，效仿了中原文化，A项正确；少数民族效仿中原文化，但和中原文化不同，排除B项；材料是向中原学习，不是保持民族本色，排除C项；根据材料图片可以看出文字是不统一的，该说法错误，排除D项。故选A项。
17．B
【详解】根据题干信息“背景为1127年，主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵”可知，情景剧背景为1127年，涉及宋徽宗、宋钦宗被金兵俘虏的事件。1127年发生靖康之变，金军攻破北宋都城，俘虏徽、钦二帝，北宋灭亡。此事件充满亡国之痛与悲怆氛围，背景音乐需与此基调一致，“凄冷悲怆，萧条低沉”契合亡国悲剧的沉重感，B项正确；“曲风静美舒缓，优美动听”和“曲风委婉质朴，旋律流畅”风格过于平和或质朴，无法体现惨烈，排除AC项；“旋律清新明快，节奏活泼”与历史情境完全不符，排除D项。故选B项。
18．C
【详解】题干指出忽必烈定国号为“大元”，既取《易经》的吉祥寓意，更强调“传承汉唐正统”。此举意在通过吸收中原文化传统，增强政权合法性，巩固统治基础，C项正确；“民族平等”与元朝实行的四等人制相矛盾，排除A项；“彰显草原文化”与引用汉族经典的行为相悖，排除B项；“管辖边疆”与国号确立的正统性无直接关联，排除D项。故选C项。
19．A
【详解】根据题干和所学知识可知，宣政院是元朝设立，负责管理全国宗教事务（主要是佛教相关 ）和西藏地区军政事务，标志中央政府对西藏正式行政管辖，A项正确；北庭都元帅府是元朝管理西域（今新疆等地 ）军政事务的机构，与西藏无关，排除B项；枢密院是元朝的中央军事机构，掌管全国军事，不涉西藏宗教与军政专属管理，排除C项；安西都护府是唐朝管理西域的机构，并非元朝，排除D项。故选A项。
20．C
【详解】根据题干“元朝行省制打破自秦汉以来按山川地形的自然境界建置，极力不使某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。实际上元朝的地方政权不在地方，乃由中央派行中书省管理。”可知，元朝行省制打破传统地理划分原则，创立中央直接管理地方的新模式，是元朝制度创新的体现，C项正确；“中央集权的衰落”说法错误，因为行省制旨在加强中央集权，排除A项；“地方势力膨胀”与行省制削弱地方权力的目的相悖，排除B项；“选官制度改革”与行省制无关，行省制属于行政制度而非选官制度，排除D项。故选C项。
21．(1)①社会风气比较开放。②唐朝许多女子喜好骑马、下棋等活动。③整个时代充满生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
(2)现象：①城市繁华，规划井然有序；②经济繁荣。
原因：①国家统一，社会安定；②经济发展，国力强盛。
(3)唐朝的繁荣与开放（或盛唐气象）。
【详解】（1）社会风貌：根据材料一和所学知识可知，材料一中展示了唐朝女子的骑马像以及女子的弈棋图，这里可以说明唐朝时期女性的娱乐活动比较丰富，唐朝女子喜好骑马、下棋等活动；从女性的生活可知，唐朝当时的社会风气比较开放，整个时代充满着生机与活力，体现出一种积极进取的精神风貌。
（2）现象：根据材料二和所学知识可知，由“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”可知，唐朝的城市建设是分为坊和市的，同时排列也非常整齐，规划尽然有序，由“遥认微微入朝火，一条星宿五门西”可知，唐朝的城市较为繁荣。由“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”可知，在唐朝开元年间，经济繁荣，人民生活富足。
原因：根据所学知识可知，诗歌是唐朝流传较为广泛的一种文学形式，材料二中展现的诗歌主要展现了唐朝的生活景象，这和当时国家统一、社会安定，经济发展，国力强盛有关。
（3）主题：根据材料和所学知识可知，材料都是展现的唐朝的相关内容，材料一展现的是唐朝开放的社会风气，材料二展现的是唐诗，所以这可以提现出唐朝社会的繁荣与开放，故主题可以写：唐朝的繁荣与开放，或盛唐气象。
22．(1)举措：用分科考试选拔人才。
意义：标志着通过考试选拔人才的科举制创立。
(2)①公平性提高；②录取名额扩大，录取人数增加；③制度更加完善和规范。
【详解】（1）举措：根据材料一“隋文帝取消了九品中正制，废除了地方长官自辟僚属的制度，官吏的任用不再受门第的限制。开皇七年，隋文帝设立了诸州岁贡三人的常贡，有秀才、明经等科”可知，隋文帝废除了九品中正制，用分科考试选拔人才。
意义：根据材料一“隋炀帝大业二年，又设立了进士科，形成了一个国家按才学选拔人才担任官吏的分科考试制度”和所学知识可知，隋炀帝设置进士科标志着通过考试选拔人才的科举制创立。
（2）特点：根据材料二“宋太祖统治初期，废除公荐制度，违反者严惩。科举取士开放程度亦得到提升，规定官员子弟要参加复试。后来，宋太祖为防止科场舞弊，强调在省试后增加殿试，从而使科举形成解试、省试和殿试的三级考试制度”可知，宋朝科举制公平性提高；根据材料二“宋太宗时期，新科进士授官从优，升迁增速；他还增加科举取士的名额，在其统治期间，共录取进士达到1457人（宋太祖一朝录取进士共188人）”可知，宋朝科举制录取名额扩大，录取人数增加；以上两个特点也说明了宋朝科举制度更加完善和规范。
23．(1)事件：文成公主入藏。
方式：①通婚；②册封；③设置机构。
(2)影响：①保持了边境和平；②促进了边境贸易的发展。
(3)①都促进了中华民族向多元一体趋势发展；②都加强了民族认同感和凝聚力。
【详解】（1）事件：根据材料一图示信息和所学知识可知，《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，生动描绘了吐蕃使者禄东赞为松赞干布求娶文成公主，在宫中觐见唐太宗李世民的场景。
方式：根据材料一图示信息和所学知识可知，文成公主入藏体现了通婚；根据材料一“册封渤海国首领为渤海郡王；册封南诏首领为云南王”可知册封；根据材料一“设安西都护府”可知设置机构。
（2）影响：根据材料二“双方罢战撤兵，宋、辽以白沟河为界”可知保持了边境和平；根据材料二“重开沿边榷场互市，恢复民间商贩往来”可知促进了边境贸易的发展。
（3）共同影响：根据材料和所学知识可知，唐宋元时期，民族交流频繁。唐朝的和亲、宋元的政权互动，促进民族交融，推动中华民族多元一体发展；各民族在交流中加深了解，增强民族认同感与凝聚力，共同为统一多民族国家巩固添力，影响深远。
24．(1)不同：北宋统一规模小，属于局部的统一；元朝的统一规模大，属于真正意义的全国统一。
(2)特点：行省行使统一的军、政、财权；加大了地方行省权力。
原因：元朝疆域空前辽阔；便于镇压反抗行动；有利于对边疆地区的诸王贵族进行节制（或为了加强对地方的控制）。
【详解】（1）不同之处：根据材料一“在实际上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一”可得出，北宋统一规模小，属于局部的统一；根据材料一“北宋的统一不但在规模上不能和元的统一相比”“元朝的大统一王朝的建立”可得出，元朝的统一规模大，属于真正意义的全国统一。
（2）特点：根据材料二“行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统”可得出，元朝行省制度的特点是行省行使统一的军政、财权；加大了地方行省权力。
原因：根据材料二“省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现”可得出，元朝疆域空前辽阔是元朝实行行省制度的原因；根据材料二“中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动”可得出，元朝实行行省制度便于镇压反抗行动；根据材料二“同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制”可得出，元朝实行行省制度有利于对边疆地区的诸王贵族进行节制（或为了加强对地方的控制）。
25．题目：文学作品是社会现实的反映
论述：李白生活在唐朝不断发展并走向鼎盛的时期，当时社会政治、经济、文化各方面都高度发展。在这样的时代背景下，李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，是对时代的反映。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他看到了政治腐败、战争对人民生活的改变，于是他的诗多是对社会现实的反映，揭露战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。综上所述文学作品是对社会现实的反映，会受到时代发展的影响。
【详解】题目：根据材料信息可知，唐诗是社会现实的生动反映。李白身处盛唐，诗作洒脱浪漫，尽显时代气象；杜甫经历唐由盛转衰，诗风沉郁，反映战争苦难；白居易在中唐，诗作直面现实，揭露社会问题，皆体现文学与现实关联。所以可拟观点为：文学作品是社会现实的反映。结合所学知识中有关各位诗人的作品特征和材料介绍，围绕诗人所处时代对其作品特点的影响进行阐述，示例如下：
论述：李白生活在唐朝不断发展并走向鼎盛的时期，当时社会政治、经济、文化各方面都高度发展。在这样的时代背景下，李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，是对时代的反映。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他看到了政治腐败、战争对人民生活的改变，于是他的诗多是对社会现实的反映，揭露战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。综上所述文学作品是对社会现实的反映，会受到时代发展的影响。
答案第1页，共2页
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