Unit 1 How can I get there?PA Let’s try Let’s talk 教案（第1课时）

PEP英语六年级上册第一单元教案（第一课时）
Unit1
How
can
I
get
there？
教学内容：Main
scene,part
A
Let’s
try
Let’s
talk
教学目标：
1
能够正确听说朗读”where
is
the
science
museum
It’s...
How
can
I
get
there ”等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
2
能够正确听说认读表示地点的名词和短语，如：science
museum,post
office,museum
shop,bookstore等，方位介词：next
to,near,behind等，以及动词短语turn
right(left)
go
straight等能够听懂，会说，会表演Let’s
talk的内容，并能够在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。
4
培养学生用英语交流的习惯以及良好的语音，语调和语感。
重点难点：1学生能够表演Main
scene和Let’s
talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。2
用英语准确询问并回答地点方位，如“where
is
the
post
office
It’s
next
to
the
museum”等。
词汇预览：
1
post
office邮局
Where
is
the
post
office 邮局在哪？
2
Bookstore
书店
The
bookstore
is
very
far.书店很远。
3
museum博物馆
Where
is
the
museum 博物馆在哪？
重点语句解读：
Where
is
the
museum
shop 博物馆商店在哪里？
I
want
to
buy
a
postcard.我想买一个明信片。
It’s
near
the
door.它在门口。
Thanks,
where
is
the
post
office 谢谢，邮局在哪里？
I
want
to
send
it
today.我想今天就邮。
I
don’t
know.
I
will
ask.
Excuse
me,
sir.
我不知道，我问一问，打扰一下，先生。
Wow.
A
talking
robot.
What
a
great
museum.哇，一个会说话的机器人，多么了不起的博物馆啊。
Where
is
the
post
office 邮局在哪？
It’s
next
to
the
museum.它在博物馆附近。
教学设计：
Step
1
warming
up
Let’s
look
and
say
the
names.通过多媒体播放一些公共场所的图片，如博物馆，邮局，医院，学校，书店等。让学生认读，说一说这些都是什么地方，为新知识的学习做好词汇和主题认知的铺垫。
Let’s
listen
and
chant
教师为学生播放歌谣，让学生倾听，模仿并了解其中的内容。
Listen
and
do
活动规则：随着教师播放兔子舞的节奏，师生一起唱，一起表演。
Step2
presentation
Main
scene
的学习：
出示main
scene
中的部分教学挂图，让学生观察：who
are
they
What
are
they
talking
about
学生仔细观察图片，展开合理想象并回答教书的问题：
教师组织学生分为三人一组，让学生尝猜想一下图片上的他们在谈论什么？
教师引导学生将讨论的结果展示交流。
听录音，模仿朗读，理解对话内容。
指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词句子的读法。
教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
学习Let’s
try
Let’s
talk：
play
a
game:
通过课件播放社区地图，教师提出问题：
Where
is
the
scene
museum
Where
is
the
museum
shop
How
can
we
get
there
教师播放录音，让学生通过倾听，完成探究学习中的第一第二题，完成后核对答案。
创设情境：这节课我们和Robin
,
Wuyifan
一起去science
museum
看课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思，完成探究学习中的第三题。
分角色朗读对话，进行group
work,完成探究学习中的第四题，分小组创编对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同时培养学生的合作意识。
学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做的较好的学生予以表扬。
Make
a
survey:
将学生分组，在小组内根据自己所在的城市或乡镇的地图进行问答练习。
学生将问路与指路的语言运用到日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实的交流练习，使语言学习来源于生活并服务于生活。
Step3
consolidation
Play
a
game:
游戏规则：将预先准备好的邮局，学校，科学博物馆，商店，书店等的标牌放在教室里，把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。
Step4
homework
1
听录音并背诵对话。结合本课学习内容创编一个新对话并表演。