《故乡》同步练习（含答案解析）

第二单元
自然而然的情感流露
1．故　乡
(时间：45分钟　满分：60分)
积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一组是
(　　)(6分)
A．抚养(fǔ)　　　　
哺育(bǔ)　　　　
嬉戏(xǐ)
B．驱除(qū)
纠葛(ɡé)
整饬(chì)
C．真挚(zhì)
同胞(bāo)
赐给(cì)
D．安宁(nínɡ)
流淌(tǎnɡ)
绮丽(qǐ)
解析　嬉—xī。
答案　A
2．下列词语中字形有误的一组是
(　　)(6分)
A．抚养　绷带　安慰　　　
B．宣泻　融入　倾诉
C．提升　吟咏　题材
D．纯化　流注　造作
解析　泻—泄。
答案　B
3．下列词语运用正确的一组是
(　　)(6分)
(1)父母去世后，姐姐含辛茹苦，她是在姐姐的______下长大的。
(2)古往今来，那些最能打动读者心灵、________最为广泛的诗歌，往往都包含着热烈的或深沉的感情。
(3)不论面临的处境如何，善意的现身与________，即是给予对方的一项礼物。
A．抚养　传诵　安慰
B．抚养　传颂　慰藉
C．扶养　传颂　慰藉
D．扶养　传诵　安慰
答案　D
4．下列各句中有语病的一句是
(　　)(6分)
A．一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。
B．在某种意义上，这虽然是一首情诗，诉说
( http: / / www.21cnjy.com )着诗人的“失恋”之苦，但与一般感伤、浮泛的情诗迥然不同，诗人没有止于诉说个人的痛苦，也没有过多地宣泄情绪。
C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
解析　本句语病是主语和宾语不搭配。主语“生物入侵”是主谓短语，而宾语是“物种”。
答案　D
阅读与鉴赏
5．阅读下面一首诗，回答(1)～(2)题。(18分)
音　乐
[西班牙]希门内斯
在宁静的夜里，
悦耳的乐曲啊，你是一汪清水，
凉爽宜人——仿佛是那夜来香，
开在一个深不可测的花瓶里——繁星满天际。
风逃进了自己的洞穴，
恐怖回到了它居住的茅舍里，
在松林的绿色丛中，
一片生机正蓬勃地升起。
星儿渐渐隐退，
群山色如玫瑰，
远方，果园里水井旁，
燕子在歌唱。
(1)从本诗第二节的描写中可以看出，乐曲主题的特色是什么？(9分)
答：
______________________________________________________
(2)在第三个诗节中，诗人描绘了哪些曲终情景？(9分)
答：
___________________________________________________
答案　(1)昂扬、积极、极富生命力。
(2)夜晚隐退，乐曲悠悠，余音未绝，渐渐融进燕子的歌唱里。
6．阅读下面这首词，然后回答问题。(18分)
酒泉子
[宋]潘阆
长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。　　笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
(1)有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词关键，请简要分析。(9分)
答：
_________________________________________________________
(2)这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体词句作简要分析。(9分)
答：
__________________________________________________________
答案　(1)一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。
(2)①情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散
( http: / / www.21cnjy.com )，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。②虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。