部编版历史2025八年级上册 第17课　七七事变与全民族抗战 教案

第17课　七七事变与全民族抗战
◇教学目标◇
时空观念
通过了解七七事变和淞沪会战等事件的发生,培养时空观念。
史料实证
通过对南京大屠杀的认识,查找南京大屠杀的各种相关史料,培养史料实证精神。
历史解释
理解七七事变是中国全民族抗战的开始。
家国情怀
通过对这一时期佟麟阁、赵登禹、姚子青、谢晋元等爱国将领的了解,激发学生的爱国情感,培养家国情怀。
◇教学重难点◇
教学重点
七七事变和第二次国共合作。
教学难点
为什么说第二次国共合作标志着抗日民族统一战线的正式建立
◇教学过程◇
一、新课导入
卢沟晓月是著名的燕京八景之一。1937年7月7日,这里响起了抗击日本侵略者的枪声,标志着中国全民族抗战的开始。
那么,日本是如何制造卢沟桥事变的 国难当头,国共两党又是怎样走上共同抗日道路的 南京大屠杀又是怎么发生的 下面我们来学习第17课《七七事变与全民族抗战》。
二、新课讲授
(一)七七事变
1.教师引导:阅读第101页,了解七七事变的时间、地点、过程、英雄人物、结果及影响。
教师补充:中国全民族抗战开始的标志——七七事变(“卢沟桥事变”)。
教师过渡:国共两党和则两利,面对日军的疯狂进攻,国共两党再度合作。
材料展示:
“全国同胞们!平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路。”
——1937年7月8日中共中央向全国发表
号召抗日的宣言
“如果战端一开,那就地无分南北,年无分老幼,无论何人皆有守土抗战之责任,皆应抱定牺牲一切之决心。”
——1937年7月17日蒋介石在庐山发表谈话
2.教师引导:阅读教材第102页,归纳第二次国共合作的背景、军事合作、政治合作等概况。
学生回答:(1)背景:日本发动全面侵华战争后,中国共产党和中国国民党分别发表声明,抗议日本侵略,表明抗战立场,加快了建立抗日民族统一战线的步伐。
(2)军事合作:根据国共两党协议,中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军,朱德任总指挥,彭德怀任副总指挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军,叶挺任军长。
(3)政治合作:①时间:1937年9月。②标志:国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言,蒋介石也发表谈话,实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。③意义:以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立,国共团结御侮、全民族抗战的局面形成。
教师强调:国共合作宣言的发表,标志着国共两党第二次合作实现,标志抗日民族统一战线正式建立。
(二)淞沪会战
1.教师讲解:1937年8月,日军一名军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线,被中国守军击毙。日本以此为借口,在上海挑起事端。13日,中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。
2.教师讲解:日军先后调集约30万兵力,在飞机、坦克、火炮掩护下,轮番向上海发动进攻。中国空军首次参战,击落3架日机,初战告捷。
3.教师引导:阅读教材第103页,归纳淞沪会战中的英雄事迹有哪些
学生回答:(1)英雄事迹:宝山保卫战——姚子青;四行仓库战斗——谢晋元。
(2)结果:1937年11月,上海失陷,淞沪会战结束。
教师强调:淞沪会战影响:1937年11月,上海失陷,淞沪会战结束。淞沪会战持续三个月,毙伤日军4万多人,打破了日本三个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民斗志。国民政府迁往重庆,把重庆作为战时陪都。
教师过渡:上海失陷,南京的门户被打开。
(四)南京大屠杀
1.教师讲解:日本侵略者占领上海后继续西犯,所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。1937年12月13日,日军攻陷南京。
2.教师讲解:日军在南京进行了持续六周的血腥大屠杀,犯下滔天罪行。南京的居民,有些被集体屠杀,有些被当作练习射击的靶子,有些被当作练习刺杀的对象,有些被活埋。据战后中国南京审判日本战犯军事法庭查证,日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
教师展示:
教师总结:侵华战争时期日军犯下滔天罪行。铭记历史,警钟长鸣,反对战争,争取和平。
三、课堂总结
1937年7月7日,日本发动了全面侵华战争。七七事变使中华民族面临亡国灭种的严重危机,中国由局部抗战转变为全民族抗战。在生死存亡的关头,中国社会各阶级、各政治派别都以不同的方式投身到抗战的洪流中。国共两党再度合作,抗日民族统一战线正式形成,中国人民最终团结起来,进行了一场抗击日寇侵略的全民族抗战。面对日军的挑衅和大规模进攻,中国军队表现出了顽强不屈的精神。淞沪会战作为国民党正面战场的第一次重大战役,打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。14年抗日战争,日本在中国犯下了滔天罪行,南京大屠杀等暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
◇板书设计◇
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