广西平南县晨曦初级中学2015-2016学年七年级语文下册第一单元检测试题

晨曦初中七年级语文下册第一单元检测试题
一、积累与运用（29分）
1.
下列加点字注音完全正确的一组是（
B
）（2分）
A．菜畦(qí )
讪笑(xiān)
确凿(záo)
瞬息
(shùn)
B．油蛉 (líng)
秕谷 (bǐ)
涉足 (shè)
伫立
(zhù)
C．收敛 (jiǎn)
书塾 (shú)
旋转 (zhuàn)
襟上
(jīn)
D．蝉蜕 (tuì)
环谒
(hè)
简陋
(lòu)
脑髓 (suǐ )
解析：A选项里“讪笑”的“讪”应读“sh
( http: / / www.21cnjy.com )ān”；
C选项里“收敛”的“收敛”应读“liǎn”；D选项里“环谒”的“环谒”应读“yè”。故选B。
2.
下列词语字形有误的一项是（ C
） （2分）
A.相宜
陋丑
瞬息
人迹罕至
B.确凿
讪笑
肿胀
荒草萋萋
C.书塾
幽寂
搏学
来势凶凶
D.瞬息
嫉妒
叮嘱
骇人听闻
解析：
C选项里“搏学”的“搏学”应写成“博”；
“来势凶凶”的“凶”应写成“汹”。
3.下列加点成语使用不正确的一项是（A）（2分）
A.
大家放开喉咙读一阵书，真是鸦雀无声。
B.
华山的深处人迹罕至，到处弥漫着飘渺的雾气，也许就在这个可以说是与世隔绝的地方，或许还隐藏着一个美丽的故事。
C.
尽管这场洪水来势汹汹,但是经过广大群众的奋力抗洪抢险,损失已减少到最低.
D在一个幽寂的夜晚，我独自一人走在延绵的乡村小路上，心里充满了恐惧和忧郁。穿过荒草萋萋的山径，就来到了白玉村。
解析：A.选项里“鸦雀无声”的意思是形容非常静，与语境不符，应该用“人声鼎沸”。
4.下列各项中有语病的一项是（D）
A．加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。
B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得公映许可证。
C．绿满澴川行动实施后，孝感大地到处绿意盎然。
D．《湖北省全民阅读促进办法》于2015年3月1日正式实施，这是全国最早的首部关于全民阅读的地方政府规章。
5.下列标点符号使用规范的一项是（D）（2分）
A．“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。”
B．农贸市场上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒 应有尽有。
C．社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否落实？
D．《阅读与鉴赏》杂志近期发表了张老师《读〈爸爸的花落了〉有感》一文。
6.
下列文学常识对应正确的一项（ A
）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》
B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国
7.阅读名著选段，回答问题（5分）
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：
“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走
( http: / / www.21cnjy.com )。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
①选段出自前苏联作家高尔基的自传体小说《童年》。（2分）
②在我眼中，外公是个什么样的人，请结合小说其它情节分析。（3分）
答：外祖父残酷无情、自私残忍、野蛮粗暴，动辄就打人骂人，

8..古诗词名句默写
（每小题1分，计6分）
①山际见来烟，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）
②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
③峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
④马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
⑤春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
⑥正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
9.综合性学习。（6份）

你班开展以“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动，下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）对于烦恼，班里的几位同学在网上留下了一些奇思妙语。也请你为自己设计一个网名，并留言。（3分）
　 网名：常青树
留言：我的烦恼是鞋子中的一颗沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。

网名：云中鹤

留言：我的烦恼就是夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。

网名：蓝天鹰
留言： 我的烦恼是天上的乌云，阻挡了我高飞时的视野。
（2）如何解决生活中的烦恼呢？请你给同学提出一些合理、积极的建议。（3分）
示例：有烦恼时，可以参加一些体育锻炼；多给自己找一些正当、实际、需要聚精会神去对付的事做。
二、
阅读。（41分）
（一）阅读《春夜洛城闻笛》，完成第10～11题。（6分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情！
10.这首诗抒发了诗人怎么样的思想感情？（3分）
答：热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义
( http: / / www.21cnjy.com )是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
11.对本诗赏析有误的一项是( B
)(3分)
A.
这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
B.
“散入春风满洛城”，是艺术的比喻，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。
C.
这“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。
D.
“何人不起故园情”，好象是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？
（二）阅读《方仲永》，完成第12～14题（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永
( http: / / www.21cnjy.com )生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
12．下列加点的字解释正确的一项是（D）。(3分)
A.未尝识书具（
品赏
）
B.指物作诗立就．（
成就
）
C.不能称前时之闻（
称谓
）
D.稍稍宾客其父（
渐渐
）
13．翻译下列句子。(4分)
①
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
答：渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
②
未尝识书具，忽啼求之
答：不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。
14.本文对我们的教育和启发是什么？（3分）
答：给我们的启示就算天赋再好的人后天不学习也会变成普通人,而我们本来就是普通人的人,不学习会变的连普通人都不如.
(三)阅读《微课与慕课》，完成第15～17题。（
10分
）
微课与慕课
管丽红

①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2
011年提出的，他认为：
“‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教
学过程中针对某个知识点或教学环节而开展
( http: / / www.21cnjy.com )教与学活动的各种教学资源有机组合。”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。

②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在201
2年对这一定义做了更进一
步的解释：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个
知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。突出了微课不仅是一种新型的教学资
源，更是基于某个知识点／环节的一个
( http: / / www.21cnjy.com )简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。

③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。2
004年夏天，美国的萨尔曼·可
汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享
( http: / / www.21cnjy.com )记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。后来在YouTube①上录像，继而在2
007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了35
00多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制1
0分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。从2
004年的7年间开发了35
00个2
0分钟（主要授课过程大约1
0分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。

④可以说早期的英美微课主要是以上传视
( http: / / www.21cnjy.com )频供需要的人在线观看使用为主，类似于网络视频公开课，或者说就是一种“短而精”的视频公开课。而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为“一分钟教授”的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。目前该学院已经推广应用了“
微课”这一教学形式。他们主要以在线学习或移动学习为目的，录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。
（选自《科学大观园》，有删改）

【注】①YouTube是世界上最大的视频网站。
15.请简要列出“微课”的两个主要特征。(2分)
答：（1）以视频为主要载体；（2）是简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。
解析：从“‘微课’是
( http: / / www.21cnjy.com )指以视频为主要载体……更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的‘教学过程’或‘教学活动’”中提炼出两个主要特征。
16.按要求完成下面两小题。（4分）
(1)请说出第①段中划线句运用的说明方法及其作用。（2分）
答：明方法：下定义；作用：指出了“微课”的主要特征及性质。
解析：（1）划线
( http: / / www.21cnjy.com )句子中，“按照新课程标准及教学实践要求”是标准；“以教学视频为主要载体”是手段，“在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节”是目的；“开展教与学活动的各种教学资源有机组合”是特点。

(2)简要分析第③段括号中内容的作用。（2分）
答： 第③段主要说明微课是“供需要的
( http: / / www.21cnjy.com )人在线观看使用”，但划线句子是强调微课时间之短（“微”）的特点。 （2）列数字，突出“微课”之“微”（时间短）的特点。
17.请概括出选文的说明思路。（4分）
答：四段文字，按照事理顺序，先国内后国外，依次说明了什么是微课、微课的产生和发展。

解析：这是一篇事理说明文，采用了逻辑顺序，对微课的知识进行了解说。
（四）阅读《滴水之恩》，完成第18～21题
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据
( http: / / www.21cnjy.com )说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄
( http: / / www.21cnjy.com )的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕
( http: / / www.21cnjy.com )递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”
我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山？”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为
( http: / / www.21cnjy.com )情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心
( http: / / www.21cnjy.com )灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了！”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
（作者：唐敏。有删改）
18．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）
答：几个月前，他流落到马山，“
( http: / / www.21cnjy.com )我”给他买水买糕，劝他回家。
“我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。
19．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）
答：①情节：交代“我”面临的困境，写出
( http: / / www.21cnjy.com )“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺。垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。）
20.文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（5分）
答：①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买
( http: / / www.21cnjy.com )水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。）
21.联系全文，简要分析结尾的妙处。（5分）
答：①点明他是雨夜专程送“我
( http: / / www.21cnjy.com )”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。
三、作文（50分）
以“
引起的回忆”为题，
( http: / / www.21cnjy.com )写一篇600字左右的文章。写在自备的稿纸上。
提示：从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取“玩具 ‘相册”
等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。

要求：
①将题目补充完整。
②用倒叙的写法引起下文。
③恰当穿插议论、抒情，叙事要完整。
④
书写要工整，标点要正确。