【新教材】教科版1.1 走进实验室 学案 及 答案

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名称 【新教材】教科版1.1 走进实验室 学案 及 答案
格式 docx
文件大小 2.8MB
资源类型 试卷
版本资源 教科版
科目 物理
更新时间 2025-07-27 11:18:41

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文档简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科
【学习目标】
1.认识测量是实验探究的重要环节。
2.知道科学探究的一般步骤,了解安排这些步骤的原因。
3.观察一些典型的物理现象,认识观察的科学方法。
4.通过观察常用的实验仪器,知道测量工具对探究式学习的重要性。
重点:学会科学探究方法,认识相关仪器,知道科学探究的一般步骤。
难点:培养学生从生活中寻找物理现象,探索物理规律的意识,认识“家庭实验室”的重要性。
【自主学习】
一、观察奇妙的现象
1.一切奇妙的现象,其发生都是有原因的,科学探究就是 。
是科学发现的重要环节。
2. 物理实验的显著特点之一是 。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站
卡文迪什实验室 中国空间站
北京正负电子对撞机国家实验室 兰州重离子加速器国家实验室 国家同步辐射实验室
三、认识常用测量仪器
1. 是科学探究的重要工具。
2. 是物理实验的基本内容,物理实验的结果要通过测量才能得到。
3.测量工具的规格是:
量程: ,分度值:
4.测量同一物理量的仪器,可能有不同的 、不同的 和不同的 应根据实验的需要合理选择.
三、像科学家一样探究
1.科学发现源于:
2.科学探究的六个环节是什么?
【合作探究】
3.写出下列常用测量仪器的用途和名称。
用途: 用途:
名称:① 、② 、③ 、 名称:
④ 、⑤
用途: 用途:
名称:① 、② 名称:① 、②
用途: 用途: 用途:
名称:① 、② 名称:① 、② 名称:① 、②
【归纳整理】
【课堂练习】
1.下列仪器中,不是测量长度的是( )
A.刻度尺 B.千分尺 C.游标卡尺 D.温度计
2.下列仪器中,测量时间的是 ( )
A.秒表 B.量筒 C.弹簧测力计 D.天平
3.测量物体的长度属于科学探究的哪个过程 ( )
A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验,制订计划 D.进行实验,收集证据
4.铅球是什么材料做的?一些同学认为可能是铅做的,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,这时,有位同学手拿磁铁吸了一下铅球。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言,属于科学探究中的( )
A.分析论证 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验
【课后巩固】
考点1:观察物理现象
1.如图所示为一种新型材料——“透明铝”,用透明铝替代军用防弹玻璃的外层玻璃,防弹玻璃的防弹性能大大提升,说明这种新型材料(  )
A.导电性好 B.硬度大 C.透光性差 D.导热性好
2.图所示文具袋中的下列物品,主要用有机合成材料制成的是(  )
A.便签纸 B.不锈钢夹子 C.塑料尺 D.铅笔芯
3.2024年初中体育测试选考项目为足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳,考生从7个项目中自选一个,许多同学会选择球类项目进行测试,下列球类中直径最接近40mm的是(  )
A.篮球 B.足球 C.排球 D.乒乓球
考点2:科学探究的工具
1.下面四个图中不属于长度测量工具的是(  )
A. B. C.D.
2.小明想测量一下自己百米跑时的速度,除了停表,他还需要选择最合适的测量工具是(  )
A.工程用皮卷尺 B.盒尺 C.刻度尺 D.游标卡尺
3.小明在测量自己的腰围时,下列各种刻度尺中应该优先选择(  )
A.皮卷尺 B.学生直尺 C.7.5米钢卷尺 D.游标卡尺
考点3:科学探究的过程
1.体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下。“认为铅球是铁制的”这一过程属于科学探究中哪一步(  )
A.作出解释 B.猜想与假设 C.收集证据 D.进行交流
2.1581年的一天,伽利略在教堂里,观察到悬挂的油灯来回晃动。这是司空见惯的事情,可是他却思考着“为什么灯每次摆动一个来回的时间都差不多 ”。这一过程属于科学探究中的(  )
A.提出问题 B.作出解释 C.收集证据 D.进行交流
3.一款新药真正应用于患者之前,需经历从临床前研究到三期临床试验的漫长历程,平均耗时年以上。研发新药经常是远水难救近火,老药新用成为更实际的操作。面对一些突发流行病,研究人员将病毒株培养在不同药物稀释液里,观察随时间推移,病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节(  )
A.提出问题 B.作出解释 C.收集证据 D.进行交流
1.下列关于科学探究工具的叙述,正确的是( )
A.量筒是用来测量温度的仪器 B.体积的测量用托盘天平
C.弹簧测力计可以用来测量质量 D.时间的测量用秒表
2.下列物体中,不属于科学探究中的测量工具的是( )
A.温度计 B.米尺 C.剪刀 D.天平
3.议一议:一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,这时,有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言,属于科学探究中的( )
A.结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验
4.盛夏来临,小明发现人们常常穿浅色的衣服,是不是穿浅色的衣服凉快?小明打算通过比较阳光下衣服的温度来作出判断,即探究衣服温度与颜色的关系。
(1)小明将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒,对于衣服温度的测量,他提出两个方案。
方案1:用一支温度计在阳光下先后测量三件衣服的温度。
方案2:用三支温度计在阳光下同时测量三件衣服的温度。
你认为方案1是否可行? ,并说明理由 。
(2)按照正确的方案进行实验,测得数据如下表。(环境温度为32℃)
白色 黑色 红色
5min 38.7℃ 超过40℃ 超过40℃
20min 37.1℃ 36.9℃ 36.5℃
分析数据可知:三种颜色的衣服在短时间内接受阳光照射,温度升高,深色衣服 (选填“吸热”或“放热”)本领强。当衣服温度较高时,向外放热使温度降低, 衣服放热本领最强。
(3)夏天在户外穿什么颜色的衣服,请你从物理学的角度提出一条合理建议:
5.小明在帮爸爸用水枪喷水洗车时,发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时,水射出的水平距离是不同的。由此,他进行了以下探究(如图所示),记录下相应的数据如表一、表二:
表一: 表二:
水枪与水平线夹角 水射出的水平距离/m 水枪喷出速度 水射出的水平距离/m
0.5 较小 0.5
1.3 稍大 1
1.5 较大 1.5
1.3 更大 5
对以上探究,写出一个小明能够探究的科学问题: 。
6.下列实验,设置了 5 种环境研究铁生锈与什么因素有关。(如图)
铁生锈实验记录表
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
环境① 无明显变化 水变色 液面下有锈 锈迹增加 上端有锈迹
环境② 无明显变化 铁钉微微变色
环境③ 无明显变化 水微微变色
环境④ 水变色 液面下面有锈 锈迹增加 上端有锈迹 锈迹继续增加
环境⑤ 无明显变化
(1)在环境③中油起( )作用;
A.吸收空气 B.吸收水分 C.隔绝空气
(2)几天后,发现生锈较多的是( );
A.①③ B.②⑤ C.①④
(3)实验表明,铁生锈需要的条件是( );
A.空气 B.空气和水 C.水
(4)结合实验现象分析,盐( )铁生锈的速度;
A.会加快 B.会减慢 C.不改变
(5)铁制菜刀在下列情况下发生锈斑的程度由重到轻是( );
①切完用盐腌过的菜后放置 ②切完菜后洗净擦干
③切完菜后用水冲洗 ④切完菜后洗净擦干,再抹一点花生油
A.①②③④ B.①③②④ C.④③②①
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【自主学习】
一、1. 寻找这些现象产生的原因;观察
2.物理规律可以有规律地重复出现
三、1. 仪器
2. 测量
3. 量程和分度值;测量工具所能测量的最大范围;测量工具的最小分度值
4. 规格;精度;使用方法
四、1. 仔细的观察和深入的思考
提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
【合作探究】
第一组:用途为测量长度;为直尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等
第二组:用途为测量质量;天平
第三组:用途为测量时间;为秒表、停表
第四组:用途为测量温度;实验室温度计、体温计
第五组:用途为测量力的大小;弹簧测力计
第六组:用途为测量电流;电流表、电压表
第七组:用途为测量体积;量筒、量杯
【课堂练习】
1.D 2.A 3.D 4.C
【课后巩固】
考点 1:
1.B 2.C 3.B
考点 2:
1.D 2.A 3.A
考点 3:
1.B 2.A 3.C
能力提升
1.D 2.C 3.C
4.(1)不可行;先后测量会因时间不同,阳光照射强度等条件变化,导致测量结果不准确
(2)吸热;红色 (3)穿浅色衣服
5.水射出的水平距离与水枪和水平线夹角有关吗?(或:水射出的水平距离与水枪喷出速度有关吗?)
6.(1)C (2)C (3)B (4)A (5)B
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