统编版语文六年级下册10古诗三首马诗课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
六畜之首，幸福、成功、吉祥的象征。
统编版小学语文六年级下册
马 诗
知诗人
李贺（790--816）
字长吉唐代诗人，
他的诗作想象极为
丰富，引用神话传
说，托古寓今，被
后人誉为“诗鬼”。
7岁能辞章
15岁工乐府
27岁卒
才华横溢
命运多舛
李贺所处的时代，是一个千疮百孔的时代，公元755年爆发的“安史之乱”，使得百姓生活在水深火热之中，李贺同情劳动人民的疾苦，痛恨藩镇割据，希望能扫除战乱，建功立业，但终身不被赏识。
对马有所偏爱的李贺，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑之情创作了此诗。
创作背景
读古诗
燕 山
yān
月似钩
sì
yàn
shì
燕 子
似 的
马诗
【唐】 李贺
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，
快走/踏/清秋。
自由朗读两遍古诗。要求：
第一遍读准字音，标出节奏。第二遍带入自己的感情
经络
络绎不绝
络子
线络子
解诗意、悟诗情
借助注释，理解诗意并找出诗句中所描写的景物。
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
① [大漠]广大的沙漠。
② [燕山]指燕然山。
这里借指边塞。
③ [钩]古代的一种
兵器，形似月牙。
沙如雪
视觉：黄沙如皑皑白雪
触觉：大漠夜间寒冷寂寥
这样的比喻让
你感受到什么？
塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。
月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
月似钩
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
请你读出这句诗所描绘出的悲凉肃杀的战场景色，读出大漠月夜的荒凉和冷寂。
何当金络脑，
快走踏清秋。
小组讨论，借助注释理解诗意、感悟诗情
③[何当]何时将要。
④[金络脑]用黄金装饰
的马笼头。
⑤[快走]驰骋。
什么时候我能给马带上金笼头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野？
何当金络脑，
快走踏清秋。
何当金络脑
为什么是“金络脑”而不是“铁 、竹、木”呢？
“金络脑”“锦襜(chān)”“金鞭”统属贵重鞍具，都用来象征马受到重用。
何当金络脑，
快走踏清秋。
无法施展自己抱负的李贺此时怎能不焦急？读！
无法施展自己抱负的李贺此时怎能不忧虑？再读！
无法施展自己抱负的李贺此时怎能不愤慨？继续读！
马诗
【唐】 李贺
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，
快走/踏/清秋。
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的渴望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调要激昂一点。
马 诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
为何题目是《马诗》，但整首诗却不见一个“马”字？
诗人借物抒怀，借马来抒发自己怀才不遇的愤慨和渴望建功立业的抱负。
托物言志
主题概括
看图背诵
大漠（ ），
燕山（ ）。
何当（ ），快走（ ）。
沙如雪
金络脑
月似钩
踏清秋
分层布置作业
一、积累背诵古诗；
二、拓展积累《马诗二十三首》
中的其他诗篇（根据自己的兴趣自选两首）；