花样跳绳—动作组合创编 教学设计 （表格式）

花样跳绳
—动作组合创编
花样跳绳—动作组合创编教学设计
指导思想
本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的教育理念，以学生发展核心素养为引领，重视体育与健康教育相融合，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、激发运动兴趣，重视学生的主体地位，注重教法实用与创新，培养学生自主、合作、积极学练的能力，充分给子学生表现与展示的机会，为终身体育奠定基础。
二、教材分析
跳绳是我国传统的体育运动，花样跳绳打破单一跳绳模式，其形式新颖，变化多样，提高了学生的兴趣，花样跳绳的创编，提高了学生的创新能力，花样跳绳的练习对发展学生腿部力量和身体协调性、灵敏性都有显著作用，同时也是培养学生坚持不懈，团结协作的精神。
学情分析
四年级学生想象力丰富，对体育课比较感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望，有一定的独立性，也喜欢与众不同，团队意识逐渐形成，针对于这些特点，本节课教学中将学生分组合作，突出学生的主体地位，让学生自己发挥想象力和创造力，通过比赛的形式，培养他们的集体荣誉感和团队精神，同时让学生在活动中感受到运动带来的乐趣。
四、教学目标
1．运动能力：了解创编的方法和规则，会跟随音乐简单创编动作，通过学练，发展学生体能、身体协调性和灵敏度
2．健康行为：通过学生组合创编及展示，发现花样跳绳的魅力，形成终身体育锻炼意识
3．体育品德：培养学生创新精神和团结协作能力，在评比中形成正确的价值观
五、教学重点、难点
1．重点：花样跳绳一级动作的组合创编、展示
2．难点：合作学习，探究创新
花样跳绳—动作组合创编教案
课题 《花样跳法组合创编》 课时 第17课时 授课年级 四年级 执教人
教 学 目 标 运动能力 了解创编的方法和规则，会跟随音乐简单创编动作，通过学练，发展学生体能、身体协调性和灵敏度
健康行为 通过学生组合创编及展示，发现花样跳绳的魅力，形成终身体育锻炼意识
体育品德 培养学生创新精神和团结协作能力，在评比中形成正确的价值观
教学重点 花样跳绳一级动作的组合创编、展示
教学难点 合作学习，探究创新
教学过程设计
教学 流程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数
导 入 阶 段 集合整队，报告人数 宣布本节课的内容和任务 安排见习生 教师语言要清晰 教师讲解课堂要求 和任务 学生站成四列横队，认真听教师口令 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x 2 分钟 1
热 身 阶 段 热身跑 热身活动 （绳操） 教师带领学生绕操场做热身跑 教师带领学生做热身活动并示范 教师口令清晰，语言正确。 学生热身跑 2、学生跟着教师热身活动 3、组织：如图一 5分钟 1
探 究 体 验 阶 段 探 究 体 验 阶 段 一、复习花样跳绳一级动作 二、观看花样跳绳创编视频 三、分组合作创编 四、分组练习 五、分组展示 六、尝试音乐分组练习 七、展示表演 八、评价 一、教师带领学生复习花样跳绳基本跳法 二、1.教师带领学生观看花样跳绳创编视频 2.教师示范并讲解如何创编 三、1.教师将7名学生分为一组，共6组学生 每组学生有一名小组长，负责组织工作，一名节拍员，负责喊节拍，一名评价员，负责统计小组内评分，小组内每位学生都要创编至少一个八拍的动作 2.教师巡回指导 四、教师认真观察并巡回指导 五、教师组织学生分组展示组合创编 六、教师选取2首音乐供学生选择 教师组织学生跟随音乐展示 教师请每组评价员根据评分准则对每组进行评分（总分100分） 评分准则： 动作标准（40分） 难度系数（20分） 优美系数（20分） 动作流畅（20分） 学生跟随音乐进行练习 练习队形：如图一 学生认真观看视频并学习如何进行组合创编 学生分组将几种花样跳法进行融合创编 组织： xxx x xx xxx xxx x xx xxx （图二） 学生练习创编动作 慢动作练习 跟着节拍练习 学生跟着节拍员的节拍认真展示组合动作 学生跟随音乐进行练习 学生跟随音乐展示表演 评分员认真评分 28分钟 28分钟 1 2 5 ~ 8次 5 1
身 心 放 松 阶 段 放松活动 课堂小结 回收器材 师生再见 教师带领学生放松 教师和学生共同总结本节课的内容 安排同学回收器材 学生进行放松活动 师生共同总结课本节课的表现 回收器材 组织：如图一 5分钟 1
场地：操场 器材：跳绳42个 预计运动心率：120-140每分钟