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青岛版（2025年）科学二年级上册
《植物与土壤》教学设计
课题 1.2 植物与土壤 课型 新授课
教学目标 科学观念： 1.理解土壤是植物生存的重要场所，为植物提供水分、养分和支撑。 2.认识不同环境中的植物（如沙漠、岩石、水中）的根生长特点。
科学思维： 1.通过观察和对比，归纳植物与土壤的关系。 2.初步建立“环境-适应”的关联思维。
探究实践： 1.学会使用观察记录表，记录植物生长场所和根的特征。 2.完成芫荽（香菜）栽种实验，观察植物在土壤中的生长变化。
态度责任： 1. 激发对植物与土壤关系的探究兴趣。 2.培养爱护土壤、保护植物生长环境的责任感。
教学重难点 重点：理解土壤为植物提供生存场所，观察不同植物根的生长特点。
难点：通过实验和观察，归纳植物与土壤的关联性。
教学环节 教学过程
课堂导入 一、聚焦 1. 情境创设：展示小草生长在土壤中的图片（或实物盆栽），引导学生观察： “小草的根长在哪里？”“你还见过哪些植物生长在土壤里？” 学生交流讨论。 提出问题：“植物和土壤有什么关系呢？今天我们就来一起探究吧！”。 板书课题
课 程 学 习 二、探索 活动一：了解植物生存的场所 1. 任务一：到校园中观察，植物生长在哪里？ 引导学生分组到校园中观察常见植物（如草坪小草、花坛花卉、树木）。 用简单的图画或符号记录“植物名称”和“生长在哪里”（土壤中/其他地方）。 示例观察记录表： 植物名称 生长在哪里（圈一圈） 小草 土壤中 □水里 □石头上 桂花树 土壤中 □水里 □石头上 任务二：到野外观察，植物生长在哪里？ 展示农田中的高粱、河边的柳树、山上的杜鹃、沙漠里的骆驼刺、岩石上的松树、水中的芦苇等图片，提问：“这些植物的根扎在哪里？” 学生根据生活经验交流讨论。 引导学生发现：除了水中的芦苇（部分根系在泥中），大多数植物的根都扎在土壤中。 资料出示： 农田里的高粱长在松软肥沃的土壤中，这样的土能保水保肥； 河边的柳树扎根在湿润的河岸泥土里，那里水分充足； 山上的杜鹃生长在偏酸性、排水好的山地土壤中； 沙漠里的骆驼刺长在干旱的沙质土里，根系能深入地下找水； 岩石上的松树扎根在石缝间的少量碎石土壤中，靠浅土固定； 水中的芦苇长在水底的淤泥里，淤泥富含有机物。 不同植物生长的土壤不一样，土壤的干湿、肥瘦、酸碱性等特性，决定了植物在哪里能长得好。 总结：许多植物长在土壤中，土壤为植物提供了生存的场所。 活动二：在土壤中栽种芫荽（13分钟） 1. 教师示范步骤（边讲解边操作）： 步骤1：选取健康的芫荽种子。 步骤2：准备疏松的土壤，装入花盆（留出一定空间）。 步骤3：用小木棍在土壤中轻轻扎2-3个小洞（深度约1厘米）。 步骤4：将芫荽种子放入洞中，覆盖薄土，轻轻压实。 步骤5：浇适量的水，使土壤湿润。 （强调安全：不用手直接触碰尖锐工具，浇水适量不溢出） 2. 学生实践： 分组进行栽种，每组负责1-2盆芫荽，边操作边填写简易记录表（记录日期、步骤、浇水情况）。 记录表示例： 栽种日期 今天做了什么 我的发现 6月17日 种了芫荽种子 土壤变湿了 3. 讨论交流： 提问：“将芫荽种到土壤中后，你发现了什么？” （引导学生说出“种子被土壤覆盖”“土壤能固定种子”等） 第三部分：回顾反思，建构认知 1. 问题回顾：“植物与土壤有什么关系？” 2. 证据分享：展示长寿花、芫荽等植物的生长图片，引导学生用“我观察到____生长在土壤中”的句式表达。 3. 观点总结：通过观察和栽种可知，土壤为许多植物提供了生存的场所，植物的根需要扎根在土壤中。 第四部分：拓展迁移，持续观察 布置任务：“请同学们管理好栽种的芫荽，每天观察它的变化（如是否发芽、叶片生长情况），记录在观察表中，下节课分享你的发现！”
课堂 小结 1. 大多数植物生长在土壤中，土壤就像植物的“家”。 2. 植物的根扎根在土壤里，土壤能固定植物，并可能为植物提供水分和“营养”（简单提及，为后续学习铺垫）。
板书设计 植物与土壤 1. 土壤为植物提供： 生存场所 水分和养分 支撑 2. 实验：芫荽栽种 根向下生长，扎入土壤 3. 结论：土壤是植物生存的基础
教学反思 1. 成功之处： 活动设计是否符合二年级学生的动手能力？观察记录表是否简洁直观？ 栽种活动是否激发了学生的探究兴趣？学生能否理解“土壤是生存场所”的概念？ 2. 改进方向： 野外植物案例是否贴近学生生活？是否需要增加本地常见植物的观察？ 栽种步骤是否需要更细化的指导（如土壤湿度判断）？如何引导学生更准确地记录观察结果？ 3. 延伸思考：后续可结合“植物生长需要什么”进一步探究土壤与植物的关系，如设计对比实验（土壤中vs无土壤）。
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1.2《植物与土壤》习题（含答案）
【基础作业】
一、选择题
1. 植物主要生长在以下哪种环境中？（ ）
A. 沙地
B. 土壤
C. 海洋
2. 以下哪种植物根扎在土壤中？（ ）
A. 水中的芦苇
B. 岩石上的松树
C. 两者都是
3. 土壤为植物提供了什么？（ ）
A. 阳光
B. 水分和养分
C. 空气
4. 沙漠里的骆驼刺根主要扎在哪里？（ ）
A. 土壤深处
B. 岩石缝隙
C. 水底
5.以下哪种植物不需要土壤也能生长？（ ）
A. 水中的芦苇
B. 农田中的高粱
C. 山上的杜鹃
6. 实验中，为什么芫荽种子埋入土壤后需要压实土壤？（ ）
A. 让种子更牢固
B. 保持土壤水分
C. 两者都是
二、判断题
1. 土壤是植物生长的唯一场所。（ ）
2. 沙漠中的骆驼刺根扎得很浅。（ ）
3. 岩石上的松树根扎在岩石缝隙中。（ ）
4. 芫荽栽种实验中，种子发芽后根向下生长。（ ）
5. 土壤为植物提供养分和水分。（ ）
【能力提升】
三、综合探究
请根据所学知识回答下列问题。
1. 土壤为植物提供了什么？
2. 举例说明不同环境中的植物根生长在哪里。
3. 为什么说土壤是植物生存的基础？
参考答案
一、选择题
1．B
2．C
3．B
4．A
5. A
6. C
二、判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
三、综合探究
1. 土壤为植物提供了生存的场所、水分、养分和支撑。
2. 农田中的高粱：根扎在土壤中。
河边的柳树：根扎在土壤中靠近水源。
沙漠里的骆驼刺：根扎在土壤深处。
3. 土壤提供植物扎根的场所。
土壤储存水分和养分，供植物吸收。
土壤中的微生物和小动物有助于养分循环。
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第2课 植物与土壤
第一单元 植物与环境
青岛版六三制(新教材)科学二年级上册
科学观念
理解土壤是植物生存的重要场所，为植物提供水分、养分和支撑。
科学思维
认识不同环境中的植物（如沙漠、岩石、水中）的根生长特点。
探究实践
1.学会使用观察记录表，记录植物生长场所和根的特征。2.完成芫荽（香菜）栽种实验，观察植物在土壤中的生长变化。
态度责任
1. 激发对植物与土壤关系的探究兴趣。2.培养爱护土壤、保护植物生长环境的责任感。
核心素养
01 情境·问题
小草长在土壤中，它的根扎在土壤里……植物和土壤有什么关系呢？
01 情境·问题
活动一：了解植物生存的场所
02 探究·实践
任务一：到校园中观察，植物生长在哪里？
02 探究·实践
想一想：植物生长在哪里？
任务一：到校园中观察，植物生长在哪里？
02 探究·实践
任务一：到校园中观察，植物生长在哪里？
观察记录表
植物名称 生长在哪里（圈一圈）
小草 □土壤中 □水里 □石头上
桂花树 □土壤中 □水里 □石头上
莲花 □土壤中 □水里 □石头上
……
02 探究·实践
野外的植物生长在哪里？
它们的根扎在哪里？
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
农田中的高粱
生长地：农田（多为疏松肥沃、排水良好的耕地土壤）。
扎根处：扎根于农田的耕作层土壤中，根系较发达，能吸收土壤中的水分和养分。
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
河边的柳树
生长地：河边、湖畔等靠近水源的地方（土壤湿润，甚至可能有浅层积水）。
扎根处：扎根在潮湿的河岸土壤中，根系常向水源方向延伸，便于吸收水分。
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
山上的杜鹃
生长地：山地、山坡（多为酸性、疏松的森林土壤或岩缝中）。
扎根处：扎根在山地的酸性土壤或岩石缝隙中，根系较纤细，适应贫瘠环境。
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
沙漠里的骆驼刺
生长地：沙漠（干旱、沙质土壤，水分极少）。
扎根处：扎根在沙质荒漠土壤中，主根深入地下数米，吸收深层水分，侧根广泛分布在浅层沙中。
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
岩石上的松树
生长地：岩石峭壁、石缝（土壤贫瘠，甚至只有少量碎石和尘土）。
扎根处：扎根在岩石缝隙或薄层土壤中，根系能分泌酸性物质分解岩石，固定自身并吸收养分。
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
水中的芦苇
生长地：池塘、河流、沼泽等浅水区域（土壤被水淹没或长期潮湿）。
扎根处：扎根在水下的淤泥或湿土中，根系能适应缺氧环境，部分根系露出水面呼吸。
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
植物的生长位置和扎根方式与土壤的类型、水分、养分等环境条件密切相关，它们通过不同的根系特点适应各自的生存环境。
我的发现
02 探究·实践
任务二：到野外观察，植物生长在哪里？
许多植物长在土壤中，土壤为植物提供了生存场所。
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
想一想：栽种芫荽需要准备什么？
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
选取健康的芫荽种子。
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
准备疏松的土壤，装入花盆（留出一定空间）。
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
用小木棍在土壤中轻轻扎2-3个小洞（深度约1厘米）。
将芫荽种子放入洞中，覆盖薄土，轻轻压实。
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
浇适量的水，使土壤湿润。
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
活动二：在土壤中栽种芫荽
02 探究·实践
栽种日期 今天做了什么 我的发现
记录表
回顾反思：
03 反思·评价
评价标准 评价情况
知道土壤为许多植物提供了生存的场所。
能根据证据得出土壤为许多植物提供生存场所的观点。
能栽种芫荽等植物。
对观察植物生存的场所感兴趣。
评价表
拓展活动：
04 拓展·迁移
管理好栽种的芫荽，观察现象。
一、选择
1. 植物主要生长在以下哪种环境中？（ ）
A. 沙地
B. 土壤
C. 海洋
05 巩固·练习
B
一、选择
2. 以下哪种植物根扎在土壤中？（ ）
A. 水中的芦苇
B. 岩石上的松树
C. 两者都是
05 巩固·练习
C
一、选择
土壤为植物提供了什么？（ ）
A. 阳光
B. 水分和养分
C. 空气
05 巩固·练习
B
二、判断
1. 土壤是植物生长的唯一场所。（ ）
2. 沙漠中的骆驼刺根扎得很浅。（ ）
3. 岩石上的松树根扎在岩石缝隙中。（ ）
4. 芫荽栽种实验中，种子发芽后根向下生长。（ ）
5. 土壤为植物提供养分和水分。（ ）
04 巩固·练习
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