江苏省东台市台南镇中学2015-2016学年下学期七年级语文第四单元检测试卷

东台市台南镇中学2015-2016学年下学期七年级语文第四单元检测试卷
（时间：150分钟
满分：120分）
一、积累与运用（20分）
1、给加点字注音错误最多的一项是（
）(2分)
A.
惊讶（yà）
苔（tāi）藓
躲藏（cáng）
痛悼(diào)
B.
榛（qín）子
分杈（chà）
潜（qiǎn）力
赠（zēng）送
C.
鸟雀（qǜe）
翌（lì）日
梳（sū）
浩瀚（hàn）
D.
褐（hè）色
一胎（tāi）
蛰（zhé）伏
孤僻（bì）
2、错别字最多的一组是（
）(2分)
A.
训良
矫健
船舵
B.
帽樱
玄耀
四枝
C.
碗豆
惹脑
雏形
D.
编扎
摩擦
玩耍
3、下面词语加点字读音完全一致的是（
）(2分)
A.
勉强
强硬
强词夺理
B.
立即
既然
即刻
C.
暖和
温和
和面
D.
警觉
觉察
觉悟
4、下列句中对加点的词语的解释不恰当的一项是(2分)
(
)
A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。(形容松鼠的小
面孔好看，反应又机灵。)
B．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。(松鼠冬眠，潜伏起来不吃不动。)
C．可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。(雌虫一点也不动心。)
D．大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。(大熊猫天真而略显傻气的神态。)
5、下列对课文的理解分析不正确的一项是(2分)
(
)
A．《松鼠》从总括松鼠特点人手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。
B．《松树金龟子》是一篇记叙文，作者用文艺的笔调对松树金龟子进行了具体的描绘。
C．标题“国宝…大熊猫"中的“大熊猫"表明了说明的对象，“国宝’’一词点明了说明的重点。
D．《国宝一一大熊猫》从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。
6、文学常识及名句填空。(10分)
(1)我国最早的解释词义的专著是《
》。
(2)法布尔，
国昆虫学家、作家，他以毕生的精力写出了《
》。
(3)
，非是藉秋风。
(4)游子乍闻征袖湿，
。
(5)有则改之，
。
(6)
，鲜克有终。
(7)
，但余钟磬音。
(8)
，乾坤日夜浮。
二、语文综合运用（6分）
7．根据上下文的衔接，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（　）(2分)
如何建设“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。
；
。
。
。也就是说，“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村。
①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准
②有的人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路
③然而，乡村是一个复杂、开放的庞大系统，必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”
④依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐、绿树成阴、处处美景”的现代化新农村。
A．①②④③
B．
②①③④
C．
②①④③
D．
④②①③
8、请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读
，我
；
读
，我
。
三、阅读（44分）
(一)阅读下面的文言文，完成第9～12题。(16分)
[甲]黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神，蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也；甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止此耳!"因跳踉大咽，断其喉，尽其肉，乃去。
[乙]明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贯狮猫，毛白如雪。抱投鼠座，闺①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，
见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以
为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口凿乞首
领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯
也，待其惰也。
[注释]①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。
9．解释下列句中加点的字。(4分)
(1)虎大骇，远遁：
(2)驴不胜怒，蹄之：
(3)适异国来贡狮猫：
(4)启扉急视：
10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)有好事者船载以人。
(2)然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
11．根据文章内容填空。(6分)
(1)甲文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“
”到“觉无异能者”，最后认为“
”。乙文中“
，
”这句话可见鼠害之重。
(2)甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：甲文侧重对虎的
的描写；乙文侧重对猫的
描写。
12.从驴或猫的身上，你得到了什么启示？
（三）阅读下面文字，完成13—16题。（12分）
白蚁的破坏作用
常言说：‘‘千里之堤，溃于蚁穴。”1998年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“涌”
就是蚁害所致。当然，这里所说的“蚁”不是普通的蚂蚁，而是土白蚁。土白蚁行踪诡秘，
为害隐蔽。一些外表看来完好无损的河堤土坝很可能已经遭受严重破坏。荆江大堤上飞驰的小吉普竟然全车陷落在土坝中，至于行人、水牛跌入坝中“陷阱”的情形就更是屡见不
鲜了。那么，小小的白蚁为什么能掏空千里之堤，使之毁于一旦呢
科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着“有组织、有纪律"的群体生活。白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。土白蚁的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1～2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。一旦汛期来临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情；如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。
土白蚁对人类而言是一种有吾昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年来，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果，“千里之堤，固若金汤”的远景必将成为现实。
13．第1自然段中画线的句子使用了
的说明方法，第2自然段中画波浪线的句子使用了
的说明方法。(3分)
14．本文的说明顺序是(3分)
(
)
A．由整体到部分
B．由主要到次要
C．由概括到具体
D．由结果到原因
15．从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词语，分别写在横线上。(3分)
土白蚁的行踪怪异，出乎寻常，且不为人知。所用词语：
。
堤坝内蚁巢数量众多，散布的范围很广。所用词语：
。
16．第3自然段中加点词语“对人类而言”能否去掉 为什么 (3分)
（三）阅读《我们生活中的那只“羊”》一文，回答17-20题。（16分）
我们生活中的那只“羊”
①12年生肖一轮回，今年又值羊年。进入中国文化中的那只“羊”，已经不是一个普通的家畜，更像是一个文化灵物。他被人们附着了诸多观念，如吉祥、美好、公正等，具有了多样化的象征意义。
　　②首先，羊是吉祥的象征。被史学界誉为“臻于极致的青铜典范”——国宝四羊方尊，是中国现存最大的一件商代青铜方尊。尊是商代大型盛酒器，用作祭祀礼器。在商代人的观念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。把牺尊铸成羊形，除了有把吉祥献给祖先、神灵之外，恐怕还有对羊等家畜兴旺的一种精神祈求。
　　③此后，羊为祥瑞的观念一直深浸于中国文化之中。每逢岁首，中国人多言“三阳开泰”，以示吉祥。由于“羊”与“阳”通，民间或书作“三羊开泰”，或绘作吉祥图案。传统的图案则绘3只羊在阳光下吃草来表示，有好运即将到来之意。又如，广州市“羊城”之说的由来，也与羊兆吉祥有关。相传周朝时此地大旱，庄稼颗粒无收，百姓向上天祈求，感动了上苍。5个仙人骑着口衔谷穗的5只羊降临此地，将谷穗赠与人们，并祝愿这里永无饥荒。仙人离去后，5只仙羊则变成石头留在了人间。
　　④其次，羊是美的化身。按《说文解字》解释：“美，甘也。从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”对此，学者们有不同的见解，或说“羊大为美”，或说“羊人为美”，或说羊的美质在于“交换”，用羊作为等价物，可以换回很多自己需要的东西。
⑤也有研究者认为，人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。羊生小羊，胞胎出母体后，母羊咬破胞衣，小羊羔从里面挣脱而出，这种胞胎的产育滑溜顺利，母羊没有太大的痛苦。人类的生产过程则不同：婴儿先在母体中挣破胞衣，四肢伸张，形体变大，母亲需要承受较大的痛苦。所以，人们就希望人类生产如羊般的顺利。
⑥第三，羊代表着公正。獬豸（xiè
zhì）是上古神话传说中的神兽，其原型是羊。“獬豸，一角之羊也。”其形状如羊，额上一角，双目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直。《墨子》中就有关于齐庄公让獬豸来断案的故事。
⑦有学者研究指出，法制其实起源于远古的游牧部落。其原初的情境是：判案都在祭祖的祠堂内进行，让那些作案者在祖先神灵的威慑下产生悔过之心。獬豸的原型其实是佩戴羊角和羊面具的巫师。由于獬豸是公平正义的象征，后世御史等执法官吏戴的帽子又称为“獬豸冠”。
17．本文主要从哪几个方面说明了“羊”的文化象征意义？
（4分）
18．指出本文的说明顺序，并找出关键性词语。
（4分）
19．第⑤段运用了哪种说明方法？请结合文意分析其作用。
（4分）
20．2015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄运”说法也悄悄在民间流传开来。请结合文章相关内容，谈谈你的看法。
（4分）
四、写作（共50分）
从以下两题中任选一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②陈诗歌外，文体不限；③字数不少于600字。
（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：
依然
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？
蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？
【参考答案】
1、C
2、B
3、D
4、B
5、B
6．(1)尔雅(2)法昆虫记(3)居高声自远(4)佳人才唱翠眉低
(5)无则加勉
(6)靡不有初
(7)万籁此俱寂
(8)吴楚东南坼
7．C【解析】从①句中的“也”字可以推断出①句和②句是并列关系，①句应放在②句之后，排除A，从④句中的“这些观点”推断，④句不可能放在首句，所以排除D，从最后一条横线后的“也就是说，‘生态乡村’……”可以看出③句应放最后，与之自然衔接。8、示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。9、(1)逃跑(2)用蹄子踢(3)恰好、恰巧(4)打开10、(1)有喜欢多事的人用船将驴运到黔这个地方。
(2)这样以后才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。
11、(1)以为神技止此耳大与猫等为害甚剧
(2)心理动作12、①从驴的身上得到的启示：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。②从猫的身上得到的启示：知己知彼，百战不殆；面对强敌'我们要讲究策略，智取对手。13、举例子列数字14、D
15、诡秘
星罗棋布16、不能。“对人类而言”在文中起到的是限制作用，限制了土白蚁危害的对象，使文章的语言更准确，说明内容更科学。如果去掉的话，则只是笼统地说士白蚁是害虫，并且与本文所说明的内容也不能完全一致起来，所以去掉它就不够准确了。
17、羊是吉祥的象征；羊是美的化身；羊代表着公正。
18、逻辑顺序。首先、其次、第三。
19、作比较的说明方法。将人生产的疼痛和羊生产的顺滑作比较，突出说明了人们以羊为美的原因。(或突出了人们以羊为美的原因是源于古人对羊生产过程的崇拜。或人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。)(意对即可)
20、这种说法毫无道理。首先，“羊”通“祥”，寓意吉祥，羊是吉祥的象征。其次，羊是美的化身，按《说文解字》解释：“美，甘也，从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”因此，羊是美与善的化身，“羊年厄运”的说法是毫无依据的。21．作文略