2024—2025学年度吉林省德惠市第一中学高二第二学期期中考试历史试题（含答案）

2024-2025学年度第二学期高二年级期中考试
历史试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本试题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 有学者将中国新石器时代的文化划分为中原文化区、山东文化区、燕辽文化区、甘青文化区、江浙文化区和长江中游文化区六个区域，形成了类似“花朵”的结构，中原文化区是“花心”，其他五个文化区是“花瓣”。该学者的观点（ ）
A. 强调了中原文化的源头性和优越性
B. 体现出中华文明起源具有同步性
C. 突出了中国早期区域文化的独特性
D. 凸显出中华文明多元一体的特征
2. 明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大小、质量等内容。这一时期，教科书、大众期刊、学生丛书等也纷纷介绍月亮知识。据此可知，这一时期的中国 （ ）
A. 孕育了近代科学精神 B. 传统文化呈现西传态势
C. 徘徊于传统科学范式 D. 天文学成就居世界前列
3. 在中世纪，欧洲大学整个课程设置只有文法、算学、几何等几门基础学科。阿拉伯帝国文化传入欧洲后，英国、德国等公立学校的学科设计均与阿拉伯专科大学有内在联系。到文艺复兴时期，欧洲高等学校的课程更是受阿拉伯大学影响加入了天文学、逻辑学、修辞学等课程。这反映了阿拉伯文化的传播（ ）
A. 推动了欧洲大学发展 B. 促进了东西方文化交流
C. 开启了文艺复兴的历程 D. 拉开了近代科学的序幕
4. 希罗多德在《历史》开篇中说：“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”司马迁在阐述《史记》撰写宗旨时说：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”由此可知，他们都（ ）
A. 真实还原了历史的本来面貌 B. 受到大一统时代的影响
C. 展现丰富的历史与神话传说 D. 具有历史学家的使命感
5. 下表所示为古代朝鲜部分文人的室名（斋号）。据此可知（）
喜惧堂 独乐堂
不知轩 乐山亭
学而斋 咏归斋
求仁楼 观逝亭
A. 古代朝鲜建筑技术较为发达 B. 儒家文化对朝鲜的影响明显
C. 唐文化具有兼收并蓄的特征 D. 古代朝鲜全盘吸收中国文化
6. 清朝初期，统治者在东北地区推行招民垦荒政策，内地汉族移民的大量涌入使满族人对农业和商业的参与度逐渐提高。到乾隆时期，盛京（今辽宁省沈阳市）一带人们的生活由渔猎兼农牧、崇尚勇武到知农务本、向文尚仁转变。这反映出（ ）
A. 内地居民主要向东北迁移 B. 文化交流推动社会发展
C. 中原文化向边疆的传播 D. 南北经济发展已趋向平衡
7. 澳大利亚最初是英国的天然监狱，移民主要是流放犯。牧羊业兴起后，大批自由移民前来圈地养羊，使得澳大利亚自由移民人数大大超过了流放犯人数。1851年“淘金热”兴起，自由移民蜂拥而至，此时澳大利亚移民人口结构已经以自由移民为主了。该变化缘于（）
A. 澳大利亚的气候适宜 B. 英国民众反对犯人流放澳大利亚
C. 社会经济的不断发展 D. 英国工业革命迫切需要海外市场
8. 自2011年叙利亚内战以来，大量叙利亚人沦为难民。这些难民不但涌向周边国家，还通过取道地中海、绕道巴尔干半岛等方式涌入欧洲，使欧洲国家遭遇了前所未有的难民潮。对此认识正确的是（）
A. 全球治理机制缺位 B. 战争是难民形成的主要因素
C. 中东地区的持续动荡 D. 难民救助亟须加强国际合作
9. 丝绸之路将中国和世界紧密联系在一起，尤其是汉唐时期，中国以恢宏的气度向世界敞开胸怀，各国使节往来频繁。沿线国家通过修筑道路、设立驿站、建设贸易场馆等措施，保障丝绸之路上的文明交流互鉴。可见，丝绸之路（ ）
A. 消除了区域贸易的壁垒 B. 扩大了中国文化的影响力
C. 实现了商品的全球性流动 D. 彰显了开放包容的理念
10. 19世纪，法国的男子服饰不再色彩缤纷，去掉了以往在贵族中流行的蕾丝花边、褶边、珠宝等装饰，转而崇尚黑、白、灰三色，以象征谦虚、勤勉、中规中矩等道德观。此时纺织业与成衣制造业的快速发展，推动了这一服饰风尚的流行。这一服饰风尚的变化反映了（ ）
A. 共和政体确立促使服饰观念变革 B. 社会结构变化影响服饰文化风尚
C. 启蒙运动冲击了社会的等级秩序 D. 法国的小农经济使服饰趋于保守
11. 马其顿国王亚历山大东征时期，实行希腊人与被征服国家各族人民在文明、建筑、统治制度和文化上融合的政策，并鼓励希腊人到被征服地定居和与当地人通婚，按照希腊样式建设城市。这些政策（）
A. 改变了亚欧内陆民族的分布 B. 阻断了被征服国家的独立发展
C. 推动了希腊文化中心的东移 D. 掩盖了马其顿东征的侵略本质
12. 随着蒙古对中亚、西亚的征服，大批信奉伊斯兰教的突厥、波斯、阿拉伯人移居到中国，他们的种族、语言、原籍不同，但入居中国后，在伊斯兰教的整合作用下，形成了回回。他们散居各地，深受汉文化的影响，习汉语，读儒书，仿汉人立姓氏字号。这可用来说明（ ）
A. 中华文化博大精深 B. 蒙古西征改变了民族分布
C. 蒙古人积极推动汉化改革 D. 元代民族矛盾尖锐
13. 19世纪，英国通过学术研究、文学艺术创作等方式构建了欧洲之外的“他者”形象：印度呈现出秩序井然、繁荣昌盛的景象，非洲则是未开化、半开化的蛮荒之地……这意在（ ）
A. 展现工业革命的成就 B. 凸显英国文化的先进性
C. 推动自由贸易的发展 D. 强调殖民扩张的合理性
14. 下表所示为20世纪50年代埃及政府针对教育采取的部分措施。这些措施（）
时间 措施
1952年 自由军官政权对教育体制进行全面重组
1953年 210号法令确立了中小学学制
1956年 213号法令规定所有公立学校一律免费
1958年 取消了所有外国人学校
A. 有助于埃及民族文化复兴 B. 阻碍了埃及对外文化交流
C. 体现了新政权的专制趋向 D. 旨在维护民众受教育权利
15. 纪录片《我在故宫修文物》真实地记录了文物修复的日常，连起了古与今两个时空，深受观众喜爱。纪录片《国家宝藏》展示的是历史文物背后的故事，而传播的则是文物的重要历史价值，也受到了大众的认同。这些纪录片的播放（）
A. 说明国家文物保护的力度强大 B. 成为宣传文物保护的主要途径
C. 彰显出我国拥有悠久的历史传统 D. 有助于提升民众的文物保护意识
16. 有学者在分析关于自然遗产评定标准时，以“冰期”地区和火山地区为例予以解释，一个“冰期”地区，应包括雪地、冰川、被切割的地貌、沉积物和外来物（冰槽、先锋植物等）；一个火山地区，应包括整个的岩浆系列、全部或大多数种类的火山岩和有代表性的喷发物。该学者阐述的自然遗产评定标准是（ ）
A. 真实性 B. 原始性 C. 完整性 D. 独特性
二、非选择题：本试题共4小题，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 18世纪末19世纪初，商标制度产生。此后，近代意义上的品牌也就随之出现了。19世纪初，法国制定出世界上第一个与商标相关的法律条文，随后在19世纪60—70年代，英国、美国、德国、日本也都陆续颁布了自己的商标法。在19世纪末20世纪初，全世界很多国家都在制定自己的商标制度，品牌受到了法律的保护。19世纪是品牌诞生的黄金年代，一些品牌在当今还依然十分优秀。
——摘编自陈培爱《中外广告史》等
材料二 到了20世纪，随着科学技术的发展，品牌也有了进一步的提升。品牌传播不但伴有自己的民族特色，而且还逐步趋向全球化，从而诞生了更多优秀的品牌，同时品牌的理论研究也进入一个新的高度。自从1920年美国开始试验电视，到1941年商业电视的正式开播，品牌出现在屏幕上整整用了21年时间，直到二战结束后电视广告才开始出现。自此以后，“品牌+电视”的发展速度是无可比拟的。网络的出现，是品牌传播媒介的又一优秀方式。此外，其他高新技术的应用也使品牌传播技术得到了更多的发展模式。
——摘编自郭星梅《中国近代纺织品牌研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪成为品牌诞生黄金年代的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪品牌的提升之处。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对世界近现代品牌发展的认识。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 早在第一次世界大战以前，非洲人民就曾多次举行大规模的反帝武装起义和群众运动。十月革命以后大约二十年的时间内α非洲各国人民反对帝国主义统治和争取民族独立斗争多数还处于分散和自发的状态，但已开始了一些有组织的活动，斗争的政治要求不断提高，运动的发展规模逐步扩大。第二次世界大战期间，师国主义国家因忙于战争，暂时放松了对非洲大陆的商品输出和经济控制，同时又因战争的需要，不得不在非洲发展和战争有关的采矿业、加工工业和经济作物种植业。在北非，工人总数从第二次世界大战前的3000000人左右增加到5000000人；在撒哈拉以南的非洲，且人总数在同一时期也从5000000人增加到8000000余人，非洲民族资产阶级及知识分子的人数也增加了。第二次世界大战中，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，英、法等国被严重削弱，苏联显示出社会主义制度的强大生命力，欧洲、亚洲诸多国家冲破了帝国主义统治的锁链，先后建立了人民民主国家，
——摘编自杨兴华《战后非洲民族独立运动简论》
材料二 由于长期以来存在的民族和宗教问题、国家之间的边界问题、国家领导人的接班问题，再加之有些国家的经济极端困难等，20世纪末非洲仍有10多个国家的政局一直处在动荡之中。现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以下，撒哈拉以南非洲约有3亿人口处在极度贫困之中。一些国家虽然实施外向型发展战略，促进出口带动经济发展，但在如何改变殖民地时期形成的片面发展一两种供出口的农业经济作物或矿产品的状态以及解决人们急需的粮食问题等方面，仍似乎束手无策。面对经济全球化和国际市场越来越激烈的竞争，非洲的私人中小企业资金少，经营单一，参与竞争能力差，来自国家的支持力度也有限。随着对外开放力度的增大，它们有被挤垮的危险。这不仅可能影响经济的发展，而且会危害社会的稳定。
——摘编自陆庭恩《试论非洲国家独立后的经济发展》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括第一次世界大战以来非洲民族独立运动空前高涨的原因及特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析当代非洲发展面临的主要问题。综合上述材料，谈谈发展中国家谋求世界经济共同发展的有效途径。
19. 阅读材料，回答下列问题。
材料一 书院是我国古代一种特殊的民间教育组织形式，唐代始有其名，宋代是书院发展的黄金时期，比如宋代有四大书院之称的应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院和嵩阳书院。书院的主持人多为名师宿儒，他们既热衷于从事培养人才的教育教学工作，又积极从事学术理论的研究与传播。书院课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术、以及军事等一些实用技能型知识。书院的资金主要来自官府的赐田和赐币以及民间捐输，也有部分来自书院自营收入。随着书院影响力的扩大，政府也加强了对书院的控制，书院的官学化色彩愈加严重，从书院走出的学生主要还是参加科举。同治、光绪年间，随着科举制度的废除，已经与科举合为一体的书院，也一并成为历史。
——摘编自刘河燕《宋代书院的课程内容及特点分析》等
材料二 民国初年，政府颁布了《专门学校令》《大学令》等条令，促进了高等教育质量的提高和管理方式完善。1917年，北京政府教育部又颁布了《修正大学令》，对在教育实践过程中发现的不符合中国实际的问题进行了修正补充。南京国民政府时期，《大学组织法》《专科学校组织法》等一系列法令的颁行，标志着中国高等教育的发展开始一步步走向规范与成熟。抗战时期，为保证中国教育事业不致因战祸而中断，国民政府又通过了《大学及独立学院各学系名称》《国立各院校统一招生办法大纲》等一系列文件。这些文件汇集了广大教育工作者的经验，在一定程度上保证了高等教育有序地发展。
——摘编自熊明安《民国时期高等教育发展的历程及特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析宋代书院兴盛的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括民国时期大学教育发展的特点并分析其影响。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 在人类交往史上，无论是和平的外交，还是暴力的战争，也就是说，无论人们采取怎样的交往方式和途径，其目的都是为了获取最大限度的物质利益。因此，外交和战争将直接导致物品在各国、各地区间的流通，从而达到了物质交往的目的。与物质交往相对的就是精神或文化交往，精神交往主要包括宗教、文字、艺术和科学技 术等文化形态的交往。
——摘编自郭丹彤《埃及与东地中海世界的交往》
结合材料，围绕“战争与文化交锋”自拟主题，运用世界近代史的相关知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
参考答案
一、选择题：本试题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1-5 DAADB
6-10 CCDDB
11-16 CBDADC
二、非选择题：本试题共4小题，共52分。
17. 【答案】（1）原因：受到商标制度影响；两次工业革命推动生产技术的进步；品牌受到了多国法律的保护；市场营销理念的变化；消费者需求多样化的影响。
（2）提升：增强了品牌民族特色，并且逐步走向全球化；借助新媒体广告宣传品牌；高新技术主力品牌的传播。
（3）
认识：世界近现代品牌发展是一个复杂且多变的过程，受到经济、技术、文化等多方面因素的影响。品牌要想在全球市场中立足并取得成功，就必须不断创新，适应市场变化，同时注重品牌建设和知识产权保护。
18.
【答案】（1）原因：社会主义革命运动的发展的影响；非洲反抗运动的历史；两次世界大战帝国主义国家实力受到削弱；非洲经济的发展；工人阶级队伍的壮大和资产阶级知识份子的增加；两次世界大战期间帝国主义国家放松了对非洲殖民地的控制；世界饭殖民主义思潮的影响。特点：前期斗争水平低；运动规模不断壮大；与国际反殖民运动形成联动；本国经济发展水平影响斗争程度；伴随着宗主国的实力的削弱斗争逐渐获得成功。
（2）问题：社会动荡；发展水平低；产业结构不合理；粮食问题突出；人口增长过快；国际竞争中处于不利地位；经济风险大。有效途径：加强发展中国家间的经济合作；推动与发达国家的谈判和交流；构建国家政治经济新秩序；协调本国经济发展，增强应对经济风险的能力。
19.【答案】（1）原因：宋代商品经济发展提供物质基础；印刷术的发展；
名师巨儒的影响；理学的影响；政治上“重文轻武”的政策（任答四点）
（2）特点：通过法令保障（法制化）不断发展完善；历代政府重视（政府主导）受政局影响；（任答三点）
影响：培养了大量人才；推动了教育近代化；解放了人们思想；为新中国教育发展提供借鉴；（任答三点）
20.【答案】
示例：
主题：战争推动文化交锋与交流。
英国殖民印度：新航路开辟后，英国对印度展开殖民扩张战争并建立殖民统治。在此期间，英国强制推行英语教育，传播西方文化与价值观。比如在印度的学校教育体系中，英语成为主要教学语言，西方的科学知识、政治理念等也随之传播开来。同时，印度的宗教（如印度教、佛教等）、艺术（如独特的建筑风格、舞蹈形式）等传统文化对英国也产生了影响，吸引了英国学者研究印度文化，促进了东西方文化交流。
拿破仑战争：拿破仑战争时期，拿破仑军队征战欧洲大陆。法国大革命所倡导的自由、平等、民主等思想，随着战争传播到被征服地区，冲击了欧洲封建旧秩序。例如，拿破仑在占领地区推行《拿破仑法典》，传播了资产阶级的法律观念和社会秩序理念。而被征服地区的文化，像意大利的艺术、德意志的哲学思想等，也流入法国，丰富了法国的文化内涵。
总结：战争虽然带来破坏，但在客观上打破了不同地区文化的隔绝状态，促进了文化的交锋与交流，推动了文化的传播与融合。